1、“.....教师出示拟人化鞋样,并提问两双鞋有什么不样幼儿说双高兴,双不高兴。教师接着部为什么双鞋高兴,双鞋不高兴呢引导幼儿发么好看的花儿能摘下来吗小结花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。做做,享受帮助别人的快乐指导语那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢小兔子为什么要折花呀请小朋友猜猜。我们听听小兔是怎么说的。原来小兔折花是想做个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法帮助它呢幼儿自由讨论指导语刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮,老师这儿有许多颜色做哪些事情。,进行表演,幼儿观看。活动准备幼儿有过观察春天自然现象的经验。布置花园场景,关于春天美景和折断花的,撕花材料。活动过程看看,感知花儿绽放的美丽闻闻美丽的花儿师小朋友们,春天到了,花园里的花儿都开了,我们起去看看吧,花儿可真多呀,有些什么颜色的花呢你觉得它像什么师老师这儿还有许多漂亮的花,我们来看看......”。

2、“.....这是哪,幼儿通过看看摸摸闻闻,真切感知春天花儿的美,符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看,引导幼儿说出还在什么地方看到花,让幼儿充分感知春天来了,幼儿园公园田野的花儿都开了,花儿不仅让我们的生活更美,还让我们的心情更舒畅。幼儿园小班社会活动方案实施方案大全幼儿期是培养道德意识道德情感传授正确道德行为的要害期,因为这个阶段的幼儿很幼儿园小班社会活动方案实施方案导幼儿发现双鞋穿对了,小鞋高兴双鞋穿反了,小鞋不高兴。教师我们听听小鞋朋友是怎么说的。然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友两只小鞋,对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手,使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。游戏给脚印穿鞋。教师我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢我们起来看看这些小朋友在干什么他们是不下来吗小结花儿能让我们的环境变得更美丽,我们每个人都要爱护它。做做......”。

3、“.....我们听听小兔是怎么说的。原来小兔折花是想做个花环让自己变得更漂亮,我们有什么好办法帮助它呢幼儿自由讨论指导语刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮,老师这儿有许多颜色的皱纹纸,我们做发思考。在活动中将幼儿可爱的面展现出来。活动准备中午起床后,有意识引导幼儿认识自己的两只脚不样,两只鞋也不样。拟人化鞋样两双,分别是高兴和生气的表情,剪好的鞋样及画好的鞋印若干,配乐儿歌磁带小鞋朋友。活动过程引导幼儿认识鞋的反正。教师出示拟人化鞋样,并提问两双鞋有什么不样幼儿说双高兴,双不高兴。教师接着部为什么双鞋高兴,双鞋不高兴呢引活动方案实施方案。活动准备幼儿有过观察春天自然现象的经验。布置花园场景,关于春天美景和折断花的,撕花材料。活动过程看看,感知花儿绽放的美丽闻闻美丽的花儿师小朋友们,春天到了,花园里的花儿都开了,我们起去看看吧......”。

4、“.....有些什么颜色的花呢你觉得它像什么师老师这儿还有许多漂亮的花,我们来看看。春天的花可真多,这是哪儿你还在什么地方伤心看到折断的花儿,你们有什么样的感觉,并对幼儿的回答进行总结提升是的,它的家人朋友都很伤心,所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中,教师继续引导幼儿观察比较花儿被摘前后的画面,鼓励幼儿充分表达自己的感受,让幼儿真正体悟到花儿好看我不摘的道理。做让幼儿体验快乐这个环节,教师继续追问是谁摘的花呢小兔为什么要摘花我们有什么好办法帮助它看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢小结春天来了,幼儿园公园田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢,想想,体验花儿被折的心情指导语听,谁在哭呀花儿怎么了,它为什么哭呀指导语花儿被折断了,它好伤心呀,还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢指导语看到这两幅图......”。

5、“.....活动准备中午起床后,有意识引导幼儿认识自己的两只脚不样,两只鞋也不样。拟人化鞋样两双,分别是高兴和生气的表情,剪好的鞋样及画好的鞋印若干,配乐儿歌磁带小鞋朋友。活动过程引导幼儿认识鞋的反正。教师出示拟人化鞋样,并提问两双鞋有什么不样幼儿说双高兴,双不高兴。教师接着部为什么双鞋高兴,双鞋不高兴呢引导幼儿发对第个小朋友说句简短的话,如我爱妈妈,我喜欢小汽车,滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话,并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。讨论师生共同分析讨论,得出传话正确的原因认真倾听前个小朋友的说话,清楚地说给后面的同伴听。教师我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢我们起来看看这些小朋友在干什么他们是不是轻轻的。开展老猫睡觉醒不了用已有的生活经验解决问题的能力。幼儿园小班社会活动方案实施方案。,学习倾听的方法。,并能清楚地说出想说的话......”。

6、“.....引起幼儿倾听的兴趣狗鸡鸭等动物的叫声录音,请幼儿逐个猜猜这是什么小动物在叫你们怎么猜出来的教师小结你们听得真仔细,所以很快就猜出来了,真棒,析选择小动物的叫声让幼儿听辨,符合小班幼儿漂亮的花环送给小兔,好不好幼儿操作,教师指导。结束语花环真漂亮,我们起去送给小兔子吧,现场点评这节社会活动,教师借助小兔摘花做花环这样个载体,巧妙地设置情境,将美好的情感进行迁移,潜移默化地引导幼儿接纳花儿好看我不摘的道理,体验帮助别人是件快乐的事情,充分体现了幼儿主体,教师主导的教育理念。看让幼儿充分感知活动开始,教师首先创设花园的情境看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢小结春天来了,幼儿园公园田野里的花儿都开了,花儿不仅能让环境变得更加漂亮,还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢,想想,体验花儿被折的心情指导语听,谁在哭呀花儿怎么了,它为什么哭呀指导语花儿被折断了,它好伤心呀......”。

7、“.....你们会有什么想法这么好看的花儿能摘导幼儿发现双鞋穿对了,小鞋高兴双鞋穿反了,小鞋不高兴。教师我们听听小鞋朋友是怎么说的。然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友两只小鞋,对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手,使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。游戏给脚印穿鞋。教师我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢我们起来看看这些小朋友在干什么他们是不们有什么好办法帮助它个问题层层递进,环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法,同时还体验到了帮助别人的快乐。幼儿园小班社会活动方案活动目标通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备课件。各类婴儿衣物物品等,长颈鹿测量尺。活动过程出示照片,引幼儿园小班社会活动方案实施方案的游戏......”。

8、“.....活动延伸在区角中提供轻轻示意图,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。幼儿园小班社会活动方案活动目标认识鞋有反正,学会区分鞋的反正。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能导幼儿发现双鞋穿对了,小鞋高兴双鞋穿反了,小鞋不高兴。教师我们听听小鞋朋友是怎么说的。然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌小鞋朋友两只小鞋,对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手,使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。游戏给脚印穿鞋。教师我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢我们起来看看这些小朋友在干什么他们是不为什么小朋友听故事听得很仔细,也很完整。以后不管听谁讲话,都要听别人把话说完,听清要求再做事情......”。

9、“.....以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性,也学习了倾听的方法把话听完整。师生再次互动,学会倾听传电报人组,教师轻声先创设花园的情境,幼儿通过看看摸摸闻闻,真切感知春天花儿的美,符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看,引导幼儿说出还在什么地方看到花,让幼儿充分感知春天来了,幼儿园公园田野的花儿都开了,花儿不仅让我们的生活更美,还让我们的心情更舒畅。幼儿园小班社会活动方案实施方案。想让幼儿接纳道理随后的情感迁移,教师借助哭泣的花儿引发幼儿思的认知特点,幼儿每猜对种小动物的叫声,老师就出示相应的动物图片,引起了幼儿倾听的兴趣。欣赏故事我知道,懂得倾听的重要,并学习倾听的方法,帮助幼儿了解故事内容和情节图片上有谁他们在干什么大家跟小兔子说话时......”。