1、“.....指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期午休活动定期对后进生进行辅导项工作做好,争取做出好的成绩扩展阅读小学数学年级上册培优补差工作计划小学数学年级培优补差工作计划勇于克服困难,勤于无私奉献是每个优秀教师的不懈追求,本着让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可没有差生,只有差异的原则,从后进生抓起,课内探究和课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的勇气和信心。在学生中形成赶帮超的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中......”。

2、“.....通过了解得知班上学生的情况,班上的学困生主要有钟军朱文龙吉世科文莲香符美云苏山等优等生有黄妃吴质优高荣浩麦豪芳等针对这些上册培优补差工作计划小学数学年级培优补差工作计划勇于克服困难,勤于无私奉献是每个优秀教师的不懈追求,本着让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可没有差生,只有差异的原则,从后进生抓起,课内探究和课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的勇气和信心。在学生中形成赶帮超的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面的提高教学质量针对本次期中考试及我班的实际小学数学六年级上册培优补差工作计划才有劲头,他们才愿意学习,热爱学习。同时,在每周的星期放学后对后进生进行辅导,对所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展些比赛,比如看谁进步快看谁作业得满分多看谁成绩好等......”。

3、“.....老师定期了解优等生和后进生家里进行情况,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定后进生进行辅导,对所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展些比赛,比如看谁进步快看谁作业得满分多看谁成绩好等。家长和老师相配合我打算布置适当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期了解优等生和后进生家里进行情况,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。当然,只我打算让他们每周练习套难度较大的试题,每天道思考题,题型可以由老师找也可以由学生推荐,专门安排个学生负责,达到优生都乐意出题,快乐做题,资源共享。对于后进生,采取优生对差生的帮计划,每个优生负责名差生,包括对差生的辅导,检查差生的作业完成情况,监督差生有无学习偷懒的习惯,监督差生有无抄写作业的不良行为等......”。

4、“.....技能技巧达到更高的水平,他们的学习特别是在课堂练习环节,必须掌握的知识要求全班同学都完成,有难度的题型优生练习,同时差生就练习些难度较低的题型,使课堂上的每个学生都有兴趣做,让他们感受学习的快乐,收获的喜悦。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算让他们每周练习套难度较大的试题,每天道思考题,题型可以由时练习过,也要求过学生不要把半圆画成整圆了,结果作业中有个学生把题要求的半圆画成整圆,当然后面计算的周长和面积就同时。本次期中考试最后的应用题有道是我们考试过的原题,字不变,但仍然有相当大部分学生还是做不起,得分率仅学生的知识不能迁移,没有积累知识的习惯,后期教学中根据我班的实际情况,拟采取下列措施课堂上实行分层教学,利用课堂时间辅导在课堂上多提问他们......”。

5、“.....多老师找也可以由学生推荐,专门安排个学生负责,达到优生都乐意出题,快乐做题,资源共享。对于后进生,采取优生对差生的帮计划,每个优生负责名差生,包括对差生的辅导,检查差生的作业完成情况,监督差生有无学习偷懒的习惯,监督差生有无抄写作业的不良行为等,只有使他们的知识扩大到更大的领域,技能技巧达到更高的水平,他们的学习才有劲头,他们才愿意学习,热爱学习。同时,在每周的星期放学后对课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期午休活动定期对后进生进行辅导际情况制定学习方案......”。

6、“.....学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。具体内容培优内容思维能力方面的训练。补差内容义务教育课程标准试验教科书年级上册。培优补差对象和形式对象本班优等生和后进生形式利用课堂时间相机辅导利用学校午休时间老师家长相配合具体措施利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,域,技能技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展些比赛,比如看谁进步快看谁作业得满分多看谁成绩好等。家长和老师相配合我打算布置适当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进我们认真落实,我相信班上的后进生学习成绩会有较大的提高。小学数学六年级上册培优补差工作计划......”。

7、“.....对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。总之,在素质教育的今天,培优补差工作是个学校教学工作的重中之重。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,定要把此项工作做好,争取做出好的成绩扩展阅读小学数学年级老师找也可以由学生推荐,专门安排个学生负责,达到优生都乐意出题,快乐做题,资源共享。对于后进生,采取优生对差生的帮计划,每个优生负责名差生,包括对差生的辅导,检查差生的作业完成情况,监督差生有无学习偷懒的习惯,监督差生有无抄写作业的不良行为等,只有使他们的知识扩大到更大的领域,技能技巧达到更高的水平,他们的学习才有劲头,他们才愿意学习,热爱学习。同时,在每周的星期放学后对才有劲头,他们才愿意学习,热爱学习。同时,在每周的星期放学后对后进生进行辅导,对所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导......”。

8、“.....比如看谁进步快看谁作业得满分多看谁成绩好等。家长和老师相配合我打算布置适当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期了解优等生和后进生家里进行情况,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。特别是在课堂练习环节,必须掌握的知识要求全班同学都完成,有难度的题型优生练习,同时差生就练习些难度较低的题型,使课堂上的每个学生都有兴趣做,让他们感受学习的快乐,收获的喜悦。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,小学数学六年级上册培优补差工作计划多提问些有针对性启发性的问题对后进生多提问些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多时,教师要当面批改,指出,耐心指导......”。

9、“.....我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成才有劲头,他们才愿意学习,热爱学习。同时,在每周的星期放学后对后进生进行辅导,对所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展些比赛,比如看谁进步快看谁作业得满分多看谁成绩好等。家长和老师相配合我打算布置适当适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期了解优等生和后进生家里进行情况,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定教师要当面批改,指出,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问......”。