1、“.....指导思想深入贯彻和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,牢固树立以质量求生存的办学理念,扎实推进课程改革,加强教育教学研究,开拓进取,促进教师专业发展,促进学校内涵式发展,全面提高教育教学质量。工作思路围绕个中心,即全面提升教育教学质量,努力办好人民满意的教育增强两个意识,即增强管理意识和质量意识严格个管理加强领导班子评价,形成学科研究档案。教育质量提升工程实施方案教育质量提升工程实施方案为了认真学习贯彻执行区教育局中心校关于开展教育质量提升工程活动的新要求,深化教育教学改革,促进我校教育事业健康快速发展,为确保工程顺利实施取得成效,特定此方案。指导思想深入贯彻和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,牢固树立以质量求生存的办学理念,扎实推进课程改革,加强教育教学研究,开拓进取,促进教师专业发展,促进学校内涵式发展,全面提高教育教学质量。工作思路围绕个中心,即全面提升教育教学质量......”。

2、“.....即增强管理意识和质量意识准,考专业试卷,记读书笔记,写读书心得等,提升教师的学科专业素养。学校结合教育局的两考评活动在全校范围内扎实开展了考课标考教材的两考活动,在此基础上学校将继续组织教师认真学习课标教材,并深入开展评活动,在全校范围内开展全学科参与的课堂教学听评活动。开展课堂教学听评活动,提高教师课堂教学功底。是通过开展全学科参与的教师课堂教学评价活动,提高教师课堂仪表形象普通话表达课堂教育技术应用等基本功底,提高教师对课堂教学内容教学方法教学手段教学结构教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。是充分发挥骨干学科带头人的引领带动作用,通过观摩课示范绩平均分合格率优分率提升率有显著提升。中考各项考核指标保持稳定提升。各级各类学生学科竞赛和师生的各项技能竞赛,获得国家级省级和市区级奖励的数量和等级逐年提升。主要措施以课内比教学为抓手......”。

3、“.....提高教师职业道德素质。高尚的师德修养是教师献身教育事业做好教学工作的根本。学校结合普法组织全体教师认真学习法律法规和中小学教师职业道德规范。以走进学生家庭走进学生心灵为主题,开展扎实有效的师德教育活动,不断提高教师敬业奉献为人师表的自觉性,增强教书育人的责任感和使命感。加强教育理论学习,树立正确的教育教学观念。教育质量提升工程实施方案质量与教师考评挂钩,突出教学实绩在教师考核评价中所占的比重,将教师考评与教师评先表模职务聘任职称晋升绩效工资结合起来,充分发挥考评的激励作用,调动全体教师的工作积极性。每学年度召开教育教学工作会议,大力表彰教学质量先进个人。领导机制为切实加强教学质量提升工程的领导,学校成立领导小组和指导小组......”。

4、“.....教育质量提升工程道德素质。高尚的师德修养是教师献身教育事业做好教学工作的根本。学校结合普法组织全体教师认真学习法律法规和中小学教师职业道德规范。以走进学生家庭走进学生心灵为主题,开展扎实有效的师德教育活动,不断提高教师敬业奉献为人师表的自觉性,增强教书育人的责任感和使命感。以励志教育为抓手,提升学生学习品质与能力学习活动的主体是学生,教师要唤起学生主体意识,发挥学生主动性积极性,促进学生学习方式的转变和学习效率的提高。教育学生有理想志向和责任感。要牢固树立教书育人,育人为本,德育为先的教育思想,建设学校文化,认真开展学生思想品德教育,学校通过考核。建立质量分析报告制度。学科考试成绩严格按照学期年度检测统考和中考成绩各批次上线比例进行质量分析,教务处及时作出质量分析报告,召开质量分析会,通报成绩,分析情况......”。

5、“.....知得失明方向拿措施。建立教学质量评价制度。建立和完善教学质量水平评估指标体系,把学校教学管理水平教师教学业务水平与学生学业成绩水平评价有机结合起来。在内容上构建学校的师资结构环境条件管理方式教师的情感态度水平能力方法艺术学生的态度习惯过程方法知识能力等评价内容。建立教学质量表彰激励制度。将教师的教学行为教学高教师课堂教学功底。是通过开展全学科参与的教师课堂教学评价活动,提高教师课堂仪表形象普通话表达课堂教育技术应用等基本功底,提高教师对课堂教学内容教学方法教学手段教学结构教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。是充分发挥骨干学科带头人的引领带动作用,通过观摩课示范课,专题讲座师徒帮带等形式,促进教师课堂教学水平的提高。以打造高效课堂为抓手,提高课堂教学效率完善集体备课制度,切实提高备课质量。建立健全集体备课机制,创造集体备课的环境,优化集体备课的实施策略......”。

6、“.....确保集体备课质量。教师要全员参与个人初备集体研讨课案校长是第责任人。狠抓教师队伍建设加强师德师风建设,宣传先进教师典型,实施教育质量工程,深化教师继续教育,推进教师成长个工程交篇典型教学案例,上节展示课,出份完整的试卷,写篇教学论文,当次集体备课的中心发言人,订份刊物。加强教育理论学习,树立正确的教育教学观念。学校组织教师认真开展读经典学名家写反思活动,通过阅读古今中外名家名著,学习借鉴教育家的思想主张,交流教学实践反思,提升教师的教育理论水平。引领教师面向全体学生,坚持以人为本,树立使学生变苦学为乐学,变乐学为会学的教学观树立切为了学生的发展,切适应学生的发展,切促进学生的生成个性彰显课后反思的集体备课全过程,确保教案生成的最优化。学科组要发挥集体智慧,在理解课标研究教材的基础上,整合优势资源,结合学生实际,设计教学过程,编写导学案。导学案设计要呈现知识问题化......”。

7、“.....层次梯度化。对每科每次集体备课的情况要有记载,有检查,有评价,形成学科研究档案。各年级考试学科成绩平均分合格率优分率提升率有显著提升。中考各项考核指标保持稳定提升。各级各类学生学科竞赛和师生的各项技能竞赛,获得国家级省级和市区级奖励的数量和等级逐年提升。主要措施以课内比教学为抓手,提升教师队伍素质加强思想道德建设,提高教师职业教育质量提升工程实施方案教育质量提升工程实施方案为了认真学习贯彻执行区教育局中心校关于开展教育质量提升工程活动的新要求,深化教育教学改革,促进我校教育事业健康快速发展,为确保工程顺利实施取得成效,特定此方案。指导思想深入贯彻和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,牢固树立以质量求生存的办学理念,扎实推进课程改革,加强教育教学研究,开拓进取,促进教师专业发展,促进学校内涵式发展,全面提高教育教学质量。工作思路围绕个中心,即全面提升教育教学质量......”。

8、“.....即增强管理意识和质量意识严格个管理加强领导班子科考试成绩严格按照学期年度检测统考和中考成绩各批次上线比例进行质量分析,教务处及时作出质量分析报告,召开质量分析会,通报成绩,分析情况,在横向纵向比较中找出学校管理班级管理和教师教学质量的差距,知得失明方向拿措施。建立教学质量评价制度。建立和完善教学质量水平评估指标体系,把学校教学管理水平教师教学业务水平与学生学业成绩水平评价有机结合起来。在内容上构建学校的师资结构环境条件管理方式教师的情感态度水平能力方法艺术学生的态度习惯过程方法知识能力等评价内容。建立教学质量表彰激励制度。将教师的教学行为教学质量与教师考评挂钩,突出教学实色发展。基本原则全面性原则。全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量,为学生的全面发展奠定基础。科学性原则。遵循教学规律,探求先进方法,按照各学科的课程标准和学习要求,合理设置课程......”。

9、“.....教育质量提升工程实施方案。强化以教师为主体的学科教学管理责任。教学工作的主体责任人是教师,学校引导教师树立强烈的事业心荣辱观和责任感,建立学科教师岗位聘任制度和岗位责任制度,原则上实现大循环教学制度。将学科教学质量作为对教师业务能力工作绩效评价的重要内容。坚持从严从细,抓实抓小的原则,加大对课堂教学的力度,对教学常规包育导师制和建立家校联系记录加强学生德育工作。组织开展丰富多彩的德育活动,弘扬和培育学生的民族精神传统美德,引导学生确立学习目标奋斗方向,树立为祖国的繁荣富强而刻苦学习的远大理想,立志做个对国家和社会尽责任有贡献的人。培养学生的学习品质与习惯。教师必须从小事抓起,细心培养学生良好的学习品质与习惯。是要专心致志,做到聚精会神,心无旁骛。是要踏实刻苦,做到不粗心大意,不惧怕困难。是要惜时如金,做到严格守时,分秒必争。是要勤学好问,做到虚心爱学,不懂就问。是要独立思考......”。