1、“.....引起学生的学习兴趣,感知体验领会探究学习内容,探索好的最适合自己的学习方法。思想品德年级新教材,最大的特点是让学生在课堂上自主学习合作探究鼓励学生大胆提出问题探索问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的个道理。事实证明课堂上,让学生的思维更活跃,就越能提出有思考价值的问题,课堂上学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。第课后及时批改作业,通过对学生的作业练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。课后辅导是重要的个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生以分享他人的学习成果,加强交流,增进友情,培养团队合作精神,而且还可以取长补短,对照他人寻求的问题答案,找出自己的差距和不足,促使自己再次探究学习,深化提高......”。

2、“.....课堂教学如此引导,进步拓展了学生的思维,开发了智力,培养了能力。创设情景,促进成功课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习,学会生活,学会做人,学会做事,学会共处,学会生存。学习是为了生活,生活是为了生存。从这个意义上说,课堂教学转变为课堂导学就是非常重要的,课堂导学是以人为本的教育理念的体现和实践。我们在思想品德课堂导学过程中,特别注重创设情景,让学生身临其境,体验感受,辨别善恶,识别美丑,分清是非,培养学生正确的人生观世界观价值观,养成良好的文明习惯,做有理想有道德有纪律有文化的中学生。比如,我们在执教礼仪美化生活课时,就把教材爸爸的生日这则辅助材料,将学生分成几组,些同学演爸爸,些同学演女儿。同学们在和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。使学生在日常行为思想素质等方面有了较大改变。加强课后辅导,提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固......”。

3、“.....经常通过谈心主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心从赞美着手,渗透赏识教育,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。建立民主平等和谐的师生关系,让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。达到润物细无声的教育目的。积极参与听课,评课及教研活动为了丰富自己的课堂教学经验,提高课堂教学效果和自己的教首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来......”。

4、“.....把传授知识技能和发展智力能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。教学工作苦乐相伴,我将如既往地勤勉,务实地工作,我将本着勤学善思实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。年级思想品德教学工作总结本学期我担任年级个班思想品德的教学任务。学期来,我认真备课上课听课评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。具体总结如下不断学习,更新观念随着课改的推进,教师角色也在发生很大的转变。为此我七年级思想品德教学工作总结学生对思想品德这学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,通过自我展示说句心里话活动调动他们的积极性,以促进教学效果的实现......”。

5、“.....要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想基本概念,每句话每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。试题有定的灵活性。有的问题情景创设,不是教材直接的内容,但运用所学知识都能灵活解答。学生答卷情况分析对于基础知识,部分学生掌握较好,得分率高个别学生审题不认真或知识不扎实,导致失分。部分学生不认真思考,加上平时练习不够,理论联系实际的能力差养也不是个学期就能实现的,今后,我将会继续努力。年级思想品德教学工作总结我担任年级思想品德的教学任务。学期来......”。

6、“.....做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。新教材的内容,是由个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。珍爱生命,热爱生活单元,主要是认识生命的意义,更加珍爱生命,树立正确的生活态度,激励自己全面发展走进新的学习生活单元,主要帮助大家尽快适应新的学习环境,迈好中学生活的第步相逢是首歌单元,主要是帮助学生学会与老师同学和谐相处,学会处理好人际关系生活告诉自己我能行单元,帮助学生树立自尊,走向自立,成为自尊自信自立自强的人。七年级思想品德教学工作总结。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法探索问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的个道理。事实证明课堂上,让学生的思维更活跃,就越能提出有思考价值的问题......”。

7、“.....所感悟的道理就越深刻。第课后及时批改作业,通过对学生的作业练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。课后辅导是重要的个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。第为了提高整体教学质量,对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布臵定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。第兴趣是学习最好的老师。要长时间导学的基本步骤是自由论坛,激发兴趣是前提自设问题,学习探究是关键成果交流,深化提高是核心创设情景,促进成功是目的......”。

8、“.....要根据具体的导这对象确定其具体的方法,教学本来就教无定法。这里,我们所谈到的只是新课程改革导学实践中的点体会,还须在今后的新课改实践中进步总结完善和提高。年级思想品德教学工作总结本学期我任教年级班思想品德课,教学任务现已完成,教学效果有待期末考试的检验。由于担负的是起始年级的教学,和以前毕业班教学大有不同,所以在这里将自己的些不成熟的做法小结如下注重培养学生的学习兴趣。尽管小学已经开设了思品课,但是学习内容和中学不同,教学方式也就不同,但是年级学生还具有儿童的许多特质,所以在教学上我选择儿童喜闻乐见的方式,比如采用讲故事,唱歌,演讲,学生活动等形式,在教学内容上选用学生喜欢的故事小品漫画等,同时教在教态上尽量有有亲和力,语言风趣幽默,语气亲柔,有鼓动性,惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生......”。

9、“.....个人人个苹果,交流后手中仍然只有个苹果,而个人人个思想交流后,就可以获得两个思想,这是大家公认的道理。因此,思想品德课教学教师引导学生交流学习成果十分重要。通过交流不仅可以分享他人的学习成果,加强交流,增进友情,培养团队合作精神,而且还可以取长补短,对照他人寻求的问题答案,找出自己的差距和不足,促使自己再次探究学习,深化提高,寻找出全面而又准确的解决问题的方案。课堂教学如此引导,进步拓展了学生的思维,开发了智力,培养了能力。创设情景,促进成功课堂教学的根本目的就是为了使学生学会学习,学会生活,学会做人,学会做事,学会共处,学会生存。学习是为了生活,生活是为了生存。从这个意义上说,课堂教学转变为课堂导学就是非常重要的,课堂导学是以人为本的教育理念的体现和实践。我们在思表扬,多鼓励,多肯定学生,以此来培养学生的学习兴趣。切实贯彻新课程理念,为以后的学习开好头......”。