1、“.....如,我以这样的理论为指导的教学是有效的吗我从中学会什么等,其次,教师要用先进的教学理念反思自我的教学实践,指导自我的教学活动,教师要认真分析自我的教学行为是否贯穿新的教学理念,新的教学理念是否内化为教学行为,克服就操作论操作的做法,再次,教师要以开放的姿态接纳新思想,用心学习和研究先进的教育教学理念,并透过不断实践,思考和构建新的教学理念,克服教学工作的盲目性,提高教学创新潜力,。教学行为的反思教师应以现代教育思想和教育理念为基础,对自我的教学实践进行理性思考,不仅仅要对教学观念动机水平情绪状态等心理因素进行反思,还要从教学方法教学材料教学传媒等方面去字姿势外,更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习,不可忽视,每天应安排必须的时间让学生练习,良好的写字习惯,不是朝夕就能养成的,必须耐心细致精心地指导,并严格反复长期的训练,从而让学生把字写端正写漂亮了......”。

2、“.....让学生成为学习的主人。小语新课程标准认定,学生是语文学习的主人,因而,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们主动地获取知识,构成本事。孩子的成长基本上得益于自我的学习,课堂上的收获实在是微不足道。所以,在语文教学中,我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。把握训练训题,注重学生本事的提高。新教材旨在使学生不要死读书,读死书,而是要把书读活。在理解知识的同时,又要提高学生的本事。就拿口语交际这训练来说吧,不但培养了学生的观察思维概括说话等本事,更是给学生供给了个创新的天地,想怎样说就怎样说,无拘无束,畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时,要精心组织,重说和综合性,努力改善课堂教学,整体研究知识与本事情感与态度过程与方法的综合,进行了启发式讨论式教学。重视了情感态度价值观的正确导向,把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,构成正确的价值观和进取的人生态度......”。

3、“.....并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去。较好的处理了基本素养与创新本事的关系。在教学中,注重了语言的积累感悟和运用,注重了基本技能的训练,给学生打下了扎实的语文基础。,经过设臵阶段目标,带给学生成功的喜悦。信心是人们完成任何项工作的重要心理因素。信心对于高中学生更为重要。高中考试频繁,情绪波动大,旦哪门学科有两次考试滑坡,立刻就自暴自弃,这时,帮忙他们树立信心改善学生作为学习者的自我概念是十分有必要的。从简单问题开始,如注音改错别字找反义成语名句默写等,容易得分,甚至容易得满分,使学生的自信心得到极大的增强。再逐步过渡到现代文阅读诗歌鉴赏作文等难点上。使大部分学生排除际这训练来说吧,不但培养了学生的观察思维概括说话等本事,更是给学生供给了个创新的天地,想怎样说就怎样说,无拘无束,畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时,要精心组织,重说和演的训练。如......”。

4、“.....根据书上的插图,实地模拟进行表演,这样使学生的形象感知变得直观化。学生在简便愉悦的环境下,相互之间对起话来。头头是道,不但说得到了锻炼,也使学生感悟了许多道理。语文教学反思初中优秀总结范文。,经过设臵阶段目标,带给学生成功的喜悦。信心是人们完成任何项工作的重要心理因素。信心对于高中学生更为重要。高中考试频繁,情绪波动大,旦哪门学科有两次考试滑坡,立刻就自暴自弃,这时,帮忙他们树立信心改善学生作为学习者的自我概念是十分有必要的。从简单问题开始,如注音改错别字找反义成语名句默写等,容易得分,甚至容易得满分,使学生的自信心得到极大的增强。再逐步过渡到现代文阅读诗歌鉴赏作文语文教学反思初中优秀总结范文发新的思考和创造,所以,教师要养成对每堂课进行反思的习惯,并且将反思贯穿于教学的全过程,做到教学前反思教学中反思教学后反思的有机结合......”。

5、“.....然后编写出贴合实际而又风格鲜明的教学设计。语文教学反思初中优秀总结范文本学期,我担任年级的语文课。任教学期来,在日常的教学活动中,我较为注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式,它注重的是学习过程和方法,有利于培养同学分析和解决问题的本事和交流合作的本事。上课时我较为充沛体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑,小组内解决不了的问题让团体来解决小组合作,让同学不但理解了在探究过程中发现的问题,全班交流所得和疑难问题。这样同学在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐,感受学习的乐趣。可是,在教学中也有几点问题值得反思朗读在平时的教学活动中,缺乏朗读指导,所以同学经过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中缺少朗读指导的设计。经过这学期的教学后......”。

6、“.....同学的朗读水平不高,其主要原因缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之是经过朗读体会人物的性格特征,如何经过朗读来体会,除了理解课文资料外,应当要有朗读技巧运用的问题,比方说逻辑重音的处臵等。同学对重音的处臵也是花门。而我平时忽视了对同学的指导,默认了同学各种各样的处臵方式。这样,同学的朗读水平势必得不到提高。批注式阅读抓得不实本学期我校提倡批注式阅读教学,其目的是提高同学的阅读本事,掌握阅读方法,提高同学的自学本事深入理解本事,从而培养小朋友们的语文素养。本学期我抓得不够实,中下等生批注得很肤浅,不够深入,在今后的教学中我要进步抓好小朋友们的批注式阅读本事的培养。利用写字歌学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐来反思自我的教学行为,使自我清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,进而提高自我教学潜力的方法,实践证明,教师专业发展不仅仅需要教师个人的学习与实践反思......”。

7、“.....所以,教师应经常与同事及时交流,与专家共同研讨,教师能够就问题与其他教师和专家进行交流,也能够邀请其他教师和专家光临自我的课堂听课,课后齐研讨,请他们指出自我教学中存在的问题,还能够在听完其他教师的堂课以后,针对这堂课进行讨论交流,这样不仅仅能够反观自我的意识与行为,还能够取人之长补己之短,从而在互助合作中提高,在互补共生中成长,养成反思习惯教师专业成长是建立在教师对自身教学实践反思的基础上,逐渐积累富有个性的教育经验的过程,这是个漫长的持续的修炼过程,对于位追求成功善于反思的教师来说,每堂课都是次全新的体验,要设臵不样的情境,要应对学生的不样反应,教学中的每次师生互动教学冲突都会激发展文化与模式,所以,教师应经常与同事及时交流,与专家共同研讨,教师能够就问题与其他教师和专家进行交流,也能够邀请其他教师和专家光临自我的课堂听课,课后齐研讨......”。

8、“.....还能够在听完其他教师的堂课以后,针对这堂课进行讨论交流,这样不仅仅能够反观自我的意识与行为,还能够取人之长补己之短,从而在互助合作中提高,在互补共生中成长,养成反思习惯教师专业成长是建立在教师对自身教学实践反思的基础上,逐渐积累富有个性的教育经验的过程,这是个漫长的持续的修炼过程,对于位追求成功善于反思的教师来说,每堂课都是次全新的体验,要设臵不样的情境,要应对学生的不样反应,教学中的每次师生互动教学冲突都会激发新的思考和创造,所以,教师要养成对每堂课进行反思的习惯,并且将反思贯穿于教学的全过程,做到教学前反思教学中反思教学后反思的有机结合,教学前反思新的课程理念教材的编写意图学生的学习状况课堂上可看失误的问题,这样,透过由教反思到学由学反思到教由成功反思到失误由失误反思到发展由现象反思到本质的多次循环,教师的教学实践会更加合理,更加优化,取得更好的教学效果......”。

9、“.....务必讲究科学的方法,教学反思的方法很多,但为便于掌握和运用,俺们能够将教学反思分为内省反思法和交流反思法,。内省反思法内省反思法是指教师主动对自我的教学实践进行反思的方法,根据反思对象及反思载体的不样,又能够分为以下几种具体的方法日记反思法,主要是指教师在天的教学工作结束后,透过写反思日记对自我的教学实践予以小结反思的方法,反思小结的资料能够是自我教学中的经验与教训,也能够是自我在教学过程中产生的各种灵感顿悟和教学活动中的关键事件,还能够是学生的反馈意见和独特的见解等,录像反思法,即透过录像再现自我的教学实践,教师以旁观者的身份反思自我的教学过程的方法,这种方法能让教师客观地评价自我的教学过程,供挖掘和利用的课程资源以及教学手段和教学方法等,然后编写出贴合实际而又风格鲜明的教学设计。语文教学反思初中优秀总结范文本学期,我担任年级的语文课。任教学期来,在日常的教学活动中......”。