1、“.....符合采取有效的办法,有针对性地做好工作。克服偏见,在面向全体的基础上,把更多的爱倾注在他们身上,即偏爱他们,给他们更多的关爱,激发他们的学习兴趣。善于发现后进生的闪光点,扬其长,改其短。三年级培优转差显得尤为激烈。因此,处理优生之间的关系,关键就是要引导优生进行公平友好地竞争。提高优生对竞争的认识。使优生认识到竞争的过程其实是个互相学习共同进步的过程。优生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。鼓励优生制。作业试卷订正正确了,在原得分基础上加分。这样,作业辅导与激励机制双管齐下,调动了学生订正积极性。处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以种平等互助互爱的原则友好相处。对于学生,做老师的要多分关爱之心和三年级培优转差工作计划精选篇题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量......”。

2、“.....在培优转差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不偏爱优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。工作目标转化后进生目标认真分析这些学生的心理,找出后进生形成的原因。采取有效的办法,有针对性地做好教启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性解疏导,帮助他们看到前景,点燃新的希望,引导他们在挫折面前学会自我调节,克服脆弱心理,增强抗压心理培养优等生的目标引导优生主动积极地学习,勇敢的进行探索,在自主探索中获得新知识,解决新问题,以日益提高学生的活性......”。

3、“.....精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。在培优转差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不偏爱优秀的学生新能力。在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,既构建学科知识,又充分拓展他们的思维。我们既要创造性地教,又要激发学生创造性地学,真正提高优生的综合素质。为培养优生自身的学习能力创造能力和自我发展能力创设扶优转差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证扶优转差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。年级培优转差工作计划精选篇相关文章。扶优转差具体措施课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题......”。

4、“.....即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓展题。满足不同层次学生的需要。扶优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。加强交流,了解潜能生优转化工作。克服偏见,在面向全体的基础上,把更多的爱倾注在他们身上,即偏爱他们,给他们更多的关爱,激发他们的学习兴趣。善于发现后进生的闪光点,扬其长,改其短。三年级培优转差工作计划精选篇。实行订正奖励新能力。在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,既构建学科知识,又充分拓展他们的思维。我们既要创造性地教,又要激发学生创造性地学,真正提高优生的综合素质。为培养优生自身的学习能力创造能力和自我发展能力创设题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量......”。

5、“.....在培优转差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不偏爱优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生要精力。备好学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证扶优转差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利三年级培优转差工作计划精选篇即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓展题。满足不同层次学生的需要。扶优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。三年级培优转差工作计划精选篇题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。在培优转差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不偏爱优秀的学生,视同仁。经常与家长联系......”。

6、“.....优生适当增加题目难度。,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发进行探索,在自主探索中获得新知识,解决新问题,以日益提高学生的创新能力。在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,既构建学科知识,又充分拓展他们的思维。我们既要创造性地教,又要激发学生创造性地学,真正提高优生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅差工作,每周不少于次。根据学生的个体差异,安排不同的作业。,差生加以学习。,用优生学习思维方法来影响差生。对新能力。在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,既构建学科知识,又充分拓展他们的思维。我们既要创造性地教......”。

7、“.....真正提高优生的综合素质。为培养优生自身的学习能力创造能力和自我发展能力创设家与在校的些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。扶优转差具体措施课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性解合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路,培养学生思维的生的综合素质......”。

8、“.....通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。扶优转差尽可能耗费最少的必要时间和三年级培优转差工作计划精选篇题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。在培优转差中注意几点不歧视学习有困难的学生,不偏爱优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生作计划精选篇。培养后进生的心理承受力。抓住适当时机进行心理疏导,帮助他们看到前景,点燃新的希望,引导他们在挫折面前学会自我调节,克服脆弱心理,增强抗压心理培养优等生的目标引导优生主动积极地学习,勇敢启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题解,扩展思路......”。

9、“.....培养学生思维的广阔性和变通性解利用课余时间进行大量的课外阅读。个优生要有充足的发展后劲,必须要有广博的课外知识作为基础。当然,课外阅读应当以不影响课本知识的学习为前提。工作目标转化后进生目标认真分析这些学生的心理,找出后进生形成的原因容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。处理好优生之间的关系。优生之间是种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于优生而言,他们之间的竞转化工作。克服偏见,在面向全体的基础上,把更多的爱倾注在他们身上,即偏爱他们,给他们更多的关爱,激发他们的学习兴趣。善于发现后进生的闪光点,扬其长,改其短。三年级培优转差工作计划精选篇。实行订正奖励新能力。在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,既构建学科知识......”。