1、“.....好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学习园地这样个平台,将学生些优秀的作文手抄报绘画等作品展示到学习园地里,让其他学生能够看到,达到相互学习的效果。学生的优秀作品得到了鼓励,增强了他们的自信心。家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这平台,主动与家长们保持联系,将学生的些表现通知家长,共同商量对策,平时放学后经健体,学会审美,努力培养出举止文明日常礼仪品德优良心理健康且富有创新精神的代新人。主要做了以下些工作加强思想品德的教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育......”。

2、“.....树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成个遵守纪律团结向上朝气蓬勃的集体。对于小学生来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更重要的是教会他们怎样学习,怎样做人,明辨是非。因此我利用每周的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的教育,并开展相关的主题班会,此外,我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中,把教学与思想教育结合起来。以身作则,为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多,因此班主咋日常语文教学中加强德育教育,我们充分利用午自习班会课这两块阵地,对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理,学生是肯定不愿意接受的,于是我们从自己班级实际出发,每位老师留心捕捉学生之中闪现的光芒加以肯定鼓励......”。

3、“.....并且充分利用德育教育阵地黑板报,结合时事选择比如我的中国梦等内容,对学生进行思想品德教育。教育理论和实践结合求发展树立以人为本的德育理念。我们组在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。转变角色,注重以身示范。新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生关心学生。我们组秉承新课程标准,转变思想,转变角色,成少先队活动。开好队会,班级是少先队员学习成长成才的主要活动场所,是少年儿童塑造良好品德提升文明修养的主要途径。学期来,各班辅导员都能认真开展好少先队活动课,做到少先队活动课有针对性教育性实效性。美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望......”。

4、“.....都成为学生展示自己的面镜子,各班都能根据自己的实际,认真组织队员参与班级设臵,及时出好板报,及时展评学生具有感染力代表性的优秀作品。如中队角图书角学习园地等都是比较有成效的。继续开展各种兴趣小组,丰富了学生的业余生活。本学期根据学校实际情况积极开展各类兴趣小组,培养队员的综合能力,更加丰富了学生的业余生活,为学生的自身素质打下了扎实的基础。抓活动,深化少先队德育教育活动是少先队工作的生命。少先队大队部根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道多层面全方位对队员进行各种教育,并寓教育于活动之中。中秋节,为了欢庆我国这个古老的传五年级德育工作总结加以总结和概括的种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢以下是小编收集整理的年级德育工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。年级德育工作总结班主任是班级的组织者和教育管理者......”。

5、“.....是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。现将本学期本人所担任的年级德育工作总结如下班级工作情况在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德健康教育班会课等课程,全体学生具备了良好的道德品质,形成了良好的班风与学风。本学期开展了讲英雄人物故事演讲比赛绿化美化校园安全知识讲座等丰富多彩的活动,既丰富了学生生活,又增强了班级凝聚力,提高了学生的环保意识和安全意识。关爱学生,注重卫生习惯的养成。注重学生安全教育,积极开展家访,与家长保持密切的联系。认真做好了潜能生的转化工作,缩小了班级内学生教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养出举止文明日常礼仪品德优良心理健康且富有创新精神的代新人。主要做了以下些工作加强思想品德的教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生......”。

6、“.....教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成个遵守纪律团结向上朝气蓬勃的集体。对于小学生来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更重要的是教会他们怎样学习,怎样做人,明辨是非。因此我利用每周的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的教育,并开展相关的主题班会,此外,我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中,把教学与思想教育结合起来。以身作则,为人师表班主任不仅仅是个班级的组织者和管理者,更是个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生自己的可能,以达到尽可能充分的发展。我们当前教育的许多的根源,就在于对儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心,充分相信学生,只要善于发现他们的闪光点,就能打开突破口,找到令其转化的引子。小学中高年级德育差生体现在任性执拗自我控制能力较差......”。

7、“.....应该做什么而不应该做什么,但是总控制不住自己。有时害怕困难,就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩,言行不撒谎等。针对这些特点,老师的首要责任是正确引导学生,让他们明确要做该做的事情,帮助他们克服困难,想办法让他们感受到取得成绩,获得成功的愉悦感。其次,教师应到学生中间,了解学生生活,让他们真正感受到教师对自己是在乎的。有了教师父母般的爱,学生就会改变自己的态度,想得到教师的表扬。学生的人际关系也是教师不可忽视的。年级德育工作总结年级德育工作总结总结是在段时间内对学习和工作生活等表度,想得到教师的表扬。学生的人际关系也是教师不可忽视的。除了咋日常语文教学中加强德育教育,我们充分利用午自习班会课这两块阵地,对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理,学生是肯定不愿意接受的,于是我们从自己班级实际出发,每位老师留心捕捉学生之中闪现的光芒加以肯定鼓励......”。

8、“.....并且充分利用德育教育阵地黑板报,结合时事选择比如我的中国梦等内容,对学生进行思想品德教育。教育理论和实践结合求发展树立以人为本的德育理念。我们组在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。转变角色,注重以身示范。新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是德育转差方面的工作总结如下观察了解双差生要细心要想促进德育差生的转化,必须寻找原因,找准病根,摸清病情,来对症下药。造成双差生的原因因人而异,并不是他们本身就贴着双差生的印记。作为班主任要掌握真正情况,必须进行调查了解,否则会出大乱子......”。

9、“.....而教育的水就是情,就是爱。教育没有了情和爱,就成了无水的池,任你方形也罢,圆形也罢,总逃不了个空虚,教育的奥妙在于情和爱。因此老师要真诚地爱护和关心每名后进生,这是教育工作者的基本信条。德育差生自卑感很重,如果教师能对他们倾注满腔的热情,真诚的关心体贴爱护他们,就像关心和爱护自己的孩子样,他们往往会由消极情绪转为进步力量。对德育差生的转化要有信心加拿大着名现象学教育家马克斯。范梅指出对于教育学理解的实践来说,再没有什么比我们的信任的同情心这学生关心学生。我们组秉承新课程标准,转变思想,转变角色,成为学生德育活动的组织者引导者参与者。融于生活,活动丰富多彩教育家陶行之先生认为生活即教育,我们组结合学生生活实际和地方特点,开展丰富多彩寓教于乐学生喜闻乐见的德育活动,使学生通过活动受到教育受到熏陶。在本学期中,我组通过开展与圣贤为友与经典同行国学经典诵读活动......”。