1、“.....对儿童而言,识记后未必能全面理解,却能指导其日后的学习,并随着年龄的增长和学识的增多逐步理解它是指其具有回味丰富的功能,即使对于理解得更好的成绩,为祖国争光又比如,我读了书里讲孝敬那部分,知道了如何去做个孝敬父母与长辈的人字经中说到有孟母,择邻处,讲的是孟子的母亲为让孟子有个好的学习环境,先后次搬家,读到这里,我不由得想起我的父母,他们为了能让我读书,不辞辛苦的工作,我从心里感谢我的爸爸妈妈,在这薄薄的字经中,蕴涵着许多人生哲理,等待我们小学生在漫漫的人生道路上去实践,去学习人,勤奋好学,这些都是中华民族的传统美德。我觉得我们应该要好好地学以致用,并且还要好好的传承下去。下面由小编来给大家分享字经心得,欢迎大家参阅。字经心得这学期老师要求我们背诵字经。通过阅读和默记,我深深地体会到字经中所讲的仁义智信在我们小学生成长中的作用,中国传统文化的精华令我折服......”。

2、“.....讲述了做人的准则,古人发奋图强的故事,中人读起来琅琅上口。学习字经的内容字经共有部分第部分是说学习重要的第部分是说孝敬礼仪的第部分是用到十讲日常生活的第部分是说书等著作的第部分是说中国朝代历史的第部分是说小时候好好学习,长大有作为的。对字经的应用我觉得每部分都很有用,有时我还用里面的语言呢,我举个例子吧有次,我看到电视上说川地震灾区的孩子很可怜,我就给爸爸妈妈说我们去领养个孩子吧三字经心得优秀文章流传中,被许多人增补加工,形成了多个版本。字经是中国近年来流传最广的启蒙读物,还被联合国教科文组织选入儿童道德教育丛书。字经中些句子是从古代儒家经典中演化而来的,较好地表达出中国古代传统教育思想的精华。许多名言警告,已成为代又代人为人勤学处事交友行为的座右铭。关于为人,如首孝弟,次见闻父子恩,夫妇从兄则友,弟则恭长幼序,友与朋关于教子......”。

3、“.....我读了介绍古时候的成功人士的部分后,就知道了我们中国曾经有许许多多的能工巧匠和才华横溢的文人墨客,我定要像他们那样,努力学习,争取获得更好的成绩,为祖国争光又比如,我读了书里讲孝敬那部分,知道了如何去做个孝敬父母与长辈的人字经中说到有孟母,择邻处,讲的是孟子的母亲为让孟纣亡。周武王,始诛纣。百载,最长久。寥寥个字,却包含了夏商周代的先后顺序王所指个朝代的开国君王延续时间,以及从夏朝开始摒弃禅让王位世袭等丰富的知识。回想自己从小学到大学直都在学习中国历史,却仍然对于各个朝代先后顺序重要历史事件延续时间等颠倒或者知半解,真是感慨万千。三字经心得优秀文章。据资料介绍,字经最初版本是由南宋学者王应麟所作,后来在千百年了字经的词句,又能知道字经在生活中对我成长的意义。字经已经深深地刻印在我的脑海。字经心得我家有本不太新的字经书,里面有拼音,有插图......”。

4、“.....要好好学习,友爱兄弟姐妹,礼貌待人,勤奋好学,这些都是中华民族的传统美德。我觉得我们应该要好好地学以致用,并且还要好好的传承下去。下面由小编来给大家分享字经心得,欢迎大家参阅。含了夏商周代的先后顺序王所指个朝代的开国君王延续时间,以及从夏朝开始摒弃禅让王位世袭等丰富的知识。回想自己从小学到大学直都在学习中国历史,却仍然对于各个朝代先后顺序重要历史事件延续时间等颠倒或者知半解,真是感慨万千。三字经心得优秀文章。爱看字经,只不过觉得很有趣,但爸爸次次抱着我念字经,老板着个面孔,表情很冷酷。其实,爸爸的真实目的并不是味地让字经心得这学期老师要求我们背诵字经。通过阅读和默记,我深深地体会到字经中所讲的仁义智信在我们小学生成长中的作用,中国传统文化的精华令我折服。在字经这些浅显易懂的文字中,讲述了做人的准则,古人发奋图强的故事,中国悠久的历史......”。

5、“.....比如,我读了字经中讲历史的部分,清楚得知道了中国这个有几千年历史的泱泱大国,是比如常识篇,天文地理历史自然艺术生物等等,几乎囊括了当时人们已认识的各类主要知识。说它是饴糖,是指其口感舒适,全文结构谨严,文笔自然流畅,深入浅出,讲求押韵,朗朗上口,非常适合儿童包括背诵识记是指其具有缓释功能,对儿童而言,识记后未必能全面理解,却能指导其日后的学习,并随着年龄的增长和学识的增多逐步理解它是指其具有回味丰富的功能,即使对于理解,形成了多个版本。字经是中国近年来流传最广的启蒙读物,还被联合国教科文组织选入儿童道德教育丛书。字经中些句子是从古代儒家经典中演化而来的,较好地表达出中国古代传统教育思想的精华。许多名言警告,已成为代又代人为人勤学处事交友行为的座右铭。关于为人,如首孝弟,次见闻父子恩,夫妇从兄则友,弟则恭长幼序,友与朋关于教子,如养不教,父之过,教不严,师之......”。

6、“.....苟不学,曷为人蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物。它的大意是狗能在夜里替人看守家门,鸡会在每天早晨天亮时报晓。人如果不用心学习,迷迷糊糊过日子,有什么资格称为人呢蚕能吐丝以供人们做衣料,蜜蜂可以酿制蜂蜜,供人们食用。人如果不努力学习,以自己的知识技能来实现自己的价值,那还真不如这些小动物呢。还有这个段落也很好如囊萤,如映雪子有个好的学习环境,先后次搬家,读到这里,我不由得想起我的父母,他们为了能让我读书,不辞辛苦的工作,我从心里感谢我的爸爸妈妈,在这薄薄的字经中,蕴涵着许多人生哲理,等待我们小学生在漫漫的人生道路上去实践,去学习,字经心得小时候,爸爸妈妈为我买了册字经。那时,我喜欢看漫画,这样的书我拿起就头疼。在大人面前,我迫不得已的打开书,哎还挺有趣的字句,两字韵,字经心得这学期老师要求我们背诵字经。通过阅读和默记,我深深地体会到字经中所讲的仁义智信在我们小学生成长中的作用......”。

7、“.....在字经这些浅显易懂的文字中,讲述了做人的准则,古人发奋图强的故事,中国悠久的历史,许许多多我们小学生在成长过程中需要学习和接触的知识,比如,我读了字经中讲历史的部分,清楚得知道了中国这个有几千年历史的泱泱大国,是流传中,被许多人增补加工,形成了多个版本。字经是中国近年来流传最广的启蒙读物,还被联合国教科文组织选入儿童道德教育丛书。字经中些句子是从古代儒家经典中演化而来的,较好地表达出中国古代传统教育思想的精华。许多名言警告,已成为代又代人为人勤学处事交友行为的座右铭。关于为人,如首孝弟,次见闻父子恩,夫妇从兄则友,弟则恭长幼序,友与朋关于教子,如养不多逐步理解它是指其具有回味丰富的功能,即使对于理解了其内容的而言,也是常读常新,百读不厌。字经作者具有非凡的概括和语言表达能力,这从其对历史的表述中便可见斑。文中对于中国上下千年历史的变迁,寥寥百余字,却集其要点和精华......”。

8、“.....颇有登高远望览众山小的感慨。如夏有禹,商有汤。周文武,称王。夏传子,家天下。百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。百载,至三字经心得优秀文章惰,关于劝学,如玉不琢,不成器人不学,不知义苟不学,曷为人勤有功,戏无益等,可谓金玉良言。吸取全面的知识营养,方能成就全面发展的人。从这个角度而言,字经可谓是块全营养饴糖。说它全营养,是因为字经仅千多字,语言极其简练,内容却非常丰富,包括人生哲理教子劝学常识道德礼仪经书和借鉴等,择其要而去其枝叶,勘称袖珍而浓缩的百科全书。三字经心得优秀文章流传中,被许多人增补加工,形成了多个版本。字经是中国近年来流传最广的启蒙读物,还被联合国教科文组织选入儿童道德教育丛书。字经中些句子是从古代儒家经典中演化而来的,较好地表达出中国古代传统教育思想的精华。许多名言警告,已成为代又代人为人勤学处事交友行为的座右铭。关于为人,如首孝弟,次见闻父子恩,夫妇从兄则友......”。

9、“.....友与朋关于教子,如养不胤从小就爱读书,但他家里很穷,穷得连买灯油的钱都没有。这可怎么办呢夏天的个夜晚,车胤看见许多萤火虫在空中飞舞,发出闪闪的亮光,就灵机动,捉了许多萤火虫,放在纱布袋里,挂在自己的书桌上方。小车胤就借着萤火虫发出的光亮来读书。车胤勤奋读书,长大后成了令人尊敬的大学者。据资料介绍,字经最初版本是由南宋学者王应麟所作,后来在千百年的流传中,被许多人增补加工初,性本善人的生命刚开始时,天性原本是善良的,性格脾气也很接近在这些经中原来也有趣的人物和各种生动的历史故事。还有它本身富有的内涵。当我真对字经产生浓厚兴趣时,爸爸又用实验和实践让我知道它的含义步步地深入了解。好书不厌百回读。我开始背字经了,边背边想它的含义,这样既牢记了字经的词句,又能知道字经在生活中对我成长的意义。字经已经深深地刻印在我的脑海。家虽贫,学不辍。如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓......”。