1、“.....积极探索,努力实践。与时俱进,探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对位校长说过如果你让老师的劳动能够给教师带来些乐趣,使天天上课不致变成种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学年级毕业班教学间,不断摸索中小衔接中遇到的问题,思考并在教学实践中不断改进,课堂教学中注重延伸和衔接。践中,教师要转变教学观念,树立新的学习观教学观学生观和发展观,要把教学看作是师生互动共同发展的过程。在教学过程中教师的角色要发生改变由单纯的传授者和管理者转化为组织者引导者和合作者。教师在学生思想上是导师,是精神支柱,教师与学生之间是朋友,要关心体谅和帮助。在教学中,我注重了创设问题情境,让学生带着问题去探究,把自主还给学生,让学生自己去感悟去经历做数学的过程。我尊重学生的主体地位,建立起了真正民主平等合作的师生关系......”。

2、“.....提出些数学问题,给学生宽松的学习环境。差生的学习是个关键问题,在差生转化问题上我彻底改变了自己的角色,使我有情。虽然与公婆同住同吃,但从未发生过争吵,能很好的处理好口人的家庭,获好家庭称号。我作为名班主任,要求学生做到的事情,首先自己做到,言行致,以身作则,深入细致地做好班级工作。纪律是学习的保障,首先抓好班级纪律,多方面开展爱祖国向革命英雄学习的活动,上好每堂思想品德课,开好每个班会,培养学生良好的道德风尚,关心学生,把他们看作自己的子女,对他们和蔼可亲,循循善诱。多次拿出自己的钱给特困学生看病。在次修整操场的劳动中,有位叫吕秀端的学生,不小心用工具刨了脚,只见她脚上鲜血直流,我马上把她背往村医院,让医生给她包扎好,当时可把我吓坏了,心如刀绞,我用自己的十几元不辜负师生对她的期望。结果每次考试她都得第名。转变教师的角色,关爱学生的切。骨干教师个人总结范文精选......”。

3、“.....学习学校同事与老教师的教学方法并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。我还充分利用校园网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。打造全优课堂,在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着切为了学生,为了学生的切的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。备好课。骨干教师个人总结范文精选育工作转眼间已经十个年头,从名默默无闻的小教师成为今天的名教学骨干教师,期间的酸甜苦涩只有自己清楚,我总时刻谨记自己的本分,明确自己的身份,保持教师的本色。为了更好的鞭策自己,提高自己,我从以下方面对自己的工作予以总结坚定信念,献身教育提高思想政治素养我恪守教师职业道德,自觉学习教育法教师法等相关教育法律法规......”。

4、“.....同事间精诚合作宽以待人。理论引领,不断学习,提升自身素养今天的世界是知识和科技的时代,面对瞬息万变的信息,我先进个人等称名。树师表形象,爱生如子。多年来,我时时处处以师德标准严格要求自己,无论在学校还是在家中,从不做有损教师形象的事情。虽然与公婆同住同吃,但从未发生过争吵,能很好的处理好口人的家庭,获好家庭称号。我作为名班主任,要求学生做到的事情,首先自己做到,言行致,以身作则,深入细致地做好班级工作。纪律是学习的保障,首先抓好班级纪律,多方面开展爱祖国向革命英雄学习的活动,上好每堂思想品德课,开好每个班会,培养学生良好的道德风尚,关心学生,把他们看作自己的子女,对他们和蔼可亲,循循善诱。多次拿出自己的钱给特困学生看病。在次修整操场的劳动中,有位叫吕秀端的学生......”。

5、“.....才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。改进措施直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每堂课中有更大的收获。及时总结,将自己平时积累的经验有价值的思考及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。教育工作,是项常做常新永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量。骨干教师个人总结篇参加中有什么事他都和我说,我经常鼓励他,用激励性的语言表扬他,他的学习成绩逐渐上升,而且在思维创新方面也有提高,结果耿超平时成绩最低在分,大多都在多分,老师同学们都为他欢呼喝彩。全班的整体成绩也上了个新台阶,从全镇的第名上升到第名......”。

6、“.....我深深的体会到在新的教学理念下我们每位教师都要提高自身的修养,转变角色,建立新型的师生关系要加大情感投入,给学生更多的关爱,关爱学生的每点进步,哪怕是点点,也要大张旗鼓的表扬,俗话说好孩子是表扬出来的,教师不要吝啬表扬,这样可以增强学生的自信心,甚至会改变学生的生。骨干教师个人总结篇光阴似箭,忙忙碌碌中学累的经验有价值的思考及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。在新课程理念下的教学实践中,教师要转变教学观念,树立新的学习观教学观学生观和发展观,要把教学看作是师生互动共同发展的过程。在教学过程中教师的角色要发生改变由单纯的传授者和管理者转化为组织者引导者和合作者。教师在学生思想上是导师,是精神支柱,教师与学生之间是朋友,要关心体谅和帮助。在教学中,我注重了创设问题情境,让学生带着问题去探究,把自主还给学生,让学生自己去感悟去经历做数学的过程。我尊重学生的主体地位......”。

7、“.....在课堂上允许学生打断自己的讲课,提出些数学问题,给学生宽松期又过去了。这些日子我在领导的关心培养,同事的帮助及自身的努力下,政治思想和业务技能都有了相应的提高。能够被聘为骨干教师,这既是种荣誉,更是种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师领导家长学生对我的厚望。回顾学期的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行个总结和反思,以此来促进自己更快成长。多年来,我对工作的负责任,兢兢业业从不计较个人得失,心中时刻想着学生,做学生的良师益友。在教学上,我认真钻研教材,精心设计每堂课,加强教学研究,勇于承担教研课题,多次提供公开观摩课,近年教学成绩均名列办事处前名,曾多次获优秀教师教学教本着切为了学生,为了学生的切的教育理念,我将自己的爱全身心地融入到学生教育中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面......”。

8、“.....我以学生活动为主体,以打造温馨班级构建温馨乐园为活动宗旨,积极探索,努力实践。与时俱进,探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对位校长说过如果你让老师的劳动能够给教师带来些乐趣,使天天上课不致变成种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学年级毕业班教学间,不断摸索中小衔接中遇到的问题,思考并在教学实践中不断改进,课堂教学中注重延伸和衔接。奉献自己的力量。骨干教师个人总结篇参加教育工作转眼间已经十个年头,从名默默无闻的小教师成为今天的名教学骨干教师,期间的酸甜苦涩只有自己清楚,我总时刻谨记自己的本分,明确自己的身份,保持教师的本色。为了更好的鞭策自己,提高自己,我从以下方面对自己的工作予以总结坚定信念,献身教育提高思想政治素养我恪守教师职业道德,自觉学习教育法教师法等相关教育法律法规......”。

9、“.....同事间精诚合作宽以待人。理论引领,不断学习,提升自身素养今天的世界是了创建有效课堂,今年我研究的小课题是如何创设有效数学情境的研究,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。本着这原则,我主动参加了我校组织的自愿上节创新的课,在教学抛硬币节时,我采用情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看看摸摸说说来感知问题的可能性,在系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学玩中学大大的增加了学生对数学的不小心用工具刨了脚,只见她脚上鲜血直流,我马上把她背往村医院......”。