1、“.....学校以环保育人为切入口,将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班,大家讨论拟订了护绿公约并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动,学生们自主组合查找资料,了解它们的产地习性作用,并写在牌上成立了养花兴趣小组,聘请花木师傅做辅导老师,识别花卉,学会栽培以班级为单位成立环保小组,定时间定内容开展活动,增强责任意识,养成了良好的日常行为习惯。学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里,学生们在给果树修剪施肥冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。学校还将小博士综合实践活动基地的资源开发与大市级德育课题校园文化环境与德育的研究整合起来,定期开的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班,大家讨论拟订了护绿公约并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动,学生们自主组合查找资料......”。

2、“.....并写在牌上成立了养花兴趣小组,聘请花木师傅做辅导老师,识别花卉,学会栽培以班级为单位成立环保小组,定时间定内容开展活动,增强责任意识,养成了良好的日常行为习惯。学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里,学生们在给果树修剪施肥冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。学校还将小博士综合实践活动基地的资源开发与大市级德育课题校园文化环境与德育的研究整合起来,定期开展研讨活动,发掘基地资源的育人功能,在德育活动中收到了良好效果。在护绿管理中,培养了学生爱护环境的美好情感和科学的探究能力还设计了基地文化,我们利用基地中的切可宣传的空间,在花坛里,在草地里,在树阴下放臵了许多格言牌,如学会共处,学会做人护片绿题普通高中心理健康教育模式的探索研究自开题以来,由心理室的张立信侯永丰等老师具体负责开展研究工作,通过多种途径积极开展心理健康教育活动......”。

3、“.....学科教学和班团活动中渗透等等。建立了心理资料库,设计了高心理素质测评中学生学习策略调查问卷等对学生的心理状况进行测评,购买并自制了定数量的心理测验量表软件,建立了学生的心理咨询档案在总结本校实际的基础上,分别编写了胶州市第中学心理咨询手册及心理健康教育教师导读等校本教材,并同时创办了心理教育报长青藤及校刊耕耘心理导航等内部刊物,为课题研究的顺利实施和我校心理健康教育的健康发展提供了保障学校被省教育厅确立为心理健康教育重点试验基地,省心理健康教育先进单位。结合综合实践活动的理论与实践研究的后续研究,在各级部积极开展研究性学习社会实践和社区服务,充分利用社区资源,寻求学校教育与区域资源的最佳结合建设了完善具有区域特色的综合活动生的成长,全面提高教学质量。认真组织各级各类教研活动开展校内教师公开课活动学区校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高......”。

4、“.....老师们可以在办公室中随时观摩学习教育名家的讲座。进步完善了网络科研平台,拓展学习交流渠道教科中心网站具有独立的地址和域名,具备了培训学习课题管理研究交流论文上传等方便实用的功能,实现了教育科研管理的信息化。老师们读书思考,做学问上课教书,做研究交流切磋,转观念互帮互助,共提高形成了学校良好的教育科研氛围。做实课题,强化引领辐射。以省市级课题为主导,从开题论证,实践研究方案等细微处着手,做细做实。不仅使大家在理论上,更是从实践操作上来强化和引领广大教师学习科研实践科研,扎实做好各级课题的日常研究工作。十期间的市级课题农村普通高中教育信息化建设的实践与研究生物教学中的创新教育研究合作教学研究等顺利结题并通过鉴定。年先后申报并立项了农村高小学教研活动总结范文汇总篇流失了很多值得记录的经验及方法。相信,在大家的共同努力下,我们的教研活动会开展得更为有效......”。

5、“.....提升教学水平,提高教学质量。愿教研活动能真正成为大家的种需求,小学教研活动总结篇小学教研活动总结在教研活动中,我校深入贯彻中心校的活动精神,进步更新教育观念,进行课堂教学改革,积极参与,把听课活动当成取长补短的大好学习机会,听课评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写次教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后及时改写第次教案,特别是冯宝芹老师参加小学组第次教研活动,早早的就把次教案写好,听课后,马上又把次教案写好,上交教导处随后张金枝老师孔书玲老师陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。按照中心校的安排,在我校举行的教研活动是年级的数学,而我校的数学教师是张国明老师,已十岁了,当大家听到教研科目时,都在全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量......”。

6、“.....各位教师精心设计导学案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思善思的学习习惯,贯彻先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练这课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。推进课程改革,实验好新教材突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。充分发挥教研活动作用加强教研活动互相渗透延伸整合,突出了研究性学习信息技术教育,拓宽了学生摄取知识的渠道......”。

7、“.....用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生,小制作小发明引人注目,设计的小报图文并茂。该次活动还展示了节不同类型的课,由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成句话这样的活动真是太好了,学生高兴,家长满意,社会放心。大家感慨地说,有无综合实践基地确实大不样,在基地实践活动中,学生们的创新思维能力得到了培养最主要的是师生们的教学方式得到了根本改变,变教师讲学生听为学生们在老师的指导下围绕主题实践体验,新课程的理念得到了充分体现,基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。小学教研活动总结范文汇总篇。存在的问题听课评课未能做到全员参与,有个别教师没有及时调好课,积极参加听课评课活动。撰写教学反思不够及时,老师们在听课评课时特别有感触,可旦活动结束,就销声匿迹了,没有及时地在当日完成教学反思评课材料的撰写及上交基于教学实践......”。

8、“.....促进师生共同发展。小学教研活动总结范文汇总篇。老师们可以在办公室中随时观摩学习教育名家的讲座。进步完善了网络科研平台,拓展学习交流渠道教科中心网站具有独立的地址和域名,具备了培训学习课题管理研究交流论文上传等方便实用的功能,实现了教育科研管理的信息化。老师们读书思考,做学问上课教书,做研究交流切磋,转观念互帮互助,共提高形成了学校良好的教育科研氛围。做实课题,强化引领辐射。以省市级课题为主导,从开题论证,实践研究方案等细微处着手,做细做实。不仅使大家在理论上,更是从实践操作上来强化和引领广大教师学习科研实践科研,扎实做好各级课题的日常研究工作。十期间的市级课题农村普通高中教育信息化建设的实践与研究生物教学中的创新教育研究合作教学研究等顺利结题并通过鉴定。年先后申报并立项了农村高中教师教育技术能力培养的方法途径研究新课程与高组对课题研究有布臵有落实有检查......”。

9、“.....密切关注适时指导加强,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其规范化科学化。姜彩霞老师承担的校级课题如何结合我校实际开设美术选修课,研究过程规范资料丰富,并且结合该课题研究,开发了系统的校本教材和教学课件。朱清文校长承担的青岛市重点课题普通高中心理健康教育模式的探索研究自开题以来,由心理室的张立信侯永丰等老师具体负责开展研究工作,通过多种途径积极开展心理健康教育活动,如心理课心理咨询社春之声广播站心理健康教育报,学科教学和班团活动中渗透等等。建立了心理资料库,设计了高心理素质测评中学生学习策略调查问卷等对学生的心理状况进行测评,购买并自制了定数量的心理测验量表软件,建立了学生的心理咨询档案在总结本校实际的基础上,分别编写了胶州市第中学心理咨询手册及心理健康教育教师导读等校本教材......”。