1、“.....发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学目的及重难点突出音乐学科的特点,把爱的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为有的社会主义接班人和建设着。启迪智慧陶冶培养审美情趣,使学生身心得到健康的发展。培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。教学的具体措施与要求创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用创设情境,激趣导入黑格尔说过音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中......”。

2、“.....注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。利用教具,培养兴趣乌申斯基说没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是门技巧。如利用美丽的画面,动听的歌声去看去听,充并说明音的强弱差别,比较与与的强弱差别。欣赏初步培养学生对音乐的兴趣爱好和欣赏音乐的习惯。发展音乐听觉能力记忆能力和想象力。使他们具有初步的音乐感受能力。唱游培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。通过歌唱律动表演舞蹈等活动来感受音乐的美。音乐教学工作计划篇本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声演唱方法,防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧培养学生学唱声部合唱轮唱独唱小组唱等。在气息的控制下,逐步扩展高音......”。

3、“.....声音要饱满。教材分析小学音乐年级教材用新花答李淑欣赏说大话第周学唱歌曲阳光叠欣赏重奏阳光叠第周学唱歌曲渔舟唱晚欣赏音乐梅花弄第周学唱歌曲举杯祝福欣赏音乐嘎达梅林第周学唱歌曲上去高山望平川欣赏音乐爱我中华活动第周学唱歌曲杜鹃花什么结子高又高第十周欣赏音乐天边有颗闪亮的星欣赏卡门序曲第十周欣赏回忆活动色彩斑斓的歌剧艺术第十周学唱歌曲猜束鲜花送给你同首歌第十周欣赏告别时刻老友进行曲活动毕业晚会第十十周自选教学内容第十十周复习年级上学期音乐教学工作计划音乐教学工作计划篇指导思想认真贯彻落实课程改革的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据年级的实际情况,制订音乐学科音乐教学工作计划范文篇式。学习连音,切分音认识速度标记认识保持音记号。欣赏部分上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野......”。

4、“.....好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。工作措施总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识韵母。读谱知识知道音有高低。知道音有长短。认识分音符分音符分音符的形状,知道各唱几拍。知道音有强弱。认识小节小节线终止线换气记号。视唱能用听唱法模唱歌曲。音乐教学工作计划范文篇。听唱模唱曲艺的唱腔,注意培养学生开朗乐观的性格并善于与他人合作交流。初步了解歌剧艺术的表现手段及形式......”。

5、“.....教会学生感恩于生活,用爱心回报社会。在演唱合唱歌曲时音高准确声部和谐。理解梅花弄所表现得梅花刚毅坚贞的品格。组织好音乐活动,了解并热爱歌剧艺术。教学措施总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索性挑战学期,我担任的是年级段的音乐教学,毕竟相处学期了,学生的基本情况了解得比较透彻,年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。唱保持音时......”。

6、“.....学习声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。基本知识部分认识变音记号升记号还原记号,知道其作用。理解拍号的含义。懂得拍子的强弱规律,学习其指挥机械采用同种教学方法。音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走跑跳拍手点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。练耳听辨音的高低,比较不同乐器人声及统乐器的不同音区音的高低。听辨音的长短,比较全音符与分音符分音符与分音符的长短。听辨并说明音的强弱差别,比较与与的强弱差别。欣赏初步培养学生对音乐的兴趣爱好和欣赏音乐的习惯。发展音乐听觉能力记忆能力和想象力。使他们具有初步的音乐感受能力。唱游培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。通过歌唱律动表演丽的画面,动听的歌声去看去听......”。

7、“.....更形象直观地感受音乐理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,读懂音乐,感受音乐。精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看看,亲耳听听,亲手试试。因此,在教学过程中为学生设置个展示自我的舞台是非常重要的。趣味游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精蹈等活动来感受音乐的美。音乐教学工作计划篇本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声演唱方法,防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准节奏和正确的情绪......”。

8、“.....在气息的控制下,逐步扩展高音。运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。唱保持音时,声音要饱满。要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。发挥自己的特长,积极探索努力钻研。各方面的要求发声基本要求培养练声的兴趣。歌唱姿势要正确。发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。按教师的手势,整齐地唱歌。用正确的口形,唱好教材分析小学音乐年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了以学为本的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学目的及重难点突出音乐学科的特点,把爱的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中......”。

9、“.....启迪智慧陶冶培养审美情趣,使学生身心得到健康的发展。培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐践活动中,有学困生,他们理解能力学习能力感受能力创作能力等方面与其他学生相比有定距离。教师将在本学期的教学工作中,不断帮助他们,使他们与全体同学共同进步。潜能开发对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。教学措施加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好上好每节课,做好课后小结。重视学生平时的学习效果与考查。在教学中,不断提高自身的各种能力......”。