的教学水平,促进教师专业发展。加强交流,博采众长。组织教师到兄弟学校参观学习交流。及时予以表彰和奖励。活动安排月份制订教学教研计划课题研究计划。人课活动启动。新任教师课堂教学调研。征集年度优秀论文。加强书香校园建设,开展湘读书月活动。十月份中学课堂教学研讨活动。参加市局达标创优青年教师比赛月活动。素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。学好理论,更新观念,提高素质教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,通读本理论专著,如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等,围绕减负素质教育创新教育等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员至少阅订份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课讲学培训外出参观学习课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行每人节精品课活动,让每位教师都能上出堂好课,并请学校领导名师进行组织评优。本学期主要工作安排月份,学习学校工作计划精神,号召青年语文教师制定个人学习成长计划,创建学习型校园。每人节精品课活动开始学习落到实处,卓有成效。狠抓常规,改革教学,提高效率落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式改革陈旧呆板单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学新颖活泼开放型的语文课堂教学模式语文课堂教学应创设和谐宽松民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力中学年下教研工作计划作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。继续认真学习基础教育课程改革纲要试行语文课程标准等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标,熟悉课程标准的目标内容和要求。继续注意转变以下教育观念课程观,从文本走向体验教学观,从传道授业解惑走向教学相长人才观,从培养笔杆子走向育人打底子科学观,从封闭走向开放目标观,从单目标走向多个目标。要继续语文教研组工作,将继续贯彻执行第次全教会精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。学好理论,更新观念,提高素质教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,通读本理论专著,如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等,围绕减负素质教育创新教育等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新胆实践,深入推进语文课程改革实验。深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持精讲互动高效的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现个转变由重视教学效果向重视教学过程转变由重视知识传授向重视方法设计转变由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现研究解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现研究解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。继续认真学习基础教育课程改革纲要试行语文课程标准等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标,熟悉课程标准的目标内容和要求开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。初积极与写的兴趣小组初写作兴趣小组初读与写兴趣小组其他工作配合学校做好月考核工作。完成学校临时性指派工作。小学语文教研组工作计划指导思想以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲互动高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新更新观念与时俱进真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习新课程标准,积继续注意转变以下教育观念课程观,从文本走向体验教学观,从传道授业解惑走向教学相长人才观,从培养笔杆子走向育人打底子科学观,从封闭走向开放目标观,从单目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。初步检查教案作业批改情况。月份期中考试。教学常规检查。现场作文比赛。月份优秀教案的评比与展示。期末教学常规检查。做好校本教研资料整理并以案例分析或论文的形式上交。写好语文组期末总结。巩留县东买里乡中学语文教研组年月日初中语文教研组工作计划本学期,初中总结经验,提升水平。每节有教学后记,每周有教学反思,每月篇教学个案,每期篇教学论文。榜样示范,促进成长。充分发挥骨干教师在教研工作中的带头作用,开展示范课优质课教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平,促进教师专业发展。加强交流,博采众长。组织教师到兄弟学校参观学习交流。及时予以表彰和奖励。活动安排月份制订教学教研计划课题研究计划。人课活动启动。新任教师课堂教学调研。征集年度优秀论文。加强书香校园建设,开展湘读书月活动。十月份中学课堂教学研讨活动。参加市局达标创优青年教师比赛月活动。抓好重点课题在语文的教学中如何指导学生进行自主学习的研究,着力研究其方法和课堂教学形式,利用教研组活动小型研讨会等形式,集思广益,集体攻关,以利于探索条适合本校的成功做法。开设语文实践活动课。举办小型多样灵活的学生学科竞赛。中学年下教研工作计划石亭中学年下学期教学教研工作计划指导思想以科学发展观指导,以深化基础教育课程改革为中心,以推进优化课堂,提高课效活动为重点,以提升教师专业素质为突破口,以教育科研工作为抓手,切实履行研究指导管理服务的职能,努力促进教育均衡科学和谐有序发展,全面提高十月份中学课堂教学研讨活动。参加市局达标创优青年教师比赛月活动。干部课竞赛课堂教学活动。毕业班工作调研。十月份教师达标课申报。上级达标课活动督查。十月份接收实验教学和信息技术工作督查。中学总复习教学研讨活动。校本教研现场会。中学年下教研工作计划。中学年下教研工作计划石亭中学年下学期教学教研工作计划指导思想以科学发展观指导,以深化基础教育课程改革为中心,以推进优化课堂,提高课效活动为重点,以提升教师专业素质为突破口,以教育科研工作为抓手,切实履行研究指导管理服务的职能,努力促进教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员至少阅订份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论继续注意转变以下教育观念课程观,从文本走向体验教学观,从传道授业解惑走向教学相长人才观,从培养笔杆子走向育人打底子科学观,从封闭走向开放目标观,从单目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。初步检查教案作业批改情况。月份期中考试。教学常规检查。现场作文比赛。月份优秀教案的评比与展示。期末教学常规检查。做好校本教研资料整理并以案例分析或论文的形式上交。写好语文组期末总结。巩留县东买里乡中学语文教研组年月日初中语文教研组工作计划本学期,初中作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。继续认真学习基础教育课程改革纲要试行语文课程标准等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标,熟悉课程标准的目标内容和要求。继续注意转变以下教育观念课程观,从文本走向体验教学观,从传道授业解惑走向教学相长人才观,从培养笔杆子走向育人打底子科学观,从封闭走向开放目标观,从单目标走向多个目标。要继续育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲互动高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新更新观念与时俱进真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习新课