1、“.....我们主要以手工制作和绘画为总的研究对象,以美术欣赏为辅的形式开展这学期的教研活动。其中,手工制作是幼儿非常喜欢的项活动,它的形式多样,包括撕贴画纸艺拓印石艺编织泥工雕塑废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力,直观动手操作,对各种形态点状线状面状块状的物品进行加工制作,最后获得占有定空间的可视的可触摸的多种艺术形象的种教育活动。美术教学目标引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美创造美的情趣。通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品,刺激幼儿的审美感知,促进其对作品色彩光感的可触摸的多种艺术形象的种教育活动。美术教学目标引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美创造美的情趣。通过多种形式的美术活动......”。

2、“.....提高幼儿对美术活动的兴趣。有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品,刺激幼儿的审美感知,促进其对作品色彩光感造型构图等方面的认知和情感体验,了解对称均衡和谐等形式美的初步概念,从中学习些简单的美术知识。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿美术领域各阶段的目标小班上学期兴趣和审美在的指导下,学习观察周围环境,对常见的形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。喜欢并愿意参加各种美术活动。喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言儿在获得愉悦新奇的情感体验的过程中,提高参与绘画学习活动的积极性,自然地接受技能的学习。儿歌记忆法绘画之前以儿歌或者猜谜的形式激发幼儿的兴趣......”。

3、“.....正面鼓励法这是指教师在绘画的过程中使用表扬赞美等肯定性的语言评价幼儿鼓励幼儿,促使幼儿在绘画活动中树立自信,提高兴趣。总之,教师以各种生动有趣的教学手段,如电影电视录像范画参观访问旅游甚至故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,更能激发学生学习美术的兴趣。教学用具油画棒水彩笔蜡笔橡皮泥水粉撕贴画纸艺拓印石艺编织泥工雕塑废物利用等多种美术材料。具体的时间安排月份确定美术组工作目标,拟订计划。月份开展园内美术组教研活动学习本学期美术组的工作计划学习纲要美术领域要求及要点讨论美术课程的目标制定环节设计评价展示等。月份组织本组成员开展公开课活动观摩其他教师的课程展示活动并进行研讨活动月份与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。进步欣赏作品的造型彩色构图......”。

4、“.....引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。绘画进步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。能根据定的主题,用丰富的色彩和线条构思组织形象,表现定的内容和情节。进步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅冷暖关系。幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,创造性地表现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工幼儿园美术教研组工作计划材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔姿势和作画姿态,工具和材料摆放有序......”。

5、“.....表现日常生活中熟悉的简单的物体特征。对色彩有兴趣,能认识红黄蓝绿和黑白等常见的颜色,并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画,学习正确的涂色方法。手工对手工活动感兴趣,愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质质地,尝试用简单的技能搓团圆表现简单的立体物象。会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并能自己命名。对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。初步使用糨糊粘贴,尝试用剪刀随意剪纸,知道安全使用剪刀的方法。小班下学期兴趣与审美在的引导下,继续学习观察周围环境,对常见的形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。愿意参加各种美术活动,感受故事木偶剧动画片和儿童剧中的美,尝试在游戏中借助角色道具等表现自己对美的感受触摸的多种艺术形象的种教育活动。美术教学目标引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人事物,丰富他们的感性经验和审美情趣......”。

6、“.....通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品,刺激幼儿的审美感知,促进其对作品色彩光感造型构图等方面的认知和情感体验,了解对称均衡和谐等形式美的初步概念,从中学习些简单的美术知识。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿美术领域各阶段的目标小班上学期兴趣和审美在的指导下,学习观察周围环境,对常见的形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。喜欢并愿意参加各种美术活动。喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言表情对美术活动的兴趣。有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品,刺激幼儿的审美感知......”。

7、“.....了解对称均衡和谐等形式美的初步概念,从中学习些简单的美术知识。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿美术领域各阶段的目标小班上学期兴趣和审美在的指导下,学习观察周围环境,对常见的形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。喜欢并愿意参加各种美术活动。喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言表情动作表示对美好事物的喜爱亲近之情。愿意参加美术欣赏活动,初步体验美术欣赏活动的快乐。绘画引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣,大胆涂鸦。能认识常用的笔,油画棒水彩笔和纸等绘画工具具和材料,养成良好的手工活动的习惯。掌握简单的泥塑技能搓团圆压扁捏合......”。

8、“.....能用纸撕剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面,会正确安全使用剪刀。继续学习折对边折对角折的折纸方法,能折出简单的形象。中班上学期兴趣与审美对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。会欣赏生活用品美术作品节日装饰环境布置及季景色中美的要素,并能用语言动作表达自己的感受和理解。能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。绘画在小班基础上,认识些绘画工具,学习蜡笔水粉画拓印画棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。能用各种点线条简单图形表现物体的基本部分和主要特征。对色彩活动有兴趣,认识种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下左右关系。手工喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使折线和简单形态圆形方形等,表现日常生活中熟悉的简单的物体特征。对色彩有兴趣......”。

9、“.....并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画,学习正确的涂色方法。手工对手工活动感兴趣,愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质质地,尝试用简单的技能搓团圆表现简单的立体物象。会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并能自己命名。对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。初步使用糨糊粘贴,尝试用剪刀随意剪纸,知道安全使用剪刀的方法。小班下学期兴趣与审美在的引导下,继续学习观察周围环境,对常见的形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。愿意参加各种美术活动,感受故事木偶剧动画片和儿童剧中的美,尝试在游戏中借助角色道具等表现自己对美的感受。鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质质地,尝试用简单的技能搓团圆表现简单的立体物象。会随意和有意识地撕纸,中的安全性,并学习收拾整理。根据泥的性质塑造物体的主要特征......”。