1、“.....儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。德育目标,培养学生认真细致实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。,向学生进行看图听懂天气变化知识。教学重难点概括同类物体的共同特征,并建立初步概念。概括同类物体的共同点,发现其中规律。基本措施把科学课程的总目标落实到每节课把握小学生科学学习特点,因势利导用丰富多彩的亲历活动充实教学过程让探究成为科学学习的主要方式树立开放的教学观念悉心地引导学生的科学学习活学生科学探究能力的提高,以及对科学探究的理解是渐进的,需要我们引领他们经历个又个具有科学意义的探究性学习活动,才能逐渐获得发展。在新学期的教学中,希望老师们勇于探索......”。

2、“.....将以探究为核心的小学科学教学提高到个新的水平。教学目标通过学习,使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能音乐于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法,尝试于科学探究活动,逐步学会科学地看问题想问题保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆相信着重证据敢于重新的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感亲近自然欣赏自然珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的写发展。学情分析整体学习状况年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。已有知识经验学生由于各种条件决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。整体感知科学年级上册由热变化的天气振动的声音个单元组成。在年级上下册的基础上......”。

3、“.....使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。热单元是种常见的自然现象,本单元主要是从学生的生活经验入手,通过对些常见的现象提出问题,然后安排系列有趣而又意义的探究活动,让学生意识到生活中处处有科学,并进步激发学生爱科学学科学用科学的兴趣和乐趣。本单元是由冷和热温度计热往哪里传热对物质状态的影响部分个活动组成。天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定雨量的观察和测定风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这部分活动中,还包括尝试记录各种天气情况,观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。对声音的探究从倾听周围的声音开始,通过对发声物体的观察和实验析通过年的科学学习,学生对科学课的学习已经有了定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强......”。

4、“.....对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。教学措施教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实注重证据大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是些概念理解过程中出现的想法,做出正确的教学判断,避免客观事实与学生的想象混四年级科学上册教学计划学实验室上课,做到精讲多练,多通过实验引导学生自己发现问题......”。

5、“.....得到收获。注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。年级科学上册教学计划所教年级学生现状分析年级共有个教学班,年级的学生已经有年接触科学课的时间,有定的科学知识,对自然科学知识已经具备初步的观察实验的能力以年龄结构的心理特征来看,学生对切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比较薄弱,能主动开展学习的学生比较少,比较依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活生产社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度......”。

6、“.....尝试于科学探究活动,逐步学会科学地看问题想问题保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆相信着重证据敢于重新的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感亲近自然欣赏自然珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的写发展。学情分析整体学习状况年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会报告会交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动主要教学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法暗示法教学进度课时课年级科学上册教学计划教材分析科学年级上册由天气溶解声音和我们的身体个单元组成。本册教材是在年级上下册的基础上善始善终......”。

7、“.....敢于提出来不同见解,乐于合作与交流。意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响。教学中的重点难点形成初步的探究能力,掌握基本的探究过程,提出问题猜想与假设设计方案实验验证获得结论表达与交流产生新问题。具体措施耐心细心精心做科学。观察实验记录表的设计与填写。运用解暗箱的方法对未知的进行探究。四年级科学上册教学计划。能根据纸的主要特征分辨区别周围纸质和非纸质的物品,感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系。教学措施首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为名合格的科学教师。结合所教班级所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设个民主和谐开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣......”。

8、“.....尽可能的去的现象提出问题,然后安排系列有趣而又意义的探究活动,让学生意识到生活中处处有科学,并进步激发学生爱科学学科学用科学的兴趣和乐趣。本单元是由冷和热温度计热往哪里传热对物质状态的影响部分个活动组成。天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定雨量的观察和测定风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这部分活动中,还包括尝试记录各种天气情况,观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。对声音的探究从倾听周围的声音开始,通过对发声物体的观察和实验,研究和探讨声音是怎样产生的声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。在这单元结尾设计的制作我们的小乐器活动,将由学生自由取材,利用身边材料制作件能发出不同音调的小乐器,并尝试着奏出简单的乐曲。这些活动的教育意义和价值是多方面的......”。

9、“.....要求学光性凸透镜成像个实验采用学生小组合作的方式,热在固体中是怎样传递的小米粒水中游它们会生热吗采用老师演示的方式。合理组建实验小组小组合作实验是本册书实验的主要形式,因此小组合作不能流于形式,要在管理上下硬功夫。我计划把个人分成个小组,个人都有各个的职责,个人是组长,负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价个是材料管理员,负责安排带材料个是实验员,负责做实验时的分工与操作个是记录员,实验是专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职,教师每节课都要强调安全,包括带材料也要注意安全。课堂上精心指导学生实验。指导学生设计实验。要让学生在假设的基础上拟定实验的计划,再根据计划制定实验步骤,还要让学生明白每步的实验目的和实验的总的目的。精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生,学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因,如果实验失败......”。