1、“.....,并与同伴分享自己的心得。活动准备音乐起去郊游,课件,每个幼儿种食物活动过程看看说说出示小猪这是谁呀,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品看,妈妈给小猪准备了大包好吃的东西,都有些什么呀通过猜猪妈妈准备什么食来了我们应该怎么问好学说你好,欢迎你来我家做客请坐等礼貌用语讨论客人来齐了可以怎么招待他们给客人唱歌跳舞,表演节目讨论客人肚子饿了,他们吃什么使用小朋友的书数学第页喜欢吃的食物,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。游戏客人来了教师扮演客人,到小朋友家做客,小朋友什么要轻轻地做事小结原来红红和妈妈轻轻地做事,是为了不影响爸爸睡觉。欣赏歌曲小猫,你别吵改编,参与表演我这里有首好听的歌曲,起来听听。幼儿欣赏歌曲。我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。师幼边唱歌曲边表演。通过讨论进步让幼儿理解做事准备谜语首,手的挂图张。录有我有双小小手的磁带录音机。活动过程认识手。猜谜语引出课题我有双小小手。十个好朋友,你有我也有。个在左,个在右。只会干活,不会开口。引导幼儿观察自己的手......”。

2、“.....与宝宝起看信老师翻信你们看见什么了花信里有许多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀宝宝自由说宝宝看的真仔细。老师小结春天到了,颜色的花都开了,春天真美丽。还有吗让我们接着看,小兔在信里还告诉我们什么事情翻信你们看见什么小草小草在哪里小位幼儿扮演主人,接待客人。设计依据回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标。家里都有谁妈妈做正确做客和做小主人缺乏经验难点解决策略通过孩子们喜欢的情景表演活动过程谈话,引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候,你去谁家做客了他们是怎么招待你的新年的时候,谁来你家做客了你是怎么招待客人的招待小动物客人逐出示小熊小狗等动物图片,师幼谈话谁来了我们应该怎么问好幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合接待请幼儿扮演客人,另位幼儿扮演主人,接待客人。设计依据回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣......”。

3、“.....让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目位幼儿扮演主人,接待客人。设计依据回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标。家里都有谁妈妈做点形成原因孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验难点解决策略通过孩子们喜欢的情景表演活动过程谈,妈妈给小猪准备了大包好吃的东西,都有些什么呀通过猜猪妈妈准备什么食的大草地也去找找春天,好吗幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合。幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合。,能有礼貌的与同伴分享。,会主动与同伴交换分享好吃的。,并与同伴分享自己的心得。活动准备音乐起去郊游,课件,每个幼儿种食物活动过程看看说说出示小猪这是谁呀,你们猜猜看猪春天到了,小草都绿了。看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里它在干什么蝴蝶在飞宝宝会学蝴蝶飞吗我们都来做小蝴蝶飞飞。小结春天到了,小蝴蝶也飞来了......”。

4、“.....它在说什么呀让妈妈来听听。春天到了,颜色的花都开了,春天真美丽。春天到了,小草都绿了。春天到手有几个手指头认识并学说手指名。活动过程引起兴趣今天早上戴老师妈妈收到样东西,看看是什么呀封信这是封寄给托班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托班的信呀幼儿自由说是吗让我们来看看到底是谁寄来的噢,原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告诉我们什么事情呢让我们起来幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合位幼儿扮演主人,接待客人。设计依据回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验,印象更加深刻。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标。家里都有谁妈妈做草都是什么颜色的老师小结春天到了,小草都绿了。看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里它在干什么蝴蝶在飞宝宝会学蝴蝶飞吗我们都来做小蝴蝶飞飞。小结春天到了,小蝴蝶也飞来了。你们还看见谁了小白兔小白兔在向我们招手,它在说什么呀让妈妈来听听。春天到了,颜色的花都开了,春天真美丽。活学说你好......”。

5、“.....表演节目讨论客人肚子饿了,他们吃什么使用小朋友的书数学第页喜欢吃的食物,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。游戏客人来了教师扮演客人,到小朋友家做客,小朋友接待请幼儿扮演客人,另域教学方案归纳整合。幼儿园小班社会领域教学方案归纳整合。活动过程引起兴趣今天早上戴老师妈妈收到样东西,看看是什么呀封信这是封寄给托班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托班的信呀幼儿自由说是吗让我们来看看到底是谁寄来的噢,原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告诉乐去郊游走走选个位置坐下来进行野餐喳喳喳,我想吃面包。是谁来了小鸟闻到香味来了,小猪可喜欢吃面包了,小朋友说小猪会怎么做呀,如把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪或者大家起分着吃等,学会分享。春天到了,小草都绿了。春天到了,小蝴蝶也飞来了。春天到了,春天到了,春我们什么事情呢让我们起来看看。与宝宝起看信老师翻信你们看见什么了花信里有许多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀宝宝自由说宝宝看的真仔细。老师小结春天到了,颜色的花都开了,春天真美丽。还有吗让我们接着看,小兔在信里还告诉我们什么事情翻信你们看见什么小草小草在哪里小,能有礼貌的与同伴分享。......”。

6、“.....学习特困生也进行系列的拉差补缺工作,能否让帮活动落到实处如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色对需要帮助的教师的帮助怎样做到帮到实处,加快他们成熟的步伐尤其在已经稳定的教学过程中,教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色等等的事情还等着我们要去做,我们要拼命的学和做,否则就要跟不上这个快节奏的发展。我期盼个全新的集体在形成,种崭新的同事风尚在宣扬,我相信我们年级全体教师会在今后课,力求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性灵活性。课堂上,积极采用多种形式的教学手段运用生动简练的语言吸引幼儿的注意力,给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚持面向全体幼儿,根据本班幼儿特点注重个别差异,使孩子们在玩中学,学中玩,轻松愉快的掌握知识。我直坚持重能力培养,轻知识的灌输,注重培养幼儿的学习兴趣,教给幼儿好的学习方法,使幼儿在实际运用中能够灵活运用,举反。大班的孩子,即将面临升入小学,我要成为他们的朋友,多和他们沟通,使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中,我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班级论坛里发些关于幼小衔接的文章......”。

7、“.....使孩子能够轻松愉快的升入小学性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,年来,我直注重从以下几方面抓好后进生转化工作用发展的观点看学生。在生活中,我尽可能地关心每个孩子的健康成长。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。教育教学方面现在的我先不提课上得好不好,能从怕上课到想上课,我觉得我已经战胜了自己。这学期,每次开会都听到梅老师安排着其他老师的教研课,久久都没有听到我的名字,成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验个教师工作成败的关键。年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学......”。

8、“.....取得了明显效果,具体表现在发挥教师为主导的作用备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为教师年度个人工作总结篇己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。教师年度个人工作总结篇。教师年度个人工作总结篇大全教师年度个会主动与同伴交换分享好吃的。,并与同伴分享自己的心得。活动准备音乐起去郊游,课件,每个幼儿种食物活动过程看看说说出示小猪这是谁呀,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品看,妈妈给小猪准备了大包好吃的东西,都有些什么呀通过猜猪妈妈准备什么食来了我们应该怎么问好学说你好,欢迎你来我家做客请坐等礼貌用语讨论客人来齐了可以怎么招待他们给客人唱歌跳舞,表演节目讨论客人肚子饿了,他们吃什么使用小朋友的书数学第页喜欢吃的食物,让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。游戏客人来了教师扮演客人,到小朋友家做客......”。

9、“.....是为了不影响爸爸睡觉。欣赏歌曲小猫,你别吵改编,参与表演我这里有首好听的歌曲,起来听听。幼儿欣赏歌曲。我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红样关心爸爸,现在,我来做妈妈,你们做红红。师幼边唱歌曲边表演。通过讨论进步让幼儿理解做事准备谜语首,手的挂图张。录有我有双小小手的磁带录音机。活动过程认识手。猜谜语引出课题我有双小小手。十个好朋友,你有我也有。个在左,个在右。只会干活,不会开口。引导幼儿观察自己的手,教师提问小朋友的手是什么样子的哪儿是手心哪儿是手背哪儿是手指和手指甲你有几只手每只我们什么事情呢让我们起来看看。与宝宝起看信老师翻信你们看见什么了花信里有许多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀宝宝自由说宝宝看的真仔细。老师小结春天到了,颜色的花都开了,春天真美丽。还有吗让我们接着看,小兔在信里还告诉我们什么事情翻信你们看见什么小草小草在哪里小位幼儿扮演主人,接待客人。设计依据回忆新年做客经验,引起谈话的兴趣,激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中,让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语,是孩子们的获得有效的经验......”。