1、“.....以教书育人管理育人服务育人为宗旨,全面建立岗位育人机制。全面实施‚育人导师制‛,树立‚教师人人是导师,学生个个受关爱‛的全面育人理念,尊重教育规律教学规律人才成长规律,建立中小学教师全员岗位育人的系列目标体系内容体系管理体系操作体系评价体系奖励体系,搭建师生共同成长的平台,整合家校社区育人资源,对学生进行思想引导学业辅导生活指建设的目的意义,在广大教师中形成共识。,明确分工,制定创建活动方案及相应的考评机制,做好相关后勤保障工作。实施阶段年月至月教师活动每周完成硬笔书法页,软笔书法毛边纸张,每月的月底上交教科室每月硬笔书法页,软笔书法毛边纸张周岁以下教师年月日以后出生每周完成份粉笔字作品学校提供小黑板,每周下午放学前上交教导处。创建经验具有示范性。项目学校特色教育理念办学经验符合教育规律,具有科学的理论基础和广泛的影响,在同类学校中得到认可,并起到示范引领作用......”。

2、“.....以教书育人管理育人服师进行特色建设的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。实施课程计划,组织教师编写教材撰写教案和安排教师上课,对特色建设的研究和实施进行指导评估,调查分析学生对课程的需求情况及对这课程档案整理等工作。做好特色建设的总结及经验成果的推广和应用。小组成员各班班主任全体语文教师职责负责本班的特色建设的实施,负责编写教材教案,上好特色课,组织领导学生进行各种特色建设的活动,总结归纳整理本班的过程性成果资料,并展示交流和存档。特色建设实施计划制定特色建设的实施方案。搞好特色宣传,营造特色氛围。撰写特色教案,每周上好特色课程书法指导课课,组织领导学生进行各种特色建设的活动,总结归纳整理本班的过程性成果资料,并展示交流和存档。特色建设实施计划制定特色建设的实施方案。搞好特色宣传,营造特色氛围。班级活动,第周教科室协助大队部进行评比......”。

3、“.....,各班依据学生平时作业书写和参加相关活动情况,开展校级‚写字之星‛评比,学期末将名单上报学校大队部,学校颁发证书。总结阶段年月收集整理资料,撰写总结。活动保障,统认识,为‚写字特色学校‛的创建大力营造氛围。,及时报道有关写字教育活动的讯息,为师生提供展示的平台。社苹小学学校办学特色创建活动实施方案社苹小社苹小学学校办学特色创建活动实施方案健康协调发展。创建原则办学风格具有独特性。在全面贯彻教育方针,在科学的教育理念指导下,结合本校实际积极探索创新,在实施素质教育过程中形成独特的风格鲜明的个性独和树帜的办学模式,做到‚人无我有,人有我优,人优我精‛。创建过程具有稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系,在特色学校建设中持之以恒,形成系统的办学思想成熟的经验和稳定的工作机制,巩固办学优势和成效,不断培育充实和发展学校特色。创建策略具有整体性。学校特色建设是项系统工程......”。

4、“.....着眼于学校的整体改革发展。创建活动立足于学校自主发展和专业引领相结,软笔书法毛边纸张,每月的月底上交教科室每月硬笔书法页,软笔书法毛边纸张周岁以下教师年月日以后出生每周完成份粉笔字作品学校提供小黑板,每周下午放学前上交教导处。社苹小学学校办学特色创建活动实施方案社苹小学学校办学特色创建活动实施方案指导思想为了贯彻落实县教育局‚办学特色打造年‛的方案精神,坚持‚走特色发展之路,促进学生个性发展‛的原则,进步推进素质教育,丰富学校内涵,开展特色办学,提升学校教育品位。结合我校实际,将写字教育列为特色项目和发展方向。为确保有计划有步骤地完成特色学校的创建工作,特制订实施方案。建立组织机构学校成立入点,并找准外部需求与自身条件的结合点,探索专题化教育研究,全面提高育人质量。社苹小学学校办学特色创建活动实施方案。创建活动的基本目标是,通过‚校项目‛带动‚校品‛特色建设......”。

5、“.....造就批理念先进勇于开拓不断创新的优秀校长群体,打造批不同风格流派的教师群体,使每位学生都掌握至项终身受益的爱好特长。创建批教育教学思想先进办学行为规范学校管理科学育人环境优化办学特色鲜明的中小学改革创新示范学校,为金市中小学全面实施素质教育树立榜样。基本构建起‚校品‛的基础教育新格局,全面提升中小学整体办学实力,促进我市教育特色鲜明高位均衡释放,以此发挥教研组‚教育科研的基地名师成长的摇篮学科教学质量的保障‛大职能作用,打造出优秀特色学科,为学校特色创建提供必要保障。加强生本教育赏识教育闲暇教育小班化教育作业教学综合性实践活动发展性评价等研究,根据实际,以此为切入点,并找准外部需求与自身条件的结合点,探索专题化教育研究,全面提高育人质量。社苹小学学校办学特色创建活动实施方案。撰写特色教案,每周上好特色课程书法指导课。课程的组织形式必须以学生为本,充分调动学生的学习积极性......”。

6、“.....由班级到学校层层开展竞赛活动。学校大型活动班级写字苑评比校级写字比赛教职工的有特色的管理模式,建立起有特色的管理制度和风格探索试验灵活多样的办学体制和发展模式,不断推陈出新,建设校园新文化改革教育教学评价和考试制度,探索多元化评价体系强化科研意识,充分发挥教育科研的弓领和支撑作用,健全科研网络,实施课题带动战略,立足校本,实施教科研方式方法创新。教学特色学校。以提高质量为核心,以先进理念为指导,按照有效备课有效上课有效布置批改作业有效评价有效辅导有效开展综合实践活动的要求,发挥‚个人反恩同伴互助专家弓领‛的作用,积极进行建构教学新模式的探索与实践,形成独特的教学思想教学理念。深入开展教师全‚字‛比赛教学设计评比等,班级活动书法指导课小型竞赛‚写字之星‛评比等教师每学期完成特色课程后,进行总结,上交相关材料。每周的粉笔字每月的钢笔字毛笔字每学期的专题总结等学期末......”。

7、“.....存档备查。完善修正特色课程体系,并将它纳入学校课程管理体系,引导特色课程走向拓展型课程。特色建设的实施过程宣传发动阶段年月至月,传达县教育局相关文件精神,宣传学校特色建设的目的意义,在广大教师中形成共识。,明确分工,制定创建活动方案及相应的考评机制,做好相关后勤保障工作。实施阶段年月至月教师活动每周完成硬笔书法页创建经验具有示范性。项目学校特色教育理念办学经验符合教育规律,具有科学的理论基础和广泛的影响,在同类学校中得到认可,并起到示范引领作用。创建类型我市中小学素质教育特色学校创建主要分十种类型育人特色学校。以教书育人管理育人服务育人为宗旨,全面建立岗位育人机制。全面实施‚育人导师制‛,树立‚教师人人是导师,学生个个受关爱‛的全面育人理念,尊重教育规律教学规律人才成长规律,建立中小学教师全员岗位育人的系列目标体系内容体系管理体系操作体系评价体系奖励体系......”。

8、“.....整合家校社区育人资源,对学生进行思想引导学业辅导生活指,造就批理念先进勇于开拓不断创新的优秀校长群体,打造批不同风格流派的教师群体,使每位学生都掌握至项终身受益的爱好特长。创建批教育教学思想先进办学行为规范学校管理科学育人环境优化办学特色鲜明的中小学改革创新示范学校,为金市中小学全面实施素质教育树立榜样。基本构建起‚校品‛的基础教育新格局,全面提升中小学整体办学实力,促进我市教育特色鲜明高位均衡健康协调发展。创建原则办学风格具有独特性。在全面贯彻教育方针,在科学的教育理念指导下,结合本校实际积极探索创新,在实施素质教育过程中形成独特的风格鲜明的个性独和树帜的办学模式,做到‚人无服务。周周有活动,有主题,增强学校德育工作的趣味性针对性实效性和时代特色。艺体特色学校。加强艺体人员的配备,设施设备的建设,传承中华优秀传统文化,将非物质文化遗产继承发扬创新......”。

9、“.....学手技艺练身气质,天天有锻炼周周有活动,有比赛,组建摄影书法篆刻乐器演唱陶艺绘画篮球乒乓球田径舞蹈健美操韵律操集体舞等艺术体育团队,创新大课间活动和课外活动,举行班际比赛,调动学生参与艺术体育活动的积极性和主动性,让校园充满生机和活力,使学生在活动中学会欣赏美发现美创造美,以体育运动强身健体,以艺术教育陶色建设领导小组。组长尧建中职责负责特色建设的总体领导与策划,宏观调控特色建设的全过程。副组长官道其程福旺黄黎明刘水根邓长明职责构思并制订特色学校建设总体规划和有关规章制度,并负责组织实施和考核。组织教师进行特色建设的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。实施课程计划,组织教师编写教材撰写教案和安排教师上课,对特色建设的研究和实施进行指导评估,调查分析学生对课程的需求情况及对这课程档案整理等工作。做好特色建设的总结及经验成果的推广和应用......”。