1、“.....使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。新课程标准提出小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之,我认真地备好每节课,在备课中,我认真钻研教材教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用中掌握知识,培养能力根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维做到精讲多练,有针对性同时对学生的作业及时批改......”。

2、“.....进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢在课堂上尽量关注后进生的听课行为,及时的提醒他们听课,简单的问题让他们回答,课上做题训练时,及时的关注他们加以辅导,平时利用课间的时间辅导作业面的书,如小学数学等我的收获骨干教师示范课党员示范课行政调研课推门课等系列的促进教师专业发展的课,还有教师的考核课,通过课评,及时的给出整改的意见,以及针对性的有效策略在听评课的过程中受益很深如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案,或者上网下载优秀的教案,把教案背会上课,而是对于年轻教师的我,第步先看教参要看这个单元的教学目标,教学重难点,教学建议等,第步看本科时在本单元中的具体教学目标,教学重难点,教学建议等最后根精,减轻学生的负担。提高教学质量,还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题......”。

3、“.....并使这工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。积极参与听课评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。存在问题。进无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,节奏控制不好。没能做好极个别后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格的要求自己,不断的寻找的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维......”。

4、“.....获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之,我认真地备好每节课,在备课中,我认真钻研教材教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活实例活动游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受操作实践体验讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。年级数学教师工作总结学期来,本人认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,四年级数学教师工作总结的教学质量,按时完成教学任务。最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课......”。

5、“.....提高中等生,帮忙差生。但由于本学期授课时间较短,复习资料较多,复习比较仓促,同时发觉很大部分学生理解潜力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获,年级数学教师工作总结光阴时间,日月如梭这学期很快就要结束了在这学期里,通过自己的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了本学期的教学任务为了便于今后的教学,现在对本期的数学教学工作做个简单的小结立足本职尽职尽责本学期来我直忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,全心全意为教育事业服务热爱本职,踏实工作为了适应时代发展的需要,自己不断地期,我担任年级的数学教学工作。学期来......”。

6、“.....激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了定效果。现总结如下,以课堂教学为核心,备课。学期初,钻研了数学课程标准,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。,上课。创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的步。及时公开课,并能经常听各老师的课......”。

7、“.....取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼简单认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,用心应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。透过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德智体美劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础重点难点外,还采用多媒体教学,如投影幻灯漫画录音等多样形式。透过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的用心性主动性......”。

8、“.....获取最宝贵的第手资料,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。如教乘法的简算组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位臵,积不变的规律,然后观察数字特征,变序加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理数学结论的获得等环节,都体现学生自主探索研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生的智慧能力情感信念水乳融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握......”。

9、“.....学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布臵好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。提高教学质量,还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手......”。