1、“.....开展深入细致的思想教育引导工作。要求每学年至少对班级的学生上门家访次,并做好记录。还要有针对性地开展单亲家庭离异家庭贫困家庭等特殊家庭子女教育,保障他们接受教育和健康成长的权利,促进他们形成良好的思想道德品行。中学学校工作计划篇基本情况分析过去年,我们坚持全区教育均衡发展不动摇,坚持内涵发展教学创新的思路不改变,通过教学改革研讨会教研组建设等工作,全区教育质量增长方式逐步发生转变,学校工作重心转向教学研究机制创新特色建设,教学改革取得初步成果,毕业班工作纳入教学常规,教学质量保持了持续发展。教学中存在的问题教师的综合素质特别是学科素养有待进步提高,课堂教学的有效性有待强化,以学生为文成中学的快速科学发展作出应有的贡献,年级组学期工作计划。工作目标学生管理上台阶档次,学生真正实现学会做人学会学习学会健体学会审美学会劳动。辅优落到实处......”。

2、“.....努力抓好实验班的培优计划和平行班的转差和控流工作。年级下册语文计划学期工作重点年段管理更新理念,树立让学生自我发展的成才观。对学生的教育管理工作要侧重培养学生的自我教育能力,让学生正确地自我选择自我完善自我认识自我评价自我监督自我辩析自我协调自我控制,真正为学生的终身发展奠基。立足服务,树立让教师完善自我的管理观。在和老师们的互动中,要用正确的价值取向去迎接社会生活变化的冲击,用崇高的职业责任感去替代现实的功利主义,用平凡的职业生活去营造无穷的事业境界,把个人的发展融入到对学校强烈的归属感中。认真贯彻落实中学生日常行为规范中学生日常规,让学生的学习日常行为规范有章可循。完善制度,构建科学民主施。在训练中培养学生坚强的意志和顽强的拼搏精神,使我校的运动水平和艺术水平有更大的进步。中学学校工作计划篇指导思想认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神......”。

3、“.....教学工作中不断更新教学观念,注重培养学生的创新精神和实践能力。结合学校的实际情况,本学期教学工作将以义务教育法为引领,以课堂教学实效为核心,以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机,以教学评价为机制,以教学管理为保障,以规范落实初中建设工程及教学质量为目标,为保证学校教育与地区经济发展同步,为全面提高教学质量,形成全面发展的特色学校而努力奋斗。工作目标初中年级要狠抓养成教育,力争做到严格规范科学,使学生真正做到重学勤学笃学博学。初中年级教学要确保扎实规范科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,进步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。初中年级的教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀活动个人总结持续提高班主任为人师表及管理育人教书育人服务育人的自觉性。完善班主任岗位责任考核评估激励制度。采用定量和定性相结合的方法考核班主任工作......”。

4、“.....量化的考核成绩将作为评选优秀班集体优秀班主任的项主要指标,以此激励广大班主任争先创优,努力造就支高素质的班主任队伍。,大课间操活动结合艺术培养并坚持经常,灵活开展。为学生提供有效的体育艺术活动时间和空间。,积极参加教育局举办的各项文体活动,竞赛活动,参与与提高并重,不断提高运动水平。,发挥体艺组人才济济各类竞赛成绩超群的优势,继续下大功夫,为学校,为个人争取更大的荣誉。,积极投入校本教研的开发,深化和创新工作,使学校的校本教研特色再上个台阶。申请科组课题立项,实施措施加强体育艺术教学管理,提高规范化课堂教学模式的构建。充分发挥学科特点,提高授课质量,提高教师的自身素质,大力加强现有的设备的使用,充分发展与提高学生的素质。在体育教学中学学校工作计划篇发展的内动力,调动学生自主学习的积极性,创造有利于保护学生主动发展的环境,让每个学生快乐而又有创意的学习成长......”。

5、“.....让学生从进步走向进步,从成功实现成功。教学设计要体现以下要素保护天性,尊重个性,关注差异性,体现开放性,突出自主性,强化探究性,注重合作的有效性,展示师生的创造性。教师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间,让学生通过眼睛观察动手操作独立思考讨论质疑分析归纳总结提升展示交流等形式,实现自主学习。让学生经历获得知识的过程,感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势,指导学生科学的学习,引导学生学习和认识学科思想和方法,初步掌握学科思维方式,达到教师有效教学,学生主动发展的目的。课堂教学预期的效果学生爱读书愿动手勤思考善提问敢质疑能创新,不唯书不唯师,只唯实。教研员优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导次。根据学校需求,每学期进行环境考察社会实践活动次。中学学校工作计划篇指导思想全面贯彻落实新学期学校工作计划,争先创优......”。

6、“.....以制度为根本,以管理为保证,以质量为生命,以人为本,调动教师的积极性育人为首,激发学生的学习热情,争创平安年段文明年段和谐年段,为文成中学的快速科学发展作出应有的贡献,年级组学期工作计划。工作目标学生管理上台阶档次,学生真正实现学会做人学会学习学会健体学会审美学会劳动。辅优落到实处,努力提高理科班语数外理化生和文科班语数外政史地的优秀率。努力抓好实验班的培优计划和平行班的转差和控流工作。年级下册语文计划学期工作重点年段管理更新理念,树立让学生自我发展的成才观。对学生的教育管理工作要侧重培养学生的自我教育能力,让学生正确地自我选择自我完善自我认识自我评价自我监督自我辩析自我协调自我控制,真正为学生的终身发展奠基。立足服务,树立让教师完善自我的管理观。在和老师们的互动中特色,优秀教师向专家型教师发展,使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实际情况......”。

7、“.....使新教师在短时间内学会备课上课。开展教学研究。围绕教学有效性,引领教师发现研究解决教学中的实际问题。问题要明确,研究有过程有价值有效果。教研员通过专题讲评研究成果交流等措施,引导教师进入研究状态。继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况,建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心,成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动,指导教研组优化活动内容和形式,实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移,提高校本研修有效性。关注学生主动发展,构建有效课堂。研究学生,牢固树立引领学生自主学习主动发展的教学理念。学生个体的差异性,智能发展的不均衡性,决定了每个学生都是独无的。教师要走进学生的心灵,了解学生个性,研究学生成长和认知规律,激活学生自主自主学习的积极性,创造有利于保护学生主动发展的环境,让每个学生快乐而又有创意的学习成长......”。

8、“.....让学生从进步走向进步,从成功实现成功。教学设计要体现以下要素保护天性,尊重个性,关注差异性,体现开放性,突出自主性,强化探究性,注重合作的有效性,展示师生的创造性。教师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间,让学生通过眼睛观察动手操作独立思考讨论质疑分析归纳总结提升展示交流等形式,实现自主学习。让学生经历获得知识的过程,感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势,指导学生科学的学习,引导学生学习和认识学科思想和方法,初步掌握学科思维方式,达到教师有效教学,学生主动发展的目的。课堂教学预期的效果学生爱读书愿动手勤思考善提问敢质疑能创新,不唯书不唯师,只唯实。教研员优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的基础上,构建有效教学管理人员的水平,直接影响到学校办学水平......”。

9、“.....以及专题研讨会主题论坛等活动,提升业务校长教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学活动中,在课题研究课堂教学等方面起到示范带头的作用。强化教师队伍建设,提高教师学科素养。全面提高教师学科素养。初中教师要掌握初中教材,熟悉高中内容,了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读课程标准研读教材解读,学习与学科相关的教学资料和教育教学理论,专题研究教学中的热点难点问题,提高自身综合素质,逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。加强教师梯度培养。在调查教师的学历所学专业教学水平等基本情况下,教研员分层次有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导,任务驱动,搭建平台,使青年教师快速成长为骨干教师,骨干教师逐步形成教学特色,优秀教师向专家型课堂教学框架,指导全区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校教研组教师的典型经验......”。