1、“.....来欣赏下吧。中班语言教案设计方案设计意图小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小去找谁兔子医生把它的断腿接上了吗为什么兔子医生是怎么说的请幼儿学说兔子的语言。小螃蟹又找到了谁山羊医生怎么说山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗你是怎么知道的你从哪里看出来的请幼儿学说山羊医生的语言。金龟子建议小螃蟹找谁壁虎怎么说请幼儿学说壁虎的语言。教师小结原来螃蟹有种特小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。将幼儿分成组并提供筷子等工具,让幼儿自主观察,幼儿可以相互讨论,教师从旁指导。集中幼儿,讨论你发现了螃蟹什么秘密刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候,发现马精灵长得样吗哪里不样请幼儿用语言描述铁马的特征,着重观察铁马身上的两个小方块,猜猜是用来干什么的......”。

2、“.....中班语言教案设计方案活动目标引导幼儿运用连贯完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变中班语言教案设计方案精选方案合集师小结。通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习,做个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛块儿做游戏。中班语言教案设计方案精选方案合集。能简单复述故事。乐于与同伴起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。活动过程出示这是谁小松鼠在树上住腻了,想在地面发现这只螃蟹的只腿断了。这是为什么呢这只小螃蟹到底发生了什么事情呢观查图片出示图片到底小螃蟹的腿为什么会断了呢,我们起来看看这些图片。幼儿观看图片,可以相互讨论。能够通过观察图画,初步学习站跳降落浮沉等动词。活动准备经验准备对马的了解课件活动过程教师出示电影小马精灵里的小马样呢小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面......”。

3、“.....是好朋友。引导幼儿对图片进行创造性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。那条被敌人抓住的步足,然后脱身逃跑。过些日子以后,螃蟹还会从断的地方再长出条新的腿来的,螃蟹的这种本领叫自切,是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。活动准备挂图螃蟹活动过程观察螃蟹,引发兴趣。教师出示螃蟹今天老师给你们带来了样很好玩的东西,你们看,是什么啊幼儿螃蟹。幼儿自主观察螃蟹。相处,文明礼貌的对待小动物。教学准备教学重点理解故事内容。教学难点不同小动物帮助乌龟的办法。你有什么看不懂的地方呢理解图意。结合图片完整倾听故事。提问,帮助幼儿理解图意。小螃蟹的腿为什么会断发生了什么事情小螃蟹去找谁兔子医生把它的断腿接上了吗为什么兔子医生是怎么说的请我请小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密......”。

4、“.....它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。将幼儿分成组并提供筷子等工具,让幼儿自主观察,幼儿可以相互讨论,教师从旁指导。集中幼儿,讨论你发现了螃蟹什么秘密刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候中班语言教案设计方案精选方案合集在组织策划幼儿游戏时,会重点组织些可以开发语言的游戏,通过为孩子提供说话的机会,使他们更多地展示和表达自己。以下是小编精心收集整理的中班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。中班语言教案设计方案设计意图小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想又会怎么做这时小蜗牛又在做什么如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。通过观察图片你还想到了什么它们俩去洗澡,是好朋友。引导幼儿对图片进行创造性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察听......”。

5、“.....小松鼠被吵醒了,推开窗看到什么自己是在美丽的上脚下,小风吹奏起了动听的歌声出示小松鼠的房子昨天还在大树下,今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪,这是为什么呢谁来告诉它教师小结不过,小松鼠觉得住在这里挺好的。小松鼠为什么觉得住在这角色,引起幼儿兴趣。师小朋友们,今年是什么年啊马年你们喜欢什么样的马呢上个星期我们认识了位马朋友,它是谁呢小马精灵这就是小马精灵,它长大后有些什么本领呢跑跳游泳滑雪救朋友教师出示读本封面,引入读本内容。师今天老师又带来位马朋友,我们来看看它和我们的小马精灵样吗封面这匹马和我们的我请小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。将幼儿分成组并提供筷子等工具,让幼儿自主观察,幼儿可以相互讨论,教师从旁指导。集中幼儿......”。

6、“.....通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习,做个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛块儿做游戏。中班语言教案设计方案精选方案合集。能简单复述故事。乐于与同伴起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。活动过程出示这是谁小松鼠在树上住腻了,想在地面小动物帮助乌龟的办法。中班语言教案设计方案精选方案合集。通过观察图片,提问小蜗牛为什么睡了累了,不舒服蜗牛是怎么想的会怎么做爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想又会怎么做这时小蜗牛又在做什么如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎中班语言教案设计方案精选方案合集片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。教师小结。通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习......”。

7、“.....教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛块儿做游戏。中班语言教案设计方案精选方案合师小结。通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟小蜜蜂学习,做个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛块儿做游戏。中班语言教案设计方案精选方案合集。能简单复述故事。乐于与同伴起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。活动过程出示这是谁小松鼠在树上住腻了,想在地面什么呢小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样为什么小结听着浪花美妙的歌声,看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢地睡着了,觉醒来,是第天了。中班语言教案设计方案精选方案合集。通过观察图片,提问小蜗牛为什么睡了累了,不舒服蜗牛是怎么想的会怎么做爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服语言的游戏,通过为孩子提供说话的机会,使他们更多地展示和表达自己。以下是小编精心收集整理的中班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧......”。

8、“.....也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动送大乌龟回家,让幼儿通过看看猜猜说里好教师小结看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静地睡着了。空白,放声音,听。第天,小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音这个声音听上去怎样跟昨天的声音样吗小松鼠推开窗户,它来到哪里,看到了什么自己又来到了大海边,浪花唱起了欢乐的歌声出示小松鼠这下被搞糊涂它会说我请小朋友们都睁大眼睛好好找找,看看你能发现螃蟹什么秘密。比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。将幼儿分成组并提供筷子等工具,让幼儿自主观察,幼儿可以相互讨论,教师从旁指导。集中幼儿,讨论你发现了螃蟹什么秘密刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候上重新建造座房子,它会把新房子造在哪儿呢为什么请你跟旁边的小朋友讨论讨论。教师注意语言回应在大树底下......”。

9、“.....很硬,也很光滑。小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢嘿,就在这上面造座房子房子终于造好了,忙了天的小松鼠也累了,在新家睡着了。空白放风样呢小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。通过观察图片你还想到了什么它们俩去洗澡,是好朋友。引导幼儿对图片进行创造性排序讨论,并进行讲述。幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。各组选派名代表到前面给全体幼儿进行讲述。小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动送大乌龟回家,让幼儿通过看看猜猜说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。教学目标在欣赏故事的基础上理解故事内容,进步了解乌龟的些生活习性,用自己的语言表达想法。感受朋友间互帮互助的快乐。懂得和乌龟友说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容......”。