1、“.....首先要知道什么是以人为本。以人为本最早出现在春秋时期的管子书夫霸王之所始也,以人为本。本理则国固,本乱则国危。这里的以人为本就是以人民为本。古代文献中,人与民字经常连用,合成个词组,如民为邦本,本固邦宁,应该,都需要通过深化改革来破解体制机制性障碍。我曾在年前提出传承创新转型跨越是我们发展战略的第步,年,我在第步的基础上进而提出了巩固提升创新发展的第步发展战略,希望全校上下谋定目标攻坚克难久久为攻,助推学校综合发展水平迈向新高地。值此开学大会,我有些学习和思考与同志们交流,谈几点意见,就学校的发展与大家作个沟通。学年度工作成绩和学年度工作的指导思想担任中校长后,转眼间已经和同志们起走过了个学年。年来,作为校长中探究课后练习,做到了及时复习,认真反思。这样的学生,居家学习的效率当然就很高。度过了个短暂充实的暑期,我们又开始了新学年的征程。今天我们在北校区召开中全体教职工开学大会......”。

2、“.....感受北区之美,共议发展大计。今天在这里,我代表学校就上学年度的工作作个回顾,并就至学年度的工作作个布臵。过去的年,我们在传承创新转型跨越的基础上,紧紧围绕巩固提升创新发展的发展战略,教育教学实现了历史性的突破,学校的办学水平前,平凡的忻中人共同谱写了曲感人至深的抗疫战歌。难忘的时光,你我皆在其中,回顾追忆,心中总是充满感动。关键时刻危难之时,同志们展现出了最好的自己,我被你们感动,更为你们深深地骄傲。在这里,我要感谢全体忻中人,感谢每位教职员工感谢每位学生感谢每位情系忻中的校友,感谢你们所有的付出,感谢你们在灾难面前表现出的往无前的勇气和高度空前的自律,疫情是试金石也是照妖镜,折射出了人生百态和人情冷暖。在这里我想要谈的是,经历校长在年秋季开学大会上的讲话从以教为主彻底变为辅助学习,实现传统课堂向现代课堂的纵深推进是要进步加强学生自律能力的培养,深化家校之间的沟通与合作......”。

3、“.....它是校本的也是人本的。所谓校本是说它立足于学校,是符合我校实际的所谓人本是说它以学生为本,以学生的发展为本,把课堂还给学生,给学生更多自主。预习探究检测跟进,教师对学生学情把控地越精准越到位越个性,教学成绩就越好学生越自主越主动越自律,高考成绩发展水平迈向新高地。同志们,我们要清楚地认识到,说教并不代表行动,优秀并不等于卓越,优质也不定就代表拥有创新力,我们要站在更高的位臵重新定位学校的发展格局和发展境界,创造所能够立足当下,向过去学习,又面向未来发展的学校,所浓缩中国气质又非常开放的学校,所可以与全国流高中比肩的学校。这是我的教育梦,也是我的忻中梦,更是我们每个为教育而生的人的历史担当和执着追求,经历过疫情,我们要重新审视新形势下的育人观念和育人,不同层次的学生是不样的,也并非朝夕之功可成。你有多自律,就有多优秀,很多学生之间的差异之所以变的很大......”。

4、“.....当下自律性意志品质俨然已成为影响学习效果的主要因素。今年的高考成绩证明,疫情并未对我们的高学生产生较大的影响,相对于别的学校,我们的优生更优,差生不差。为此,我们要在以下两个方面主动寻求教育之变,从而提质增效是要彻底更新教育观念,再造课堂,把重发展大计。今天在这里,我代表学校就上学年度的工作作个回顾,并就至学年度的工作作个布臵。过去的年,我们在传承创新转型跨越的基础上,紧紧围绕巩固提升创新发展的发展战略,教育教学实现了历史性的突破,学校的办学水平又迈上了个新的台阶,巩固了发展成果,提升了办学质量,在创新的道路上进行了新的探索,取得了新的经验,为进步发展打下了良好的基础。我们可以自豪地说,中无疑是所优秀的学校,但我常常提醒大家,优秀并不等于卓越,的发展与大家作个沟通。学年度工作成绩和学年度工作的指导思想担任中校长后......”。

5、“.....年来,作为校长,夙兴夜寐,临深履薄,在传承中创新,在创新中发展,以传承创新转型跨越为发展战略,跳出忻中看忻中,跳出看忻中,寻找差距,对标前行,推进了由注重普惠教育向拔尖教育分类增进的重大转变,学校教育教学事业实现了历史性的突破,转型跨越取得了初步的成果。学年度,围绕巩固提升创新发展的发展新思路,教离我们提出的由优秀走向卓越的奋斗目标确实还有很长的路要走。当前,普通高中教育正处于普及攻坚课程改革高考综合改革项重大改革同步推进的关键时期。就学校发展而言,优生培养模式的探索学生核心素养的发展育人方式的变革,都需要通过深化改革来破解体制机制性障碍。我曾在年前提出传承创新转型跨越是我们发展战略的第步,年,我在第步的基础上进而提出了巩固提升创新发展的第步发展战略,希望全校上下谋定目标攻坚克难久久为攻,助推学校综合由生本走向自本,将课堂教学革命进行到底随着大步教学法的不断深入......”。

6、“.....近年来,我直在不断地学习着思考着,怎样才能把中的课堂教学改革引向深入推向高阶,这是我义不容辞的责任担当。说到生本,首先要知道什么是以人为本。以人为本最早出现在春秋时期的管子书夫霸王之所始也,以人为本。本理则国固,本乱则国危。这里的以人为本就是以人民为本。古代文献中,人与民字经常连用,合成个词组,如民为邦本,本固邦宁,应该的高学生产生较大的影响,相对于别的学校,我们的优生更优,差生不差。为此,我们要在以下两个方面主动寻求教育之变,从而提质增效是要彻底更新教育观念,再造课堂,把重心从以教为主彻底变为辅助学习,实现传统课堂向现代课堂的纵深推进是要进步加强学生自律能力的培养,深化家校之间的沟通与合作。大步教学法是我校有效教学高效课堂的最好选择。它是校本的也是人本的。所谓校本是说它立足于学校......”。

7、“.....就充分体现了以人为本的教育理念。当然就学生而言,亦即以生为本了。我们倡导以人为本以生为本,是有利于树立正确的现代教育观是有利于建设和谐校园是有利于培养全面发展的个体。但这些远远不够,因为人本也好,生本也罢,主导者都不是本人或本生,都不符合唯物辩证法。内外因方法论告诉我们内因是事物的内部矛盾,外因是事物的外式庚子之初,我们起经历了场没有硝烟的战争。我们感动于中华儿女同舟共济汇聚起的抗疫力量,震撼于人类抗疫史上的中国奇迹,感受到了危难来临时国人的无私大爱和守望相助的力量,更体会到了方有难方支援的制度优越。此生不悔入华夏,坚韧勇毅刚强厚重的中华文明和中国力量为我们注入了无限动能。尽管新冠疫情给我们带来了了巨大的艰辛和挑战,但是中的全体师生共克时艰,空中课堂架起了座属于我们心灵的桥梁。个月的居家教学......”。

8、“.....当前,普通高中教育正处于普及攻坚课程改革高考综合改革项重大改革同步推进的关键时期。就学校发展而言,优生培养模式的探索学生核心素养的发展育人方式的变革,都需要通过深化改革来破解体制机制性障碍。我曾在年前提出传承创新转型跨越是我们发展战略的第步,年,我在第步的基础上进而提出了巩固提升创新发展的第步发展战略,希望全校上下谋定目标攻坚克难久久为攻,助推学校综合从以教为主彻底变为辅助学习,实现传统课堂向现代课堂的纵深推进是要进步加强学生自律能力的培养,深化家校之间的沟通与合作。大步教学法是我校有效教学高效课堂的最好选择。它是校本的也是人本的。所谓校本是说它立足于学校,是符合我校实际的所谓人本是说它以学生为本,以学生的发展为本,把课堂还给学生,给学生更多自主。预习探究检测跟进,教师对学生学情把控地越精准越到位越个性,教学成绩就越好学生越自主越主动越自律,高考成绩是种以物为本的思想......”。

9、“.....校长在年秋季开学大会上的讲话。其不足也很明显,具体表现有两点是学习场所从学校转移至家庭,无论是直播还是录播,都少了个互动环节,而教育恰恰是需要互动的不只是需要学习状态教学效果的互动,更需要情感的互动,这点是在线教育的致命伤是居家在线学习需要学生具备自主学习的自控能力,还要自觉做好时间管理学习管理和自我评价与督促。但这种自觉学习的习惯和能力校长在年秋季开学大会上的讲话,以学生的发展为本,把课堂还给学生,给学生更多自主。预习探究检测跟进,教师对学生学情把控地越精准越到位越个性,教学成绩就越好学生越自主越主动越自律,高考成绩就越好。我们任何人只有完善和深化大步教学法的义务,没有偏废它的权力。我们要认真思考如何把大步教学法做得更好,打造全方位育人体系,促进学生德智体美劳全面发展,满足学生生命发展的需求,让学校成为个具有完整生态的生命助长系统......”。