1、“.....新课程体现了先进的教学观念,我们必须改变习以为常的教学方法方式,为学生的学习和发教师会,宣布计划并要求每位教师制定专业发展规划。每月次理论学习。每月次教研活动。每月次心得体会交流。第阶段开展互学互研,互帮互住结对子活。结合师徒结对和淮安友好结对学校交流平台创造机会。积极参加各级部门组织的活动。聘请特级教师及专家引领。第阶段教师成长展示。评出成绩突出的优秀教师,并给予奖励徒结对以年的青年教师为主要对象。采用外聘导师和校内导师相结合的方法,主要以学科培训为主。骨干培训班。采用外送培训为主。加大外出培训力度。有计划有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会专题报告会专家演讲会经验交流会教学观摩展示会等。每学期邀请市区教研室专家来校为全体教师上教科辅导讲座的各类培训。要求各位教师积极参加区市等教育机构组织的各类培训,如新课程教师培训年新教师岗位培训主题培训名师工程培训等等......”。

2、“.....学校将提供切方便,但同时也要求各位参加培训的教师能认真参与培训,做到真正学有所得。以学代培。作为种培训形式,教师的以学代培也并不是教师随意的自学,而是有定实验小学教师校本培训工作计划参加工作在年之上,年以下的教师。中年教师参加工作在年以上的教师。小组组建新教师组高经纬陈媛媛张雨沈洁妮张雷陈阳杨鹏飞徐馨阳申冬青年教师组翁羽钱盛沈晓敏张红莲吴慧娟诸葛莉许云刘沁珂盛敏杭元春许健潘亮王玲解生燕江钦东中年教师组陆化彩李萍韩静周印如李梅王顺珠陈晓娟张晓枫朱士强何丽蓉吴宝琴彭霸李蕾题结题,配合出好教科研成果集和教师论文汇编。组织教师撰写教学论文,基本要求是周岁以下的教师每人每学期完成篇。组织教师积极撰写教学案例教学叙事个人博客等,及时反思自己的教学行为,扬长避短。实验小学教师校本培训工作计划实验小学教师校本培训工作计划培训目标和要求目标为建设学习型教师群体......”。

3、“.....培训内容定目标根据实际情况,学校制定个总的目标,根据这个总目标,每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划,每个教师必须先认清楚自己所处的位置,然后给自己定个目标,自己要成为名怎么样的教师。实验小学教师校本培训工作计划。青年教师在培训实践中有明确的界定。我们规定的教师以学代培的主要内容是学历进修学习现代教育技术学习各种教学技能学习如普通话进修等。教研活动精品化略详见学校教学工作计划师资培养多样化拓宽师资培养的平台。入门培训班。这个层面的师徒结对以任教年内的新教师为主要对象。提高培训班。这个层面的师徒结对以年的青。第阶段开展互学互研,互帮互住结对子活。结合师徒结对和淮安友好结对学校交流平台创造机会。积极参加各级部门组织的活动。聘请特级教师及专家引领。第阶段教师成长展示。评出成绩突出的优秀教师,并给予奖励。请成绩突出教师作演讲,谈自己的体会......”。

4、“.....积极参加上级组织的各类培训。要年教师为主要对象。采用外聘导师和校内导师相结合的方法,主要以学科培训为主。骨干培训班。采用外送培训为主。加大外出培训力度。有计划有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会专题报告会专家演讲会经验交流会教学观摩展示会等。每学期邀请市区教研室专家来校为全体教师上教科辅导讲座。结合教科研课塑师德首先是开好政治学习会议,传达教师职业道德规范。其次,学习先进教师的事迹,学习他们为教育事业奉献的精神。每个教师要学会写心得,时时刻刻督促自己,严格要求自己。学习专业知识学习新课标,树立新观念,深化教学改革。新课程体现了先进的教学观念,我们必须改变习以为常的教学方法方式,为学生的学习和发于课堂有效教学,将提升教师的实践智慧作为本年度校本培训内容。通过学习与反思,使教师自主更新有效教学的观念转变低效教学的行为,掌握有效教学的基本策略......”。

5、“.....促进教师专业发展,提升师生课堂生活质量。培训目标通过开展校本培训,使教师树立现代教育思想观念,优化知识结构,具有创新精神和实践己的教学特色,明确自己今后的目标。中年教师传授经验活动形式专题讲座案例研究观摩研讨实践反思课题研究组织与实施加强领导,建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用,向教师大力宣传校本培训的积极意义,引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织协调,建立校本培训督导评估机制,将校本培代教育技术装备效能,使我校全体教师皆能切实掌握并熟练运用信息技术,更好地辅助教育教学,特制定如下信息技术校本培训计划。要求全员参与,主动进取,互帮互促,共同提高。青年教师要谦虚热情耐心指导,中老年教师要努力跟进不断提高,大家携起手来,共同努力,提高技能,确保考核次性顺利过关。积极参加上级组织年教师为主要对象。采用外聘导师和校内导师相结合的方法,主要以学科培训为主。骨干培训班......”。

6、“.....加大外出培训力度。有计划有步骤地分层次组织教师参加校外各级各类学术研讨会专题报告会专家演讲会经验交流会教学观摩展示会等。每学期邀请市区教研室专家来校为全体教师上教科辅导讲座。结合教科研课参加工作在年之上,年以下的教师。中年教师参加工作在年以上的教师。小组组建新教师组高经纬陈媛媛张雨沈洁妮张雷陈阳杨鹏飞徐馨阳申冬青年教师组翁羽钱盛沈晓敏张红莲吴慧娟诸葛莉许云刘沁珂盛敏杭元春许健潘亮王玲解生燕江钦东中年教师组陆化彩李萍韩静周印如李梅王顺珠陈晓娟张晓枫朱士强何丽蓉吴宝琴彭霸李蕾本年度校本培训内容。通过学习与反思,使教师自主更新有效教学的观念转变低效教学的行为,掌握有效教学的基本策略,提升教师实践智慧,促进教师专业发展,提升师生课堂生活质量。培训目标通过开展校本培训,使教师树立现代教育思想观念,优化知识结构,具有创新精神和实践能力,促进教师专业化发展......”。

7、“.....促进教师专业化发展,努力建设支师德高尚素质精良能够适应新课程改革实验需要的反思型科研型的教师队伍。培训内容定目标根据实际情况,学校制定个总的目标,根据这个总目标,每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划,每个教师必须先认清楚自己所处的位置,然后给自己定个目标,自己要成为名怎么样的教师参加工作在年之上,年以下的教师。中年教师参加工作在年以上的教师。小组组建新教师组高经纬陈媛媛张雨沈洁妮张雷陈阳杨鹏飞徐馨阳申冬青年教师组翁羽钱盛沈晓敏张红莲吴慧娟诸葛莉许云刘沁珂盛敏杭元春许健潘亮王玲解生燕江钦东中年教师组陆化彩李萍韩静周印如李梅王顺珠陈晓娟张晓枫朱士强何丽蓉吴宝琴彭霸李蕾等进行了解。第实践知识。这部分知识或可以称为缄默知识,这是种隐性知识,需要教师通过长期的实践与积累才能成长。优秀的教师不仅具有深厚的第种知识,其实他们还具有更为深厚的第种知识。故而,通过培训......”。

8、“.....根据学校凝神聚力抓质量及学校校本培训的要求及我校实际,聚焦以为常的教学方法方式,为学生的学习和发展提供了良好的环境和条件,绝不能墨守成规。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,必须建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人。专家指出,教师所需要的知识可以分为两部分第学科知识。这部分知识是显性的,可以通过测试等进行了解。第实践知识。这部分知识或可以训工作纳入对教师的考核目标。教科室负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人有专门人员具体组织校本培训实施的机构,设计符合本校实际的培训计划和考核办法,建立激励机制和管理制度,做好校本培训过程管理。专家指出,教师所需要的知识可以分为两部分第学科知识。这部分知识是显性的,可以通过测试年教师为主要对象。采用外聘导师和校内导师相结合的方法,主要以学科培训为主。骨干培训班。采用外送培训为主。加大外出培训力度......”。

9、“.....每学期邀请市区教研室专家来校为全体教师上教科辅导讲座。结合教科研课陈莹陈玲许燕巩海燕王丽君方军解兴华分层定位新教师组积累阶段活动重在阅读学习讨论,厚积才能薄发,为进入青年教师组作准备工作。建立教师成长档案袋,明确自己今后的目标。青年教师个性形成阶段活动重在尝试实践研讨交流,每次活动要有计划,有准备。活动要有主题,活动有记录,有反思。有自己的课题,力争形成自高尚素质精良能够适应新课程改革实验需要的反思型科研型的教师队伍。培训内容定目标根据实际情况,学校制定个总的目标,根据这个总目标,每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划,每个教师必须先认清楚自己所处的位置,然后给自己定个目标,自己要成为名怎么样的教师。实验小学教师校本培训工作计划。青年教师发展提供了良好的环境和条件,绝不能墨守成规......”。