1、“.....如画。但有时我们经常会抱怨,学生,是要长相没长相,要智力没智力,也没什么运动音乐美术方面的潜能,怎么越看越无是处呢有这样想法的老师,是因为你没走近他,你并不了解他,他身上的闪光点还没有被挖掘出来。身为班主任,更不能有这样的想法,你需要去关怀去帮助去引导自己的每位学生,让他们至少要做到当面对生活时,要微笑着说‚太好了‛当面对困难时,要勇敢的说‚我能行‛当与人相处时,要主动地说‚我帮你‛。爱就是理解爱就是尊重我们经常会发现,些年轻教师尤其是刚毕业的青年教师,与学生的关系通常会比较好,很受学生的欢迎。学生有什么高兴苦恼的事,都愿意向他们诉说。其实原因很简单,这是因为他们刚刚毕业,身上还带有学生的影子在亲身实践中增长才干,学会本领,增长了才干,为他们将来走上工作岗位打下坚实基础。平时我关心爱护每个学生,经常找学生谈心,做细致的思想教育工作。这学期班里又发现偷窃现象......”。

2、“.....连家里的钱也偷,被父母打过,但仍然没有改正,于是我就耐心教育他,现在他已经改正了自己的缺点,还与我建立了特别的友谊。我注意与家长联系,利用休息日去家访,平时就利用打电话家校联系本等及时与家长交流沟通,便于更好地教育好孩子。从收获中感悟。今年没有写太多的论文,因此只有篇论文获得了师陶杯等奖,学校组织的说课评课比赛也只获得了等奖,学生的作文比赛在校区都只有等奖。从这就可以看出,我的努力还不够,还需有效的勤奋和努力。在我的工作中,我觉得最大的不足是‚只知埋头赶路,不知抬头看路。‛我常常忙于日常的教育教学工作,忙于应付各种各样的任务,缺少对教学理论专著的系统学习,缺少对自己教学的深刻反思,自己偶尔有的些教学方合篇。个班级中难免有学习态度不端正接受能力差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱耐心辅导,特殊照顾。然而他们都没有达到我所期盼的程度。班主任工作不容懈怠作为名班主任......”。

3、“.....任务重学习思想健康劳动样样要管,但是班主任工作却关系着名学生的成长,因此不容懈怠。我主张充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是让每位学生都快乐地度过在学校的每天。爱每个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实。在工作中把成功教育这思想灵活地运用到班级管理的实践中去,改变陈旧的教育模式,变埋怨责怪学生为相信每个学生,变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育,变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育。注意工作的方式方法,努力尝试尊重学生实践中不断地修正,才会管好班级,才会提高自己的班主任工作能力。这学期,我班主要落实两规范落实班级常规。习惯成自然,新时期的学生更注重习惯的培养......”。

4、“.....行为才不会出偏。根据学校对学生的行为要求,结合小学生日常行为规范小学生守则将学生规范细细分类,步步得到落实,让学生知道个优秀的学生上课应怎样做,课外又应怎样做,在家怎样做,出门又该如何。这样有效地遏制了学生犯了还不知道的情况。期中时,新小学生守则新日常行为规范落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化,组织学生进行了学习,利用两节多的班会课时候,对每条守则及规范作了详细的讲解,并推荐学生中午时分在家中收看湖南电视台的小学生日常行为规范栏目。通过学习,学生对小学生守则和日常行为规范都有了充分的认识。学校日常规,事无大小,包含着方方面面的内容。只要个方面出了问题,就直接影响学生良好习惯的养成,就拿卫生来说举例对此,我动了脑筋,首先对小学班主任工作总结集合篇样尊重学生呢首先,要扪心自问,自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱......”。

5、“.....才能产生真正的尊重。班级里不免有智力发育迟缓的学生,有学业成绩不良的学生,有被孤立和被拒绝的学生,有过错的学生,有严重缺点和缺陷的学生,甚至还有和自己意见不致的学生。如果班主任能接纳不排斥他们,就是爱,就是尊重。其次,正人先正己,个人发现别人的比发现自己的容易,而错怪别人也比检讨自己简单。有的班主任很多时候张嘴就能说出学生的大堆缺点不守纪律不尊重老师作业不能认真完成以自我为中心试想,如果班主任能站在个和学生平等的位臵上先审视下自己在教育中是否把学生看成了和我们样平等的人自己如果处在学生的位臵上会怎么做想好这些问题然后再审视学生,也许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。再次,深入理解尊重的内涵尊重不是顺从放纵,也不是简单地给学生面子。学生的‚不‛,需要班主任更多地在课下的想法,不能细致深入地研究下去,使自己成为个日常事物型的教师,不能成为个研究型的教师......”。

6、“.....不断地改进工作方法。我相信只要坚定信心发奋学习锐意进取自觉奉献,定能在明年的工作中取得更大的成绩。小学班主任工作总结篇结合本人的理解,认为班主任工作始终是围绕着个‚爱‛字才得以顺利开展的。其它方面教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。小学班主任工作总结篇随着新课程改革的不断深入,传统的教育时空观被打破了,种平等的对话的相互作用的新型教育关系正逐步建立。多年的工作实践使我认识到班主任工作的重要性和现实性。下面我就班主任工作谈几点做法则殆‛,我国古代思想家教育家孔子就为我们留下了这句哲言,同样在当今的教育事业中......”。

7、“.....特别是‚反思‛结合起来,‚经验加反思等于成长‛。班主任的自我反思可以从思想品德素质知识素质心理素质诸方面展开作为班主任,我在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业是否敢于承担责任是否能用爱心去关爱每个学生。知识素质方面,班主任应反思自己是否有广博的知识素养,是否有终身学习和不断创新的能力,能否用教育科学理论解决学生的思想学习行为等诸方面的问题。心理素质方面,反思自己是否始终如的追寻自己的人生目标对琐碎的日常教育工作,精神是否饱满头脑是否清晰。在日常生活中,反思我是否关心每个学生真正地尊重每个学生。班主任管理班级的过程,实质上是班主任和学生之间的种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每个学生,才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感,学生的潜能和智力才能得到充分的发展。班主任究竟该现学生,使他们在‚我能行‛的指导下,个个充满自信,能够抬起头大胆往前走......”。

8、“.....乐于在困难中微笑,人人有成功的体验。平时,充分发挥队员的自我管理能力,发动大家参加班级管理的各项活动,让每个人都有机会履行班级管理职责,人人都有自己的发言权,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的份力量,使全体学生成为班级管理的主人。如,班级目标的确定班队活动计划的制订主题队会的设计每周之星的评比等,都充分利用晨间活动班队活动,发动全班同学献计献策,取得共识。因为学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。如周静怡晏亦杰苏珊等同学经常放弃休息时间出黑板报排练节目等。在中队活动中,力求少些老师的具体指导,多些学生的互相探讨少些集体的共同规矩,多些学生的自我规范少些共性需求,多些个性发展。活动形式也多种多样,如我爱我班水果拼盘赛悼菊花庆元旦等,在活动中引导队员进入小主人的角色,体验主人翁的地位处境,增强劳动服务意见过的学生太多了,容易犯种职业病......”。

9、“.....比着比着,有些孩子越来越出类拔萃,有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来,不仅是对自己的学生,就是对自己的孩子也这样,因为我们见过的好学生实在太多了,就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。这样来就对自己的孩子越来越没耐心,越来越斤斤计较,给孩子更多的是指责否定,而很少在些方面肯定他们。时间长了,就会和孩子起些不必要的冲突,我们就会脸迷惑的说‚怎么管得了别人的孩子,就是不会管自己的孩子呢‛爱就是无私爱就是公平有人说‚每个孩子都是掉落人间的天使,只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了,老师就是为天使缝补翅膀的人。‛每个学生都渴望成为个老师同学眼中的好学生,都渴望得到老师的注意重视,都希望受到平等的待遇。个学生,如果在整个受教育阶段,始终处于尊严被漠视权力被剥夺的处境。那么,他的思想和行为只能在服从或反抗的两极间游走,绝无机会学会与他人平等友,在亲身实践中增长才干,学会本领......”。