1、“.....备课组制定工作计划。交流各备课组制定的语文学科工作计划,启动精品文学赏析教学工作。语文研究课启动课,并进行教研组研讨反思。师大教学督导准备工作研讨交流会。国庆放假课程资源建设研讨,全体语文老师参加。评议年级语文组研究课。师大教学督导准备工作第次研讨交流会。评议年级语文组研究课。准备迎接师大教学督导工作。评议年级语文组研究课。进行期中考试准备工作。期中教学质量工名师称号,位老师荣获教育中心骨干教师称号。,案例带动,提升了校本教研水平。涌现出先进典型。联片教研促进了学校的内涵发展,跨校联片教研促进了成员校教学水平快步提升,教育质量处于稳步有升前列,同时也涌现出了批科研兴校校本教研先集体和个人。跨校联片教研活动以来,成员校教师在正式期刊发表论文篇共征集校本教研论文余篇,在省市获奖论文篇,课题研究成果奖项。,促进了教育均衡发展。开展联片教研活动后......”。

2、“.....教研片区以成员校为纽带真正发挥指导调节作用,中心教研室减少了管理的距离,增加了管理效应,充分调动了学校校本教研的主动性与创造性,促进了教育教研均衡发展。存在离对话,聆听专家对教学高屋建瓴的具体指导,使教师在做课中锻炼,在参与中发展提高,在展示的过程中凸显并形成创新的教学风格,批成员校的骨干教师得到了片区各专家型教师的引领,他们在逐渐地成长,同时本校内也慢慢形成了学科梯队的雏形,教师之间互助共享的意识也逐渐形成,教师的素养和专业水平不断得到提升,推进油田片区校本教研工作向深度和广度发展。片区成员校的李丽华军李晓静王蕊胡兴艳沈惠萍申小萍张丽刘婷婷黄燕张仲武邢现成张银玲张洁朱敏刘敏娜卜凤丽赵艳君郭建刘静黄春玲葛晓雷等为青年教师获获片区和教育中心竞等奖奖。,形成课堂创新教学特色通过联片教研,是主题意识在每位教师头脑扎了根,规范的操作流程也了中心教研室片区与成员校级管理模式......”。

3、“.....中心教研室减少了管理的距离,增加了管理效应,充分调动了学校校本教研的主动性与创造性,促进了教育教研均衡发展。存在的问题中心校教研经费不足,成员校间相距远,制约教研活动的深入开展。在发挥语文的熏陶感染作用的同时,立足学生的身心特点充分挖掘教材资源提高学生语文素养应努力做到以下两方面,利用课本资源。在以往的课程学习中,学习者注重的仅仅是教材中的知识点,忽视了教材作者或编者在教材中贯彻的教学思想。对于语文学习和教学来说,由于教学思想的转变,教材的编写思路也发生了很大的变化。的想象世界,充实教材资源。语文教语文教研组第学期工作计划 任敏学年的语数英音体美科学信息技术思品和健康等说课与创新课展示活动,听课人数达多人次。进步减轻学生过重负担,提高课堂效率,给学生留出定的时间空间,让学生想象思考,促进学生潜力的发展,最大限度地体现我校办学特色......”。

4、“.....小学期中测试适度增加学习态度与方法及价值观的了解。加强语文学科学生学习习惯及学习能力的培养目标总结基本学习常规,固化般学习习惯。遵循认知规律,强化基本学习技能。依据年龄特点及学科发展需求激励学生开发潜能。推进方式全覆盖立体式整体推进。措施策划思想观念方面,注重统认识。评价措施注重信息反馈的及时性。开展好评优表彰活动。注意事项黄燕张仲武邢现成张银玲张洁朱敏刘敏娜卜凤丽赵艳君郭建刘静黄春玲葛晓雷等为青年教师获获片区和教育中心竞等奖奖。,形成课堂创新教学特色通过联片教研,是主题意识在每位教师头脑扎了根,规范的操作流程也自然地移植到校本教研活动中,改变了校本教研的形式,极大地提升教师专业自主发展的意识。是特色课堂现活力,专家引领上层次组品,科特色,人亮点,语文教学中提炼了自主对话研究特色,数学学科提出了数学人文教育特色,英语学科提出了课堂情境创设特色......”。

5、“.....课堂研究经历有效课堂优质课堂特色课堂的研究,在模课的基础上磨课,在磨课中悟课,从实践经验中去感探索,积极实践,扎实有效地开展了各项教研活动,为提高成员校教师专业水平和教学质量取得可喜成绩,现总结如下。领导重视,行动迅速。学年,小学第片区中心校长任思贞高度重视跨校联片教研工作,受中心教研室专家杨爱姣岳洲君童海燕等关心指导,多次开展了小学第跨校教研片区教研活动,片区学校油田小中小学部十小十小十小积极而富有成效,片区中心校每月组织次校本教研联动协作工作例会,商讨跨校联片教教研工作,先建立了跨校联片教研组织,后制定了跨校联片教研实施方案和工作思路,利用中心校辐射,名师引领,骨干带动,机制推动措施,及时迅速启动了跨校联片教研工作。年月和年月间中心校油田小和油田十小分别共次承办了本营造了教学研结合的氛围,畅通了校与校的交流渠道,搭建了人与人的共同研讨提高的教研平台......”。

6、“.....已经绽放出生命的光彩,相信在我们坚持不懈的努力下,颗颗闪耀的星星定会照亮小片区成员校教研这片肥沃的土壤。我们看到同伴互助,创造了种学习研究的精神氛围和个心理场。同伴间的相互切磋,相互砥砺,相互提醒和相互借鉴,有效地整体提高着个备课团队的教育素养。濮阳市油田教育小学第教研片区中心校濮阳市油田第小学年月友情提示本文中关于语文教研组第学期工作计划任敏给出的范例仅供您参考拓展思维使用,语文教研组第学期工作计划任敏该篇文章建议您自主创作。语文教研组第开展了各项教研活动,为提高成员校教师专业水平和教学质量取得可喜成绩,现总结如下。领导重视,行动迅速。学年,小学第片区中心校长任思贞高度重视跨校联片教研工作,受中心教研室专家杨爱姣岳洲君童海燕等关心指导,多次开展了小学第跨校教研片区教研活动,片区学校油田小中小学部十小十小十小积极而富有成效......”。

7、“.....商讨跨校联片教教研工作,先建立了跨校联片教研组织,后制定了跨校联片教研实施方案和工作思路,利用中心校辐射,名师引领,骨干带动,机制推动措施,及时迅速启动了跨校联片教研工作。年月和年月间中心校油田小和油田十小分别共次承办了本学年的语数英音体美科学信息学期工作计划 任敏。通过联片活动片区这种教研学共同体,以片区校本教研为抓手,充分利用联片教研搭建的平台,教师践行了自我反思同伴互助专家引领培养模式,校际间合作研究教材教法,让参与教师与专家零距离对话,聆听专家对教学高屋建瓴的具体指导,使教师在做课中锻炼,在参与中发展提高,在展示的过程中凸显并形成创新的教学风格,批成员校的骨干教师得到了片区各专家型教师的引领,他们在逐渐地成长,同时本校内也慢慢形成了学科梯队的雏形,教师之间互助共享的意识也逐渐形成,教师的素养和专业水平不断得到提升,推进油田片区校本教研工作向深度和广度发展......”。

8、“.....语文研究课总结。年级区质量工作交流研讨。至年级期末复习计划交流。元月份期末复习研究课研讨。暑假作业布臵交流研讨期末总结。具体计划安排周次教研组活动内容研讨教研组工作计划,备课组制定工作计划。交流各备课组制定的语文学科工作计划,启动精品文学赏析教学工作。语文研究课启动课,并进行教研组研讨反思。师大教学督导准备工作研讨交流会。国庆放假课程资源建设研讨,全体语文老师参加。评议年级语文组研究课。师大教学督导准备工作第次研讨交流会。评议年级语文组研究课。准备迎接师大教学督导工作。评议年级语文组研究课。进行期中考试准备工作。期中教学质量工上报节录像课,进行合作研究资源共享。语文教研组第学期工作计划 任敏。进步减轻学生过重负担,提高课堂效率,给学生留出定的时间空间,让学生想象思考,促进学生潜力的发展......”。

9、“.....初中期中测试增加自学能力测试及综合实践活动考查内容,小学期中测试适度增加学习态度与方法及价值观的了解。加强语文学科学生学习习惯及学习能力的培养目标总结基本学习常规,固化般学习习惯。遵循认知规律,强化基本学习技能。依据年龄特点及学科发展需求激励学生开发潜能。推进方式全覆盖立体式整体推进。措施策划思想观念方面,注重统认识。评价措施注重信息反馈的及时性。开展好评优表彰活动。注意事例如小学第片区联片教研以区域推进与片区互动集中指导与分片服务相结合的形式展开,以年个侧重,年个主题纵向贯穿,以校个特色,片种形式横向联通的推进思路,切实提升校本教研的研究水平,促进教师专业成长。采用中心校辐射,名师引领,骨干带动的措施,构建实践反思合作分享专业支持的教学研究制度,健全区片与成员校间教研网络。围绕深化课堂改革努力更新教与学两种方式探索新的课堂教学模式推广新的教学方法......”。