1、“.....汉语衔接初小部不能缓,更需要强化,否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了定牺牲,这可以理解。但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定母语基础不动摇。目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接初小部不能同,需要扶放结合。英语幼儿园保字突出,到了小老师可用英语和幼儿交流,或复习学过的英语对话或歌曲。用英语组织幼儿上课,日常活动等,让孩子也主动的用英语交流,表达自己创设区域,为幼儿提供图片头饰指偶和实物。通过情景对话练习回答表演节目等游戏,调动幼儿学说英语的主动性。进步研究上下衔接英语衔接汉语衔接生活衔接第是初小与幼儿园的衔接。英语衔接初小部不能停,还需要助跑,否则前功尽弃。我们多年的实践......”。

2、“.....英语还需要强化,还需要入骨入髓入心。汉语衔接初小部不能缓,更需要强化,否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了定牺牲,这可以理解。但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定母语基础学进步。我们起学习与进步。创设良好的环境现在孩子们上了班了,我们班级老师根据孩子们发展的需要,在创设区域时和以前级的不样了。环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验建构自信发展自我。根据这次环保的主题,我们让家长也参与进来,起利用用完的饮料瓶子,纸巾筒制作些可爱的猫还有笔筒等各种各样生动可爱的动物,相片根据孩子的兴趣需要,丰富各个活动区的操作材料另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布臵过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划布臵环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果美工作品布臵上去,让每个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人......”。

3、“.....引导幼儿相互交流相互欣听英语读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能,完成项任务。能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。主要措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本英语教师个人工作计划让干部教师把主要精力用在教育教学上。加强层级干部的培训,制定初小部优秀层级干部标准......”。

4、“.....进步提高层级干部素质和能力,发挥层级干部及骨干教师的带头作用。加强干部教师值日制度。加强外教管理。坚持年级组教研组实体化改革。年级组主管理,教研组主教研。前者以班为管理单位,管理对象是班主任后者以学科组为管理单位,对象是学科教师。所谓实体化是指给组长责权利,做到者相统,赋予组长定的教师选聘权质量奖励分配权日常管理工作决策权与处臵权等。坚持多劳多得,少劳少得优质优酬,次质低酬或不酬层级管理,层级考核。坚持班主任班级负责制。变责任管理为目标管理标准管理。修改完善初小部优秀班集体标准和初小部交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。主要措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习......”。

5、“.....确保学生自主学习的质量。英语教师个人工作计划。端正态度提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课节以上,内容真实,并有定质量的评语。积极参加本学期两周次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。认真理解掌握备教批辅考的基本要求。认真做好学数英培优班,并纳入个性课管理。培优班做到有赛必参,有奖必得,并都要力争第。组织好每周晚科教电视,精选内容,吸引学生。是坚持德育综合主题活动课程,学会做人。继续开展以孝心献父母为主题的德育活动活动内容要做细做小做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯活动影响要做大做强做深远,不让个学生掉队,调动每个家长的积极性为我们服务,直到学生气质与众不同,即使不穿校服,也很容易被辨认出来的。继续开展孝心献父母经验交流,邀请家长参与孝心小标兵评选,编辑孝心献父母专集......”。

6、“.....结合孝心活动实行家访等。让学生在学孝行孝劝孝献爱心活动中,学会孝敬父母,关爱他人,感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。进步规范管理制度臵环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果美工作品布臵上去,让每个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如纲要所说为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流相互欣赏共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心。创设良好的英语学习环境,让孩子可以进行及时的复习和操作。在教学形式上要多样化,培养幼儿学习英语的兴趣。我在各个区域里都适当地投放了英文材料。在孩子在玩区域中也可以学习与复习。我本学期在英语教学的要求激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语儿歌及童谣。鼓励幼儿用完整的英语句子表达自己。并能,教育好每个学生......”。

7、“.....坚持玩中学乐中学。英语教师个人工作计划。设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。根据备教批辅考的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。第篇英语教师个人工作计划深圳市罗湖区新港鸿幼儿园上学期个人工作计划作为名新来的老师,看到这么多可爱的面孔,我由衷地希望他们能在我的引领下学到更多,新学期我对教学是这样规划的我在了解本班幼儿的英语基础和学习特点的基础上,胆的在集体面前表演英语节目。增强孩子们的表演欲望和学习英语的兴趣。这个活动正在策划中,积极向有经验的老师请教。具体措施要求幼儿来离园都用英语向老师小朋友打招呼。晨间谈话老师可用英语和幼儿交流......”。

8、“.....用英语组织幼儿上课,日常活动等,让孩子也主动的用英语交流,表达自己创设区域,为幼儿提供图片头饰指偶和实物。通过情景对话练习回答表演节目等游戏,调动幼儿学说英语的主动性。进步养成听英语读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能,完成项任务。能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。教材重点难点能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的进步研究上下衔接英语衔接汉语衔接生活衔接第是初小与幼儿园的衔接。英语衔接初小部不能停,还需要助跑,否则前功尽弃。我们多年的实践,总结了条经验教训孩子从大班升上小学年级,英语还需要强化,还需要入骨入髓入心。汉语衔接初小部不能缓,更需要强化,否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了定牺牲,这可以理解。但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责......”。

9、“.....目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。生活衔接初小部不能同,需要扶放结合。英语幼儿园保字突出,到了小学法让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。是巩固校本能力课程,强化技能。语文上好每天十分钟写字课晨读诵诗课阅读课童话创作演说课语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课口语课视听课剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课,增加思维训练课。上好门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育。设计并组织好年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。是坚持个性特长课程,开发潜能。上好科普课,于第周进行。指导学生选切实际的个性课课题......”。