1、“.....为人便于学生撑，复习中还可以列出图表，更清楚地列出各类不同的知识。这样既有利于学生回顾知识，形成系统，又有利于理解掌握，同时为沟通各部分知识之间的联系奠定了基础。在加强基础和知识复习的过程中，注重沟通各部分知识之间的联系，使学生掌握知识规律。在复习各部分知识时，应使学生在进步理解基础知识的基础上，熟练地掌握。应注重让学生理解各部分知识之间的联系和区别，如整数分数小数的意义与数的读写之间，与数的四则计算之间的关系。数的意义是基础，数的读写及四则计算是数的意义的运用过程，在运用的过程中，也是对其意义进步理解的过程。又如，用算术与用列方程解答应用题之间的联系与区别，正比例的反比例概念之间的联系和区别，简单应用题与复合应用题之间的联系与区别，以各种应用题之间的联系与区别等。中掌握知识规律，培养学生的能力。查漏补缺，因材施教，提高复习效益。复习前......”。

2、“.....制定相应的复习计划，有针对性地进行复习的指导。要树立面向全体学生的思想，精心组织复习内容和方法，使各个层次的学生都有收获，都有提高，都得到发展。第课时数和数和运算教学内容数的意义数的读法和写法教材页，页的题教学要求使学生进步理解自然数整数分数小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。理解掌握整数分数小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。教学过程从今天开始，我们学习第四单元整理和复习。本单元内容不仅是本册教材的个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化系统化形成比较完整的知识结构。复习数的意义举例说说，小学阶段学习了哪些数教师板书自然数整数分数小数......”。

3、“.....自然数用来表示物体个数的。整数自然数个物体也没有，用表示比小的数以后学习的内容练习页做做理解小数与分数之间的关系。提出问题小数与分数之间有什么联系小数分几种情况，划分的根据是什么当学生总结后，可归纳如下有限小数小数部分的位数是有限的。小数无限小数循环小数小数部分的位数是无限的。整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。让学生填写教材页整数和小数数位顺序表。请学生观察数位顺序表，回答问题什么叫数位整数与小数之间有什么联系练习教材页上的做做。理解百分数的意义及有关术语。举例说说什么叫百分数。练习教材页下的做做复习数的读法和写法请同学们总结整数的写法。请同学们想想小数和分数应怎样读怎样写练习教材页上的做做巩固练习做页练习十五中第题第题中的全课小结第二课时数的改写数的大小比较教学要求使学生进步理解数的改写方法......”。

4、“.....进步理解整数小数分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较。教学过程讲述复习内容，提出目标要求复习数的改写读出下列各数当学生读出来以后，让学生思考如何将这两个数分别改写成以万亿作单位的数如何求个整数近似数把个数改写成以万或亿作单位的数与求个整数的近似数人什么联系和区别万亿亿应使学生明确,把个数改写成以万亿或其它单位的数，得到的是准确值时，用等号联接两个数，而求近似数，得到的是近似值，用约等号联接两个数。复习求小数近似数的方法，并比较与求整数近似数人何相同点让学生讲清求小数近似数的方法，然后，找出二者相同点般都是用四舍五入法。舍或入都是由规定位数的下位数值决定的。完成教材页下的做做复习分数之间的改写和分数小数百分数之间的互化。先让学生举例说说分数有哪几种，然后做练习......”。

5、“.....教材页题题。第三课时数的整除分数小数的基本性质。教学要求使学生进步理解整除约数倍数公约数公倍数最大公约数最小公倍数质数合数互质数质因数分解质因数能被整除数的特征等概念，并进步理解它们之间的联系与区别。进步理解分数小数的基本性质小数点移动引起小数大小变化的规律。教学过程今天我们复习有关数的整除的知识和分数小数的基本性质。这部分知识的要领较多，它又是有关运算和解决这些概念，掌握有关概念的联系。复习数和整除由整除这个基本概念引出有关概念。举例说说什么叫整除，什么叫约数和倍数。如能被整除能被整除思考这两个式是否表示整除关系为什么总结整除的概念应注意两点被除数和除数不等于必须是整数商也是整数且没有余数。进步理解质数合数互质数质因数分解质因数的概念，以及它们之间的关系......”。

6、“.....通过分解来进步理解上述概念举例说说能被整除数的特征，以及偶数与奇数。通过上述分析过程，逐步形成下列板书教材页上的做做复习分数小数的基本性质在括号里填上合适的数，并说出根据。在里填或举例说说小数点移动位置后，小数大小会发生什么变化完成页下的做做巩固练习完成教材练习十六中第题。写出能同时被整除的最小两位数。完成教材练十六中第题。练习十六第题。第四课时四则运算的意义和法则教学要求通过要求，使学生进步理解四则运算的意义四则运算的法则，进步理解它们的联系，能正确熟练地进行四则计算。教学过程本节课我们复习四则运算的意义和法则，通过复习要进步理解四则运算的意义和法则，理解它们之间的联系，能正确熟练地进行四则计算。复习四则运算的意义我们在小学阶段学过了哪几种运算举例说说它们的意义各是什么进步理解整数小数分数四则运算的意义及它们之间的联系和区别。复习四则运算法则先计算下列各题......”。

7、“.....完成教材页中的计算题。要结合运算法则和学生的实际情况，指出应注意什么指导口算，说出口算过程。完成教材页下边的题目。完成练习中第题。进步掌握四则运算中的特殊情况。完成教材页上边的练习。应使学生明确代表个数，当学生做完后，能用语言叙述式子。如，个数加上零还等于这个数进步理解四则运算关系完成教材页中间的等式。并说说怎样运用这些关系对加减乘除法的计算题进行验算。完成教材页中的做做巩固练习完成练习十七题。第五课时运算定律与简便算法四则混合运算。教学要求通过复习，使学生进步理解小学阶段所学习的运算定律，能应用其进行合理灵活的计算。进步理解四则混合运算顺序，能正确熟练地进行计算。教学过程复习运算定律与简便算法。请同学们回忆下......”。

8、“.....学习例观察例这个算式的各个数什么特点，能用什么运算定律进行简算。学生独立解答例，并说明如何运用计算定律的。小结结合本班学生的实际情况提出应注意的问题。试做页的做做。复习四则混合运算说明第级运算和第二级运算的概念。请同学们说说四则混合运算的顺序请学生独立完成例小结在进行四则混合运算式题中，应做到看，算式中含有哪些运算有哪些数二想，这些运算和数字有何特点，是否可以简算三算，动笔计算。四检验，检查各计算是否正确。巩固练习完成教材页第题。学生做完后，可以互相交流下简算的方法。选择正确的答案序号填在括号里。计算结果是的计算依据是乘法结合律乘法交换律乘法分配律完成教材页第题。练习中，先让学生判断正确还是的，然后分析的原固，最后再改正过来。完成教材页第题......”。

9、“.....能正确地合理灵活地进行四则计算和四则混合计算，教学过程练习选择正确答案的题号填在括号里。计算时比较简便。把分数化成小数把小数化成分数学生在完成选择题后，分别总结四则混合运算顺序和在分数小数混合运算中把分化成小数还是把小数化成分数计算简便，总结其规律。试做教材中第题第题。口算练习，提高学生口算能力。脱式计算。完成教材页第题。学生计算后，要说说估算的方法，通过估算和计算，对其结果进行比较。引导学生分析解答页第题题和思考题。鼓励学生积极思考，展示自己思维过程全课小结代数初步知识用字母表示数与简易方程教学目标使学生进步理解用字母表示数的优越性熟练掌握用字母表示公式计算法则和常见的数量关系等。进步认识理解并区别方程的意义方程的解和解方程等概念熟练正确地用方程解答有关的文字题，促进学生的智力发展。教学过程我们已经学过代数的初步知识，这节课我们来进行复习......”。