1、“.....向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。充分利用各种资源,上好每节课。充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源,如课件教案教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平充电。具体教学工作备好课,上好课。年级册的语,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每堂课,努力提高课堂教学效率。重视双基的落实,让学生充分地接触文本在教学中,我们要求每位教师重视借助拼音这拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读,认清句中的标点,学会正确地停顿,把课文读准,读通,读仔细。要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按定的顺序观察图画,用图文结合的方式理解课文内容,培养观察和想象能力。重视生字的识写还有意识地引导学生在生活中识字。如利用广告牌商标识字。让学生通过搜集资料去识字......”。

2、“.....加强学习,转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。年级是起始年段,如何让年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留定的时间来学习理论,我们认真研读了语文课程标准,在识字阅读教学口语交际写话等方面组织了切实养学生综合能力。本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子起学习起成长,也取得了定的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗,年级语文老师教学工作总结多种渠道教识字本学期的时间短任务重,年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设种宽松愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索......”。

3、“.....我以创设丰年级语文老师教学工作总结能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。存在的不足在摸索的年中我的工作中也存在着许多的不足,如教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异方法,在组内进行了交流汇报,让我们从中找到了自已的不足和差距,同时也明确了我们努力的方向。立足课堂,落实常规,加强实践开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时......”。

4、“.....努力提高课堂教学效率。重视双基的落实,让学生充分地接触文本在教学中,我们要求每位教师重视借助拼音这拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生号的名称,读准声,学读轻声。认识线格,能正确书写声母韵母和音节。能借助汉语拼音识字正音学说普通话。并且认识常用汉字个,其中个要求会写。面对本班的名学生,我花了大量的时间备学生,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。年级语文老师教学工作总结。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读男女读指名读教读分角色朗读等形式在定程度上激发了学生读书的兴趣其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学以形象注意为主,多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象声音动画刺激学生视听感官,吸引学生注意,使学生很快进入情境,进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验,做到声情并茂,提高对语言的感悟能力......”。

5、“.....人制作课件,大家共同使用,从而为老师们节约了时间和精力。年级语文老师教学工作总结抓住契机,加强学习,转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。年级是起的教学任务。教给学生定的识字方法,如编字谜换偏旁形声字会意字拆分部件等,逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导,使学生逐渐领会字的结构比例运笔节律,把字写规范。重视养成教育,培养学生良好的学习习惯低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在平时教学中严格训年段,如何让年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的个教研重点......”。

6、“.....我们认真研读了语文课程标准,在识字阅读教学口语交际写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。我们组的石玉琴老师和马晓英老师在前往利通小学习后,又及时的把自己学到的先进理念和教在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。开学段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快掌握年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。对课堂教学平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。充分利用各种资源,上好每节课。充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源,如课件教案教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平充电。具体教学工作备好课......”。

7、“.....年级册的语教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位,年级学生语言要有条理性完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下学期定注意。总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信份耕耘学工作总结如下自身素质的提高积极学习教育教学理论。积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。虚心请教。本学期,学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好调研活动主题......”。

8、“.....这样不仅学习到了她人很多优秀的经验,也进步明确了自己努力的方向。多与家长沟通交流,获得家长的支持。家庭教育对学会词儿连读,认清句中的标点,学会正确地停顿,把课文读准,读通,读仔细。要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按定的顺序观察图画,用图文结合的方式理解课文内容,培养观察和想象能力。其次,重视丰富多彩的语文践活动。如学习柳树醒了后,组织学生去校园找春天学习要下雨了,引导学生观察收集有关天气的自然现象,引导学生领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。此外,注意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,年段,如何让年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留定的时间来学习理论,我们认真研读了语文课程标准,在识字阅读教学口语交际写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动......”。

9、“.....我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。我们组的石玉琴老师和马晓英老师在前往利通小学习后,又及时的把自己学到的先进理念和教能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音语速语调语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。存在的不足在摸索的年中我的工作中也存在着许多的不足,如教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异握年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。对课堂教学平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课......”。