1、“.....知道他为什么被称为诗圣吗因为杜甫的大多数诗歌传达了人民的心声,表现了人们的疾苦,深刻地反映了社会现实,因此他的诗被称为诗史,而他本人也就被人们尊称为诗圣。今天我们要学习的这首诗,就是杜甫所写的首深刻反映社会现实的诗歌。板书放课件,出示课题茅屋为秋风所破歌请个同学读读这个题目。学生读题目注意,为所在文言文中是种比较固夜沾湿的苦痛合卒章显志,写忧国忧民的情怀读出诗人的情怀这首诗叙说的是个表现诗人穷困和痛苦的故事,个表现穷困诗人的高尚情怀的故事,请根据课文内容说说,诗人是个什么样的人在茅草破屋的狂风面前,他是个无可奈何心情愁苦的人在公然抱茅的顽童面前,他是个万般无助内心痛苦的人在床头沾湿的漏屋面前,他是个饥寒交迫心中悲苦的人在忧国忧民的思虑面前,他是个胸怀博大激情奔放希望崇高的人。小结诗人之心,与受苦受难的劳苦大众息息相通。正因为忧国忧民之心,最终形成了杜甫的沉郁顿挫的诗风......”。

2、“.....屋凭人传。如今成都的杜甫草堂仍在,草堂前鸟容段秋风破屋,卷走茅草。段群童抱茅,诗人叹息。段屋漏床湿,彻夜难眠。段推己及人,忧国忧民。叹息词,诗人自己风吹屋破,无处安身,得不到别人的同情和帮助,却分明联想到类似处境的无数穷人。屋漏偏逢连夜雨,此情此景烘托诗人黯淡的心情和艰苦的家境,诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁的国家,真是彻夜难眠啊,直抒胸臆,铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势泻千里,这是诗人痛苦生活中迸发出来的激情和希望,实在难能可贵,通过描写诗人本身的痛苦来表现天下寒士的悲苦,表现整个社会整个时代的苦难,这种炽热的忧个无可奈何心情愁苦的人在公然抱茅的顽童面前,他是个万般无助内心痛苦的人在床头沾湿的漏屋面前,他是个饥寒交迫心中悲苦的人在忧国忧民的思虑面前,他是个胸怀博大激情奔放希望崇高的人。小结诗人之心......”。

3、“.....正因为忧国忧民之心,最终形成了杜甫的沉郁顿挫的诗风。结束语诗为事作,屋凭人传。如今成都的杜甫草堂仍在,草堂前鸟语花香,草堂后松翠竹青。那闻名遐迩的杜甫草堂,就是停泊在历史长河里的叶小舟,如今在广厦千万间的画面上风姿卓立,成为精神世界中的辉煌圣殿。茅屋为秋风所破歌优秀教学设计篇教学目标知识与技能了解诗人创茅屋为秋风所破歌优秀教学设计篇来到长安,想通过考试进入仕途,实现他伟大的政治抱负,但唐肃宗昏庸专横,使他的政治抱负破产。公元年,也就是杜甫岁那年,爆发了场战乱。你们知道是什么战乱吗安史之乱我觉得学习唐诗,了解唐朝历史,安史之乱是应该要知道的。安史之乱这是发生在唐朝中叶的场叛乱。公元年,叛将安禄山史思明发动兵变,攻入长安,唐朝开始由盛转衰,直到公元年,这场战乱才被平息。时间长达年安史之乱,使杜甫看到人民生活在水深火热之中。朱门酒肉臭,路有冻死骨就是那个时候社会的真实写照。公元年岁末......”。

4、“.....带着家老小,来到了川成都。年后,在亲朋好友的帮助下,在成都雨,此情此景烘托诗人黯淡的心情和艰苦的家境,诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁的国家,真是彻夜难眠啊,直抒胸臆,铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势泻千里,这是诗人痛苦生活中迸发出来的激情和希望,实在难能可贵,通过描写诗人本身的痛苦来表现天下寒士的悲苦,表现整个社会整个时代的苦难,这种炽热的忧国忧民的情感激动着我们每个读者的心灵。呜呼词表明诗人情感达到了顶峰,且歌且叹,古代文人认为做到穷则独善其身,达则兼济天下已经不容易了,可是我们的大诗人杜甫让我们看到了另种博大的胸襟和高尚的情操,刻地反映了社会现实,因此他的诗被称为诗史,而他本人也就被人们尊称为诗圣。今天我们要学习的这首诗,就是杜甫所写的首深刻反映社会现实的诗歌。板书放课件,出示课题茅屋为秋风所破歌请个同学读读这个题目......”。

5、“.....为所在文言文中是种比较固定的被动句式,表示被动的意思。茅屋为秋风所破歌意思就是茅屋被秋风吹破了。歌,是古代乐府诗的种,写法上比较自由灵活,形式上以言言杂言居多。比如,白居易的长恨歌。讲解写作背景弄清了题目的意思,接下来我们了解下这首诗歌的写作背景。杜甫的生可以说是很不得志的,也可以说,穷愁潦倒伴随了诗人的生。公元年,杜昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足,译文月里秋深狂风怒号,卷走我屋上多层茅草。茅草飞渡过江水洒落江边,飞得高的挂在高高的树梢,飞得低的飘转沉到池塘水中。南村群顽童欺负我人老无力,竟然狠心这样当面做偷窃的事。公然抱着茅草跑入竹林去。我喊得唇焦口干也喝止不住,回来后倚着手杖独自叹息。会儿风停了,黑云墨色般......”。

6、“.....布被已用多年冰冷如铁板,孩子睡相唐朝中叶的场叛乱。公元年,叛将安禄山史思明发动兵变,攻入长安,唐朝开始由盛转衰,直到公元年,这场战乱才被平息。时间长达年安史之乱,使杜甫看到人民生活在水深火热之中。朱门酒肉臭,路有冻死骨就是那个时候社会的真实写照。公元年岁末,杜甫弃官西行,带着家老小,来到了川成都。年后,在亲朋好友的帮助下,在成都郊区浣花溪边盖起了座茅屋,总算有了个栖身之所,暂时安定了下来,结束了他那颠沛流离的生活。不料到了第年的月的天,大风怒号,卷走了茅屋顶上的茅草,接着又下起了大雨,杜甫家只好在风雨交加中度过了个难眠之夜,因此诗人感慨万千,写下了这篇脍炙不好,把被里蹬破了。屋顶漏水,床上没有干的地方,雨淋茅屋好似麻线不断。自从战乱多年很少得到安眠,又湿又冷的长夜如何挨到天亮,如何能得到宽敞的大屋千万间,庇护天下贫寒的士人都喜欢,风雨中不动安稳如大山。唉......”。

7、“.....到那时即使唯我屋破受冻而死也心甘,注释秋高秋深。怒号大声吼叫。重茅几层茅草。,泛指多。挂罥挂着,挂住。罥,挂。长高。叹息词,诗人自己风吹屋破,无处安身,得不到别人的同情和帮助,却分明联想到类似处境的无数穷人。屋漏偏逢连朗读背诵诗歌。教学时数课时教学流程导入新课大家都知道,在唐朝有两位伟大的诗人,位是李白,位是杜甫。李白因为他的个性浪漫洒脱,他的诗富有浪漫主义的色彩,因此他被人们称为诗仙。杜甫是位现实主义诗人,他被人们称为诗圣。知道他为什么被称为诗圣吗因为杜甫的大多数诗歌传达了人民的心声,表现了人们的疾苦,深刻地反映了社会现实,因此他的诗被称为诗史,而他本人也就被人们尊称为诗圣。今天我们要学习的这首诗,就是杜甫所写的首深刻反映社会现实的诗歌。板书放课件,出示课题茅屋为秋风所破歌请个同学读读这个题目。学生读题目注意,为所在文言文中是种比较固的情景和思想感情......”。

8、“.....屋因人传,如今成都杜甫草堂花海灿烂,草堂的浣花溪边也是排排平房鳞次栉比,幢幢高楼拔地而起,诗人追求的大庇天下寒士俱欢颜的理想,已得以实现。如果诗人在天有灵,我想他定会感到欣慰了。出示课件草堂留后世,诗圣著千秋。这是朱德参观杜甫草堂后题的副对联。我们来起读读。最后给同学们布置个练习。请试着把这首诗背下来,并完成课后练习。茅屋为秋风所破歌优秀教学设计篇相关文章观潮优秀教学设计珍珠鸟优秀教学设计优秀教学设计范文草原优秀教学设计大雁归来优秀教学设计遵守学屋为秋风所破歌优秀教学设计篇教学目标能够声情并茂地朗读课文。感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。背诵全诗。教学重点理解诗歌的内容和思想感情。问接下来我想提个小问题联系到我上面讲的安史之乱,你们想想,这节诗中所讲的丧乱是指什么长夜这个词有没有双关的意思学生讨论,教师注意点评师丧在这里指的是家庭的不幸......”。

9、“.....个安史之乱不仅使唐朝由强盛走向了衰亡,而且给人民带了多大的痛苦,多大的不幸啊,多少人家破人亡,多少人流离失所,这样的长夜何时是个尽头,所以这里的长夜不妨理解为既指眼前难眠的长夜,也指战乱的生活没有个尽头。就是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,概说段意。抓住关键词苦。苦境处秋风破屋的苦境苦叹抒对己对人的苦叹苦夜熬屋漏沾湿的苦夜苦心表苍天可鉴的苦心体会心情。感受抑扬曲折的情绪变化。写诗人焦急的心态写诗人气愤的心情写诗人凄苦的心境写诗人高尚的心灵理清结构。学习灵巧多变的技法。起开门见山,写秋风破屋的情境承承接笔,写茅草被抢的叹息转情景交融,写长夜沾湿的苦痛合卒章显志,写忧国忧民的情怀读出诗人的情怀这首诗叙说的是个表现诗人穷困和痛苦的故事,个表现穷困诗人的高尚情怀的故事,请根据课文内容说说,诗人是个什么样的人在茅草破屋的狂风面前,他不好,把被里蹬破了。屋顶漏水,床上没有干的地方......”。