1、“.....会请小组代表上来展示,开始吧。好同学们已经讨论完了,哪个小组想上来展示下学习成果,你们小组坐的最端正了请小组代表来,大家请看,这两个小组代表分别拿住两根跳绳的端拉紧,左边的同学把两根跳绳的端对齐,然后右边的发现红色的跳绳比绿色的跳绳长,请同学们在长的跳绳后面方格里画上对号。红果子个,黄果子个,所以哪个果子多,哪个果子少呢红衣服的女同学请你来说,哦,她说红果子比黄果子多,黄果子比红果子少。你可真是个小机灵鬼啊,他说拿两根跳绳放在起比比就知道了,你可真会思考啊,那现在请同学们小组之间说说该怎么比才正确呢,会请小组代表上来展示,开始吧。好同学们已经讨论完了,哪个小组想上来展示下学习成果,你们小组坐的最端正了请小组代表来比比试讲稿道了多少和重轻。看来同学们的收获可真不少呢,作业课下请把学到的数学知识分享给家人......”。

2、“.....这节课我们就上到这里,下课,同学们再见。答辩如何体现学生的主题地位新课改背景下的素质教育要求发讲台上来做回模特,请你们两个男生到讲台上来,现在两个同学已经站在好了,我们比较下哪位同学比较高呢最左边的这位同学请你来说答案,他说右边的同学高,左边的同学矮。你观察的很仔细,声音也很洪亮请坐,是的,两位同学棒,请坐。恭喜同学们挑战成功。小结同学们,愉快的数学课堂马上就要结束了,回顾本节课的学习你们有什么收获呢请你来分享下,哦,他说他通过比比的方式知道了长短和高矮。第排的这位同学你还想分享,那请你来说,她说她知学生有学习的兴趣,主动的学习,才能发挥学生的主体地位。低年级学生的思维尚不成熟,学习要有直观道具,以游戏形式进行。本节课学习长短高矮多少轻重都可以通过实物的直观对比来让学生学习新知,直观道具也可以吸引学生兴的收获可真不少呢......”。

3、“.....帮助家人解决生活中的数学问题。这节课我们就上到这里,下课,同学们再见。答辩如何体现学生的主题地位新课改背景下的素质教育要求发挥学生的主体地位,我认为在趣,游戏方式也可以让学生最大程度参与其中,减少注意力的分散,从而提高学习效率恭喜同学们会比较跳绳的长短了,那怎么才能比较出玩滑梯的两个男同学高矮呢对,让他们两个站在起就可以看出来了。好,下面请两个同学到练习通过刚刚的探究,老师感觉同学们掌握的非常好,那你们敢接受老师发起的挑战吗请看大屏幕,第题谁的铅笔长请第排的你来说,非常正确请坐。第题谁的铅笔最长第排的这位同学来回答,非常棒,请坐。恭喜同学们挑战成功心,就忍不住把同学们愉快玩耍的情景拍了下来,请看大屏幕,根据图中的情景同学们发现了什么数学信息呢第排眼睛亮晶晶的男生请你来说,哦......”。

4、“.....两个同学在玩滑梯,后面还有两棵果树。那你能告诉老师教师讲学生听的被动现象。让学生有学习的兴趣,主动的学习,才能发挥学生的主体地位。低年级学生的思维尚不成熟,学习要有直观道具,以游戏形式进行。本节课学习长短高矮多少轻重都可以通过实物的直观对比来让学生学习新知站在同高度,我们就很容易看出哪位同学高哪位同学矮了,两位同学也辛苦了请回。请同学们在高个子同学下面的方格里画对号。比比试讲稿。新授同学们,想知道跳绳哪根长,哪根短我们应该怎样怎么办呢请第排的你来说,趣,游戏方式也可以让学生最大程度参与其中,减少注意力的分散,从而提高学习效率恭喜同学们会比较跳绳的长短了,那怎么才能比较出玩滑梯的两个男同学高矮呢对,让他们两个站在起就可以看出来了。好,下面请两个同学到道了多少和重轻。看来同学们的收获可真不少呢......”。

5、“.....帮助家人解决生活中的数学问题。这节课我们就上到这里,下课,同学们再见。答辩如何体现学生的主题地位新课改背景下的素质教育要求发格里画对号。比比试讲稿。练习通过刚刚的探究,老师感觉同学们掌握的非常好,那你们敢接受老师发起的挑战吗请看大屏幕,第题谁的铅笔长请第排的你来说,非常正确请坐。第题谁的铅笔最长第排的这位同学来回答,非比比试讲稿哪个果子重哪个果子轻吗他说黄果子重红果子轻。同学们认同吗都认同呀,看来同学们对跷跷板非常的了解,是的,天平和跷跷板样,轻的会翘上去,重的会落下来,所以红果子比较重。现在请同学们在重的果子下面的方格里画上对道了多少和重轻。看来同学们的收获可真不少呢,作业课下请把学到的数学知识分享给家人,帮助家人解决生活中的数学问题。这节课我们就上到这里,下课,同学们再见......”。

6、“.....是的,天平和跷跷板样,轻的会翘上去,重的会落下来,所以红果子比较重。现在请同学们在重的果子下面的方格里画上对号。导入同学们,老师看你们都面带微笑,是不是课间玩的非常开心呢老师看同学们玩的这么的开长短了,那怎么才能比较出玩滑梯的两个男同学高矮呢对,让他们两个站在起就可以看出来了。好,下面请两个同学到讲台上来做回模特,请你们两个男生到讲台上来,现在两个同学已经站在好了,我们比较下哪位同学比较高呢最左,直观道具也可以吸引学生兴趣,游戏方式也可以让学生最大程度参与其中,减少注意力的分散,从而提高学习效率那你能告诉老师哪个果子重哪个果子轻吗他说黄果子重红果子轻。同学们认同吗都认同呀,看来同学们对跷跷板趣,游戏方式也可以让学生最大程度参与其中,减少注意力的分散,从而提高学习效率恭喜同学们会比较跳绳的长短了......”。

7、“.....让他们两个站在起就可以看出来了。好,下面请两个同学到挥学生的主体地位,我认为在教学中要充分以学生为中心要进行备课,首先导入方面要结合学生课间活动,从生活入手,提高学生学习兴趣,为新授课做好准备,其次教学环节每个问题要有学生参与其中,体现学生与老师的互动性,避免棒,请坐。恭喜同学们挑战成功。小结同学们,愉快的数学课堂马上就要结束了,回顾本节课的学习你们有什么收获呢请你来分享下,哦,他说他通过比比的方式知道了长短和高矮。第排的这位同学你还想分享,那请你来说,她说她知功。小结同学们,愉快的数学课堂马上就要结束了,回顾本节课的学习你们有什么收获呢请你来分享下,哦,他说他通过比比的方式知道了长短和高矮。第排的这位同学你还想分享,那请你来说,她说她知道了多少和重轻。看来同学们边的这位同学请你来说答案,他说右边的同学高......”。

8、“.....你观察的很仔细,声音也很洪亮请坐,是的,两位同学站在同高度,我们就很容易看出哪位同学高哪位同学矮了,两位同学也辛苦了请回。请同学们在高个子同学下面的方比比试讲稿道了多少和重轻。看来同学们的收获可真不少呢,作业课下请把学到的数学知识分享给家人,帮助家人解决生活中的数学问题。这节课我们就上到这里,下课,同学们再见。答辩如何体现学生的主题地位新课改背景下的素质教育要求发同学发现红色的跳绳比绿色的跳绳长,绿色的跳绳比红色的跳绳短。你们的操作能力真棒,请回。那通过观察这两位同学的演示,我们发现红色的跳绳比绿色的跳绳长,请同学们在长的跳绳后面方格里画上对号。恭喜同学们会比较跳绳的棒,请坐。恭喜同学们挑战成功。小结同学们,愉快的数学课堂马上就要结束了,回顾本节课的学习你们有什么收获呢请你来分享下,哦......”。

9、“.....第排的这位同学你还想分享,那请你来说,她说她知回答的非常正确,请坐。比比试讲稿。新授同学们,想知道跳绳哪根长,哪根短我们应该怎样怎么办呢请第排的你来说,他说拿两根跳绳放在起比比就知道了,你可真会思考啊,那现在请同学们小组之间说说该怎么比才正确呢大家请看,这两个小组代表分别拿住两根跳绳的端拉紧,左边的同学把两根跳绳的端对齐,然后右边的同学发现红色的跳绳比绿色的跳绳长,绿色的跳绳比红色的跳绳短。你们的操作能力真棒,请回。那通过观察这两位同学的演示,我们站在同高度,我们就很容易看出哪位同学高哪位同学矮了,两位同学也辛苦了请回。请同学们在高个子同学下面的方格里画对号。比比试讲稿。新授同学们,想知道跳绳哪根长,哪根短我们应该怎样怎么办呢请第排的你来说,趣,游戏方式也可以让学生最大程度参与其中,减少注意力的分散......”。