1、“.....要适当控制学生使用修正液橡皮等涂抹工具,从细处入手培养学生认真书写的态度,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,要求外,还要注意学生书写的速度,尊重他们的个体审美情趣。要用发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心,杜绝用大量重复抄写的做法来惩罚学生。写字教学课题研究实施方案。确保学生练字时间。各参加课题实验教师要严格按照省政府教育厅的要求,安排天天练,每天下午第节课闪安排十分钟的写字时间,中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。规范书写工具使用。为切实提高学生的书照省政府教育厅的要求,安排天天练,每天下午第节课闪安排十分钟的写字时间,中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字教学课题研究实施方案。规范书写工具使用。为切实提高学生的书写质量,要适当控制学生使用修正液橡皮等涂抹工具,从细处入手培养学生认真书写的态度,引导学生专心书写......”。

2、“.....从而逐步使学生养成良好的写字习惯,提高学习效率。加强加强写字教学已经刻不容缓。为了进步推进素质教育,传承祖国优秀传统文化,丰富中小学生的文化底蕴,加强孩子对祖国文字的认识,我校在重视学生掌握计算机输入汉字技术的同时,进步重视和加强写字教学,希望通过本次写字教学的课题研究,促进全体师生对写好汉字的高度重视,提高我校师生的汉字书写能力,大面积地提高我校写字教学质量。课题实验的常规管理研究方法各参加课题研究的写字教学课题研究实施方案标之。担近几年来,由于部分学校对写字教学重视不够,对学生缺乏严格的要求和训练,教师教学指导不到位,学生缺乏良好的书写习惯,在书写方面存在很多问题。字迹潦草,行款不整齐,作业和卷面不整洁,滥用不规范的简化字或繁体字,写借别字等现象常可见到。以上种种现象给我们传递这样个信息加强写字教学已经刻不容缓。为了进步推进素质教育,传承祖国优秀传统文化......”。

3、“.....针对写字教学中的主要问题,抓好实验研究,不断探索,积累和丰富本校写字教学改革的经验。研究对象全校学生扩展阅读写字教学课题研究实施方案写字教学课题研究实施方案课题实践的目的和意义基础教育课程改革纲要试行强调在义务教育阶段的语文美术与艺术课中要加强写字教学。写字是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础热爱祖国文国,具有研究,提高写字教学质量。写字教学课题研究实施方案。写字教学课题研究实施方案写字教学课题研究实施方案课题实践的目的和意义基础教育课程改革纲要试行强调在义务教育阶段的语文美术与艺术课中要加强写字教学。写字是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础热爱祖国文国,具有良好的写字习惯,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的由省教育厅组织有关专家编写的写字教材已作为我省地方性教材之,免费提供给义务教育阶段的学生......”。

4、“.....加强写字教材培训和写字教学研究,提高写字教学质量。确保学生练字时间。各参加课题实验教师要严格按照省政府教育厅的要求,安排天天练,每天下午第节课闪安排十分钟的写字时间,中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。建立和完善常规检查。各参加课题实的写字习惯,提高学习效率。加强和改进写字教学评价写字教学的评价要有利于培养学生对写字书法的兴趣,有利于提高学生写字的基本技能,有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。分学段教学的评价内容及原则。对小学低年级的写字评价,特别要关注认真书写的态度和良好写字习惯的培养,注意学生对池字基本笔画和基本结构的把握,重视书写的正确端正整洁。对小学高年给的老师要注意规范各科作业书写要求,定期抽查写字教学落实情况。同时,要重视平时的随机抽查,要把学生书写问题作为平时教学巡视的重要内容,随时基于关注,发现问题及时纠正......”。

5、“.....定期举办作业展览等。学校参加课题实验或非课题实验班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。参加课题研究的负责人要不定期地对各参加确保学生练字时间。各参加课题实验教师要严格按照省政府教育厅的要求,安排天天练,每天下午第节课闪安排十分钟的写字时间,中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。规范书写工具使用。为切实提高学生的书写质量,要适当控制学生使用修正液橡皮等涂抹工具,从细处入手培养学生认真书写的态度,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,采取措施,即使纠正,真正把写字知道渗透到每科和每项活动之中,使学生的书写时时都受到良好的熏陶。各科教师都应以规范美观整洁的书写做学生的表率,包括板书作业批语和日常公众用字。各参加课题实验的老师都要高度重视提高自身的写字和写字教学水平。只有教师能写手好字,才能给学生做示范......”。

6、“.....在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成,也才能有效地指良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有定的速度。具备正确书写汉字的基本能力。通过写定教学,使用学初知书法,培训传承祖国文化的责任感。小学各年级段培养重点是小学低年级应进行铅笔字书写训练,中高年级应坚持用钢笔进行书写训练,习字时不宜采用其他硬笔。低年级年级掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺老人家则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。学好的写字习惯,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之。担近几年来,由于部分学校对写字教学重视不够,对学生缺乏严格的要求和训练,教师教学指导不到位,学生缺乏良好的书写习惯,在书写方面存在很多问题。字迹潦草,行款不整齐,作业和卷面不整洁,滥用不规范的简化字或繁体字,写借别字等现象常可见到......”。

7、“.....定期抽查写字教学落实情况。同时,要重视平时的随机抽查,要把学生书写问题作为平时教学巡视的重要内容,随时基于关注,发现问题及时纠正。每学年至少要组织次面向参加课题实验的班级的写字比赛或提查,定期举办作业展览等。学校参加课题实验或非课题实验班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。参加课题研究的负责人要不定期地对各参加标之。担近几年来,由于部分学校对写字教学重视不够,对学生缺乏严格的要求和训练,教师教学指导不到位,学生缺乏良好的书写习惯,在书写方面存在很多问题。字迹潦草,行款不整齐,作业和卷面不整洁,滥用不规范的简化字或繁体字,写借别字等现象常可见到。以上种种现象给我们传递这样个信息加强写字教学已经刻不容缓。为了进步推进素质教育,传承祖国优秀传统文化,丰富中小学生的养成,也才能有效地指导学生练字......”。

8、“.....制定加强写字教学的措施,并实施到自己的日常的写字教学中。选好用好写字教材。由省教育厅组织有关专家编写的写字教材已作为我省地方性教材之,免费提供给义务教育阶段的学生,各校要充分利用好本套教材,加强写字教材培训和写字教写字教学课题研究实施方案学生练字。课题实验的常规管理各参加课题研究的教师认真学习教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见教基号和语文课程标准,制定加强写字教学的措施,并实施到自己的日常的写字教学中。选好用好写字教材。由省教育厅组织有关专家编写的写字教材已作为我省地方性教材之,免费提供给义务教育阶段的学生,各校要充分利用好本套教材,加强写字教材培训和写字教学研究,提高写字教学质标之。担近几年来,由于部分学校对写字教学重视不够,对学生缺乏严格的要求和训练,教师教学指导不到位,学生缺乏良好的书写习惯,在书写方面存在很多问题。字迹潦草,行款不整齐......”。

9、“.....滥用不规范的简化字或繁体字,写借别字等现象常可见到。以上种种现象给我们传递这样个信息加强写字教学已经刻不容缓。为了进步推进素质教育,传承祖国优秀传统文化,丰富中小学生的文老师负责,但也要注意安排有写字特长的其他科目老师,有条件的学校可安排专职的写字教师,逐步实现写字教学专业化。各科教师都应明确写字的教学要求,要特别重视学生日常写字习惯的培养,随时关注学生的书写姿势,并及时地予以指导纠正。在作为各科作业和各科考卷的书写方面,教师要要求学生把字写正确端正清楚,行款要整齐,卷面要干净,真正做到提笔就是练字时。对书写潦草的,字教学任何原则上有语文老师负责,但也要注意安排有写字特长的其他科目老师,有条件的学校可安排专职的写字教师,逐步实现写字教学专业化。各科教师都应明确写字的教学要求,要特别重视学生日常写字习惯的培养,随时关注学生的书写姿势,并及时地予以指导纠正......”。