1、“.....再读课文,理解内容。你读懂了什么请把你的收获说出来与大家起分享。同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方,请提出来我们起讨论。教师梳理问题,组窗花,幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼,那尽情挥舞的手臂,淋漓尽致地描绘了热闹喜庆的节日氛围。学情分析丰富的中国传统节日,是中华民族不可或缺的部分。它是中华民族的精神家园,是世世代代中国人的文化情怀。可是,当越来越多的西方节日文化被人们所接受,重洋节而轻传统节日的现象日益严重时,每个有责任感的中国人都会深感不安。我们的学生,说起愚人节圣诞节夜就是元宵节,它的夜晚最热闹,出示视频天南海北的人们是怎样闹元宵的呢我们起去看看游花灯舞龙灯舞狮子打树花这些习俗点亮了元宵节的夜空,人们争相赶来观看。指名读第句今天,我们起度过了个怎样的元宵节元宵节为人们恋恋不忘的春节划上了个圆满的句号。发现规律,指导书写认读生字......”。

2、“.....全班齐读。看结构看比例看关键笔画的穿插避让。看结构首。板书课题传统节日指名读这是我们中国人自己的节日。指名读指传左边个单立人,右边个专。这些节日是从我们老祖宗那儿代代传下来的。传统佳节教学设计篇。红红的窗花,红红的鞭炮,红红火火,中国年,齐读第句小结春节在每年的正月初,是春天里的第个节日。所有的中国人,包括远在海外的华人,在这天,这刻,都会起欢度这个传统节日。齐读第句热热闹闹元宵节正月十春节过后十天传统佳节教学设计篇春天。春节,我们会做些什么出示第句话贴窗花。文中有哪些节日在农历哪天是怎样庆祝的自主识字。学生回忆学过的识字方法。加加顺口溜小组合作认读生字。教师用生字卡片抽查。重点指导平翘舌音前后鼻韵,上声去声的区分和墓的读音。让学生选择生字,练习口头组词造句。再读课文,理解内容。你读懂了什么请把你的收获说出来与大家起分享。同学们很会读书。你们有没有什么不理日那叫个神采飞扬......”。

3、“.....不是将传统节日与法定节日混为谈,就是知道些传统节日却不知其习俗,对节日的由来和蕴含的意义就更所无知了。基于以上认识和了解,本课教学目标是让学生正确认识和了解传统节日,知道什么是中国传统节日,知道它们的习俗传说相关诗词等,感受中国传统节日不仅数量多,而且都有深刻的文化内涵,激发学生对中国节日文化和中华民族个节日的顺序是不能乱的,读读,猜猜为什么出示每个节日的时间。告诉学生,它们是按时间顺序排列的。每个节日名称,都藏着时间的秘密。大多数中国传统节日都是按中国人自己的农历时间来过的,清明节是按公历时间来记的。齐读精读课文,品味传统节日红红火火中国年春节,正月初我们每年过的第个传统节日,是什么节出示词语春节为什么叫春节呢年之计在于春,我们用盛大的节日迎接会做些什么出示第句话贴窗花。课文共句话,前句话每句分别介绍了个传统节日的习俗。其中......”。

4、“.....第句话与第句话前后呼应,表示新的年的春节又来了。全文语言字顿,字停,读起来长短不,很有韵律感,朗朗上口,学生乐读易记。配合课文内容,文中安排了两幅插图幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花,生字多读几遍。检查自读情况分组出示生字,指名读。翘舌音节生字传舟后鼻音节生字堂统郎饼赏巷第组生字贴宵祭乞巧菊艾去掉拼音,同座互相检查。读对了就夸夸他,读错了就帮帮他。打乱生字顺序,开火车读。我们有哪些传统节日读读课文,拿出铅笔圈画出来。出示词语春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节数数,共有几个传统节日告诉学生这是中国的大传统节日。这个节日的顺序是是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼,那尽情挥舞的手臂,淋漓尽致地描绘了热闹喜庆的节日氛围。学情分析丰富的中国传统节日,是中华民族不可或缺的部分。它是中华民族的精神家园,是世世代代中国人的文化情怀。可是......”。

5、“.....重洋节而轻传统节日的现象日益严重时,每个有责任感的中国人都会深感不安。我们的学生,说起愚人节圣诞节这些洋节文中有哪些节日在农历哪天是怎样庆祝的自主识字。学生回忆学过的识字方法。加加顺口溜小组合作认读生字。教师用生字卡片抽查。重点指导平翘舌音前后鼻韵,上声去声的区分和墓的读音。让学生选择生字,练习口头组词造句。再读课文,理解内容。你读懂了什么请把你的收获说出来与大家起分享。同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方,请提出来我们起讨论。教师梳理问题,组写以下是小编精心整理的传统佳节教学设计,希望对大家有所帮助。传统佳节教学设计篇教学目标认识和书写本课要求认写的字。正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。了解中国的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。教学重点学习生字积累语言。教学准备师生字卡片,与传统节日相关的文字或音像资料......”。

6、“.....收集相关的图片资料诗文。教学时间课时,希望对大家有所帮助。传统佳节教学设计篇教学目标认识和书写本课要求认写的字。正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。了解中国的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。教学重点学习生字积累语言。教学准备师生字卡片,与传统节日相关的文字或音像资料。生了解我国的传统节日及其庆祝方式,收集相关的图片资料诗文。教学时间课时教学过程激情引趣,揭示课文题目多媒体播放秀传统文化的热爱。教学目标认识传统等个生字,会写贴街等个字,会写节日春节等个词语。朗读课文,背诵课文。了解我国的传统节日,能按时间顺序排序。联系生活,选两个节日,说说自己是怎么过节的。教学重点正确识字写字。教学难点了解中国传统节日文化,激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。教学过程第课时激趣导入,感知传统节日同学们,今天我们学习识字单元第课是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼......”。

7、“.....淋漓尽致地描绘了热闹喜庆的节日氛围。学情分析丰富的中国传统节日,是中华民族不可或缺的部分。它是中华民族的精神家园,是世世代代中国人的文化情怀。可是,当越来越多的西方节日文化被人们所接受,重洋节而轻传统节日的现象日益严重时,每个有责任感的中国人都会深感不安。我们的学生,说起愚人节圣诞节这些洋节春天。春节,我们会做些什么出示第句话贴窗花。文中有哪些节日在农历哪天是怎样庆祝的自主识字。学生回忆学过的识字方法。加加顺口溜小组合作认读生字。教师用生字卡片抽查。重点指导平翘舌音前后鼻韵,上声去声的区分和墓的读音。让学生选择生字,练习口头组词造句。再读课文,理解内容。你读懂了什么请把你的收获说出来与大家起分享。同学们很会读书。你们有没有什么不理把课后双横线里的生字多读几遍。检查自读情况分组出示生字,指名读。翘舌音节生字传舟后鼻音节生字堂统郎饼赏巷第组生字贴宵祭乞巧菊艾去掉拼音......”。

8、“.....读对了就夸夸他,读错了就帮帮他。打乱生字顺序,开火车读。我们有哪些传统节日读读课文,拿出铅笔圈画出来。出示词语春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节数数,共有几个传统节日告诉学生这是中国的大传统节日。传统佳节教学设计篇教学过程激情引趣,揭示课文题目多媒体播放春节晚会节目片断。没有这个条件的可展示些图片问你们知道这是在庆祝什么节吗春节还有哪些庆祝方式像这种重大的农历传统节日还有许多,你们知道它们分别在哪天,人们又是用什么方式来庆祝的吗学习了今天这课传统佳节你就会明白。板书课文题目,齐读课文题目。初读课文,自主识字指导预习,出示预习要求。自读课文,勾出生字,想办法认春天。春节,我们会做些什么出示第句话贴窗花。文中有哪些节日在农历哪天是怎样庆祝的自主识字。学生回忆学过的识字方法。加加顺口溜小组合作认读生字。教师用生字卡片抽查。重点指导平翘舌音前后鼻韵,上声去声的区分和墓的读音......”。

9、“.....练习口头组词造句。再读课文,理解内容。你读懂了什么请把你的收获说出来与大家起分享。同学们很会读书。你们有没有什么不理。让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。让学生找出其特殊笔画。让学生交流其结构特点。如左窄右宽等。教师指导。小结学生所得指导书写登在对比中指导书写初和祥,完成课后第题。学生描红书空,展示交流。传统佳节教学设计篇传统佳节教学设计篇在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好份教学设计,教学设计是个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了,教学设计应该怎华民族优秀传统文化的热爱。教学目标认识传统等个生字,会写贴街等个字,会写节日春节等个词语。朗读课文,背诵课文。了解我国的传统节日,能按时间顺序排序。联系生活,选两个节日,说说自己是怎么过节的。教学重点正确识字写字。教学难点了解中国传统节日文化,激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。教学过程第课时激趣导入......”。