1、“.....借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。体验动物们互相帮助的情么办法学习小老鼠和小鸟的对话。创设情景对打电话的内容进行大胆想象。小鸟受伤启发小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的表情是怎么样的它们会说些什么幼儿两两结伴打电话模仿小鸟和小老鼠打电话的语气表情。小老鼠过生日如果你是小鸟,你会打电话通知谁说些什么幼儿大胆表现不同的角色。完整欣赏故事,教师间相互交往带来的快乐。能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。活动准备背景图喇叭花各种小动物的图片小鸟小老鼠的胸饰积木若干。活动重点理解故事内容,感受打电话带来的快乐。活动难点乐于用打电话的方在教师引导下,大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。喇叭花电话出示。如果你是小田鼠......”。

2、“.....请你们接着往下听。小田鼠是怎样问的小鸟是怎样回答的他们还说了些什么师引导幼儿想象自己是小田鼠,以小田鼠的身份和小鸟打电话。幼扮演小田鼠中班语言教案设计方案汇编大全性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。那么究竟是谁给梨树杏树松的土呢这时,条蚯蚓从土里钻出来。大象说噢,我想起来啦,是这位朋友给你们松的土。杏树梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯树幼儿用些好听的词语来讲述分段讲述故事讲述故事第部分想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。提问你有什么好办法让小鸟和小老鼠起玩根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物哪些东西来帮忙,学习些好的用词。欣赏故事第部分理解故事内容。纸杯电话。活动过程小鸟和小田鼠出示......”。

3、“.....看风景,很舒服小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想又会怎么做这时小蜗牛又在做什么如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。通过观察图片你还想到了什么它们俩去洗澡,是好朋友。引导幼儿对图片进行创电话机,我就可以给小鸟打电话了。中班语言教案设计方案汇编大全幼儿教师需要搭建个平台,使课堂教学与幼儿的口语学习训练得到连接,以下是小编精心收集整理的中班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。中班语言教案设计方案活动目标感受好朋友之间相互交往带来的快乐。能根据自己的生活经验,想出各种让和小鸟打电话时的语气是怎么样的表情是怎么样的它们会说些什么幼儿两两结伴打电话模仿小鸟和小老鼠打电话的语气表情。小老鼠过生日如果你是小鸟,你会打电话通知谁说些什么幼儿大胆表现不同的角色。完整欣赏故事......”。

4、“.....住着只小鸟,树下住着鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。活动准备背景图喇叭花各种小动物的图片小鸟小老鼠的胸饰积木若干。活动重点理解故事内容,感受打电话带来的快乐。活动难点乐于用打电话的方式与他人交流。活动过程引题出示背景图,提问这是棵怎么样的教师小结。通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习,做个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛块儿做游戏。中班语言教案设计方案活动目标初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话。借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。体验动物们互相帮助的情里了小乌龟背着小蜗牛。鼓励幼儿大胆的讲述。发散思维。通过观察图片,提问小蜗牛为什么睡了累了,不舒服蜗牛是怎么想的会怎么做爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景......”。

5、“.....它会怎么想又会怎么做这时小蜗牛又在做什么如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢小蜗牛被呢做出小心胆怯的样子突出重点,理解散文内容。思考表达出示图书第页瞧,她多害怕呀,为什么会害怕呢教师有感情地朗诵第段嫩芽像什么呀我们来学学胆怯的样子。害怕,猜猜有谁会来帮助她,让她快快长大呢根据幼儿回答情况分别出示图,并提问被太阳照耀着,会感到怎么样温暖被风儿抚慰着,会感到怎么样亲切被雨玩吗为什么你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法,小田鼠也想了个好办法,是什么办法呢让我们起来看看。出示。小田鼠在干什么种了什么喇叭花像什么小田鼠到底想了什么办法,我们起接着往下听。师通过播放课件,引导幼儿仔细观察画面内容,有意识地根据故事内容提问。鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。安静地倾听故事,理解故事内容......”。

6、“.....活动准备背景图喇叭花各种小动物的图片小鸟小老鼠的胸饰积木若干。活动重点理解故事内容,感受打电话带来的快乐。活动难点乐于用打电话的方式与他人交流。活动过程引题出示背景图,提问这是棵怎么样的性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。那么究竟是谁给梨树杏树松的土呢这时,条蚯蚓从土里钻出来。大象说噢,我想起来啦,是这位朋友给你们松的土。杏树梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯案汇编大全。蜗牛请小朋友说说蜗牛是什么样子的你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应为什么要把头缩进去观察图片,进行讲述。出示挂图,引导幼儿进行观察你看到了什么有小蜗牛小乌龟小蜗牛掉进水里了小乌龟背着小蜗牛。鼓励幼儿大胆的讲述。发散思维。通过观察图片,提问小蜗牛为什么睡了累了......”。

7、“.....小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。通过观察图片你还想到了什么它们俩去洗澡,是好朋友。引导幼儿对图片进行创造性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。中班语言教案设计方案汇编大性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。那么究竟是谁给梨树杏树松的土呢这时,条蚯蚓从土里钻出来。大象说噢,我想起来啦,是这位朋友给你们松的土。杏树梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯健康那个不够健康的嫩芽,就是在阴暗的角落被发现的,因为没有晒到太阳。我们学学太阳,对这个不健康的嫩芽说说,对这个健康的嫩芽也说说。蜗牛请小朋友说说蜗牛是什么样子的你捉蜗牛时......”。

8、“.....进行讲述。出示挂图,引导幼儿进行观察你看到了什么有小蜗牛小乌龟小蜗牛掉进又大的喇叭花,心里想这又圆又大的喇叭花多象电话机呀,这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗,有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。教师小结。通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习,做个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛块儿做游戏。中班语言教案设计方案活动目标初步感知理解露滋润着,会感到怎么样就像我们口渴的时候喝到水样舒畅教师配合图朗诵第段,我真想安慰她,我想对她说别怕,我把你抱抱,你就会变得更高兴,你想说什么来安慰她呢幼儿相互说说,然后回答。教师翻书到第页指着太阳猜猜看,太阳会怎么对她说呢太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话什么是健康看看这两个嫩芽谁鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法......”。

9、“.....活动重点理解故事内容,感受打电话带来的快乐。活动难点乐于用打电话的方式与他人交流。活动过程引题出示背景图,提问这是棵怎么样的的感谢。中班语言教案设计方案活动目标,懂得芽的健康成长需要阳光风儿雨露。胆怯健康坚强欢畅等词。学习句式别怕,我把你,你就会变得更。活动准备幼儿观察过种子发芽的过程。嫩芽实物大图书表演道具。活动过程激趣导入,链接已有经验。链接激趣,是谁你喜欢她吗你想对她说些什么她刚刚从泥土里出来,会觉得怎么么做爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想又会怎么做这时小蜗牛又在做什么如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。通过观察图片你还想到了什么它们俩去洗澡,是好朋友。引导幼儿对图片进行创情感,产生爱护大自然的情感......”。