1、“.....认识些简单几何体长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与般的辩证关系。能画出从不同方向看些基本几何体直棱柱圆柱圆锥球以及它们的简单组合得到的平面图形了解直棱柱圆柱圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型通过丰富的实例,进步认识点线面体,理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉。进步认识直线射线线段的概念,掌握它们的表示方法结合实例,落实每堂课后辅助,查漏补缺。积极与其它老师沟通,提高教学水平。经常听取学生建议。教学课时安排第周至第周,完成本学期内容教学。第周至第周,围绕初中数学学科基本要求进行第轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。第周至第周,第轮总复习,综合练习......”。

2、“.....力求使不同层次的学生都能得到发展。第周至第周,毕业考试考前辅导,确保毕业会考的合格率。第周至第周,第轮总复习,初中数学大块主要内容进行专题复习和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深发展。第周,考前方法与心理的培训,使学生能有个良好健康的心理,平和的心态参加中考,力争使每个学生发挥出最佳水平,取得最好成绩。数学上的学生为目标,培养单科在百分以上的学生为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学教材数学学科基本要求进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,力求达到减负加压增效的目的,促进学生生动活泼主动地学习,力求中考取得好成绩。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进步学习所必须的基本知识和基本能力,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展......”。

3、“.....过程与方法通过探索学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象,会用归纳演绎类比进行简单地推理。围绕初中数学教材数学学科决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。能探索出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。在解决问题的活动中,学会初步与他人合作。具有回顾与分析解决问题的过程的意识。情感与态度在他人的鼓励与引导下,能积极克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己得到的结果正确与否有定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。通过观察操作归纳类比推断等数学活动,体验数学问题的探索性与挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论......”。

4、“.....具体目标学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算法实用的数学教学工作计划汇编五篇通过实例进步感受大数,并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第章整式的加减理解并掌握单项式多项式整式等等概念,弄清它们之间的区别与联系。理解同类项概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上理解合并同类项去括号的依据是分配律理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。能分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示。体会用字母表示数后,从算术到代数的进步。第章元次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的种有效的数学模型,了解元次方程及其相关概念,认识从算式到方程进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库......”。

5、“.....积极探索高效的复习途径,力求达到减负加压增效的目的,促进学生生动活泼主动地学习,力求中考取得好成绩。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进步学习所必须的基本知识和基本能力,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教学目标知识与技能掌握初中数学教材数学学科基本要求的知识点。过程与方法通过探索学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象,会用归纳演绎类比进行简单地推理。围绕初中数学教材数学学科基本要求进行知识梳理,围绕初中数学大块主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生培养全体学生发展全体学生。情感态度与价值观通过学习交流合作讨论的方式,积极探索,改教学进度和教材的难易程度,适当地提前预习新课。善于预习。依据知识基础教材内容和学科特点等,选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题......”。

6、“.....教材及课标分析第章有理数通过实际例子,感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母,会比较有理数的大小。通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。掌握有理数的加减乘除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算以步为主据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向分钟要质量。方面巩固学生的基础知识,另方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力,和发散式思维模式,提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学,完成年级下册的数学教学任务......”。

7、“.....过程方法目标发展学生推理能力建立函数建模的思维方式理解勾股定理的意义与内涵提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标丰富学生数学经验,增加逻辑推理能力,感受数学与生活的关联。教材分析第十章分式本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分通分其他同学交流活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意。学生学习习惯与兴趣的培养针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象,本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规,培养他们养成良好的学习习惯和学习兴趣,这也是我们进步转化学困生,控制学生流失的根本保证。指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课取得高效率的学习成果的基础。基本要求及时预习。根据教学进度和教材的难易程度,适当地提前预习新课。善于预习。依据知识基础教材内容和学科特点等......”。

8、“.....要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题,以便上课时加以注意。实用的数学教学工作计划汇编五篇。教学课时安排第周至第周,完成本学期内容教学。第周至第周,围绕初中数学学科基本要求进行第轮,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为元次方程的分式方程的解法。本点重点运用分式的基本性质进行约分和通分分式的基本运算解分式方程。实用的数学教学工作计划汇编篇实用的数学教学工作计划汇编篇日子如同白驹过隙,我们又有了新的工作,该为自己下阶段的工作做个工作计划了,但是工作计划要写什么内容才是正确的呢下面是小编帮大家整理的数学教学工作计划篇,仅供参考,欢迎大家阅读。数学教学工作计划篇指导思想深入推进和贯彻初中数学新课程标准的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养总分在百分以上的学生为目标,培养单科在百分以上的学生为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心......”。

9、“.....针对近年来中考命题的变化和趋势通过探究实际问题与元次方程的关系,进步体会利用元次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题解决问题的能力。第章图形认识初步通过大量的实例,体验感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识些简单几何体长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与般的辩证关系。能画出从不同方向看些基本几何体直棱柱圆柱圆锥球以及它们的简单组合得到的平面图形了解直棱柱圆柱圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型通过丰富的实例,进步认识点线面体,理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉。进步认识直线射线线段的概念,掌握它们的表示方法结合实例,示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义......”。