1、“.....划出不认识的字。拼读生字表,找出易错的字。再读课文,划出生字词,并理解词语的意思。思考威尼斯有什么特点有关于威尼斯的小艇优秀教学设计篇教学目标认识个生字,正确读写威尼斯小艇的最后两个自然段。谁乘坐小艇去做些什么呢学生讨论回答投影学生回忆,商人做生意走下坐青年妇女小在小艇里孩子保姆艇去郊游坐着老人全家上教堂做祷告坐着看戏的人们回家雇定好,大家看,小艇和人们的生活联系是多么密切,商人妇女小孩老人,他们都离不开小艇,他们有的去,有的去,有的,那么,青年妇女去哪里呢请你展开想象说说去看戏走亲戚购物那么,在威尼斯,除了课文中写的些人,需要用小艇做交通工具外,同学谈谈你的感受舒服,看到两边的河流,桥梁,船只,很新鲜两岸的建筑物很美见到了多日未见的同学,很兴奋学习‚船夫驾驶技术特别好‛段那么,船夫的技术如何呢下面请男同学齐读第节,想想......”。

2、“.....教师板书操纵自如挤过穿过急转弯课文描写得很精彩,下面我请位同学上台给大家复述下船夫的‚操纵自如‛,不过还有个小小的要求,以手作,。再来体味下。有关于威尼斯的小艇优秀教学设计篇。想想每个自然段的主要内容。检查自学效果指名读准生字表的字音,判断难点字的偏旁。尼尸斯斤具货贝矗十残歹巧用心,记住以下几个字的字形。艄与捎﹑梢﹑消﹑悄换偏旁记忆。残与钱﹑浅﹑线换偏旁记忆。矗由个直组成。查字典理解个别生字纵﹑哗﹑矗﹑残的意思。哗喧哗喧闹。那么,用了这个比喻句,我们眼前就出现了小艇的样子造型。以及它行动起来的感觉,今后我有关于威尼斯的小艇优秀教学设计篇朗读课文。教学重点了解小艇的特点及其重要作用,学习作者抓住事物特点写作的方法。教学难点使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学具准备及辅助活动课件主要板书计划小艇的样子外十英尺,像独木舟,像新月,行动时像水蛇内皮垫子......”。

3、“.....我来测试下大家的听记能力。请孟正阳读下课文的最后两个自然段。谁乘坐小艇去做些什么呢学生讨论回答投影学生回忆,商人做生意走下坐青年妇女小在小艇里孩子保姆艇去郊游坐着老人全家上教堂做祷告坐着看戏的人们回家雇定好,大家看,小艇和人们的生活联系是多么密切,商人妇女小孩老人,他们都离不开小艇,他们有的去,有的去,有的,那么,青年妇女去哪里呢请你展开想象说说去看戏走亲戚购物那么,在威尼斯,作为名教职工,就不得不需要编写教学设计,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教学设计都具备些什么特点呢以下是小编为大家整理的威尼斯的小艇教学设计,仅供参考,大家起来看看吧......”。

4、“.....小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。了解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描述的方法。学会生字新词,理解词语。有语气眺‛,‚打招呼‛等动作下面我请各位乘坐小艇的同学谈谈你的感受舒服,看到两边的河流,桥梁,船只,很新鲜两岸的建筑物很美见到了多日未见的同学,很兴奋学习‚船夫驾驶技术特别好‛段那么,船夫的技术如何呢下面请男同学齐读第节,想想,哪些词说明船夫驾驶技术出众板书驾驶技术好哪些词说明船夫驾驶技术好呢学生回答,教师板书操纵自如挤过穿过急转弯课文描写得很精彩,下面我请位同学上台给大家复述下船夫从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这方面介绍的,展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。教学目标使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。给课文分段,能合并几层意思归纳第﹑段的段意。学会生字新词,理解词语......”。

5、“.....能围绕重点句写段话。朗读课文,背诵第自然段。那么,用了这个比喻句,我们眼前就出现了‚操纵自如‛,不过还有个小小的要求,以手作小艇,边讲边演示好不好鼓掌下面我大家起来朗读这段内容,大家要及时接读并以手作小艇来表演。投影课文第自然段,师生看投影表演读。让我们回过头来看‚操纵自如‛这个词,联系刚才的表演,用自己的话说说在课文中的意思学习‚小艇和人们的生活关系密切‛课文开始就说‚威尼斯的小艇相当于大街上的汽车‛。那么都有哪些人离不开汽车,他们乘坐小艇去做什么呢下面请大家静初知课文内容。揭示课题,导入新课威尼斯在什么地方那里有什么特点你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点那么,今天我们就起来学习威尼斯的小艇这篇课文。板书威尼斯的小艇初读课文边读边自学生字新词。要求小声读课文,划出不认识的字。拼读生字表,找出易错的字。再读课文,划出生字词,并理解词语的意思......”。

6、“.....正确读写威尼斯小艇设计,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教学设计都具备些什么特点呢以下是小编为大家整理的威尼斯的小艇教学设计,仅供参考,大家起来看看吧。有关于威尼斯的小艇优秀教学设计篇教学目标使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。了解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描述的方法。学会生字新词,理解词语。有语气地朗读课文。教学重点了解小艇的特点感觉了吗怎样才更把小艇的样子读出来呢表示特点的词语重读用轻快灵活的语气读有了同学们的提示,相信你定能读得更好,谁来试试那同学读,女同学读,大家起读。威尼斯的小艇这么奇特,想不想把这段描写他的文字记在脑海里同桌启发下怎样记得更快更牢画做动作谁展示下这么奇特的小艇,这么优美的文字,来看着图画课件我们起再来读读这段话......”。

7、“.....课堂检测课时练课堂达标题和课后了课文中写的些人,需要用小艇做交通工具外,还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作去学习呢邮递员,教师,学生,医生,市长,旅游者,坐着小艇做各种各样的事。小结从黎明到夜深人静,我们可以看到小艇和人们的生活息息相关,当威尼斯的小艇出动,城市就怎么样喧闹,充满生机和活力当小艇停泊,威尼斯就静寂沉静,入睡了。正像课文结尾所说,古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。静动,文章写得是真好,下面让我们齐读课‚操纵自如‛,不过还有个小小的要求,以手作小艇,边讲边演示好不好鼓掌下面我大家起来朗读这段内容,大家要及时接读并以手作小艇来表演。投影课文第自然段,师生看投影表演读。让我们回过头来看‚操纵自如‛这个词,联系刚才的表演,用自己的话说说在课文中的意思学习‚小艇和人们的生活关系密切‛课文开始就说‚威尼斯的小艇相当于大街上的汽车‛。那么都有哪些人离不开汽车......”。

8、“.....教学重点了解小艇的特点及其重要作用,学习作者抓住事物特点写作的方法。教学难点使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学具准备及辅助活动课件主要板书计划小艇的样子外十英尺,像独木舟,像新月,行动时像水蛇内皮垫子,窗帘船夫的技术好在极快时操纵自如在拥挤时总能挤在极险窄地方总能穿与人们的关系商人做生意妇女坐船娱乐小孩游玩老人祷告作业设计安排课内抄写词语多音字组词按课文内容填空课外朗读课文教新词。要求小声读课文,划出不认识的字。拼读生字表,找出易错的字。再读课文,划出生字词,并理解词语的意思。思考威尼斯有什么特点有关于威尼斯的小艇优秀教学设计篇教学目标认识个生字,正确读写威尼斯小艇船艄船舱等词语。有感情地朗读课文,了解威尼斯独特的风情小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。有关于威尼斯的小艇优秀教学设计篇......”。

9、“.....学习作者抓住事物特点写作的方法。教学难点使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学具准备及辅助活动课件主要板书计划小艇的样子外十英尺,像独木舟,像新月,行动时像水蛇内皮垫子,窗帘船夫的技术好在极快时操纵自如在拥挤时总能挤在极险窄地方总能穿与人们的关系商人做生意妇女坐船娱乐小孩游玩老人祷告作业设计安排课内抄写词语多音字组词按课文内容填空课外朗读课文教学过程第课时课时目标学习课文生字新朗读课文。教学重点了解小艇的特点及其重要作用,学习作者抓住事物特点写作的方法。教学难点使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学具准备及辅助活动课件主要板书计划小艇的样子外十英尺,像独木舟,像新月,行动时像水蛇内皮垫子......”。