1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再根据大小小大中间找确定不等式组的解集即可．解答解，由得，由得，不等式组的解集为，在数轴上表示为．点评此题主要考查了解元次不等式组，以及在数轴上表示不等式的解集，把每个不等式的解集在数轴上表示出来，向右画，向左画，数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的段上面表示解集的线的条数与不等式的个数样，那么这段就是不等式组的解集．有几个就要几个．在表示解集时，要用实心圆点表示，要用空心圆点表示完成下面的证明在括号中注明理由．已知如图，，，求证．证明已知，两直线平行，同位角相等又已知，内错角相等，两直线平行，两直线平行，内错角相等，等量代换考点平行线的性质．分析先根据两直线平行，得出同位角相等，再根据内错角相等，得出两直线平行，进而得出内错角相等......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....同位角相等又已知内错角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等等量代换点评本题主要考查了平行线的性质，解题时注意区分平行线的性质与平行线的判定的区别，条件与结论不能随意颠倒位置在平面直角坐标系中，三点的坐标分别为，．画出三角形，并求三角形的面积如图，三角形可以由三角形经过怎样的平移得到对应点的坐标有什么变化已知点，为三角形内的点，则点在三角形内的对应点的坐标为，考点作图平移变换．分析找出点的位置，连接可得到三角形，然后依据的面积等于矩形的面积减去个直角三角形的面积求解即可．先确定出点的坐标，然后依据点与点的位置可确定出平移的方向和距离依据平移与坐标变化的规律求解即可．解答解如图所示矩形．点由点向右平移个单位......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后向下平移个单位得到．点，对应点次方程组和元次不等式的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系和不等关系，列方程组和不等式求解．的坐标为，．故答案为，．点评本题主要考查的是平移与坐标变化，掌握平移与坐标变化的规律是解题的关键小明在“统计”学习活动中随机调查了学校若干名学生家长对“中学生带手机到学校”现象的看法，统计整理并制作了如图的统计图．求这次调查的家长总数及家长表示“无所谓”的人数，并补全图求图中表示家长“无所谓”圆心角的度数．考点条形统计图扇形统计图．分析首先根据表示基本赞成的有人，所占的百分比是，据此即可求得调查的总人数，然后根据百分比的意义求得表示“非常赞成”的人数......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....补全直方图利用乘以对应的百分比求得．解答解这次调查的家长总数是人，家长表示“非常赞成”的人数是人，则家长表示“无所谓”的人数是人．图中表示家长“无所谓”圆心角的度数是．点评本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小分春•邹城市期末电器超市销售，两种型号的空调，如表是近两周的销售情况．销售时段第周第二周销售数量台型型销售收入万元求，型空调每台的售价各为多少公司准备用不少于万元但不超过.万元的金额，向该电器超市购买，两种型号的空调共台......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....根据台型号台型号的空调的售价为.万元，台型号台型号的空调的售价为.万元，列方程组求解即可设采购种型号电风扇台，则采购种型号空调台，根据不少于万元但不超过.万元列不等式组求解即可．解答解设两种型号电风扇的销售单价分别为万元万元．依题意得，解得．答两种型号的空调的销售单价分别为元元．设采购种型号电风扇台，则采购种型号电风扇台．依题意得，解得．是正整数，或或．共有三种方案采购型台，型台采购型台，型台采购型台，型台．点评本题考查了二，逆推的取值范围．解答解解不等式得．根据题意得，解得．故选．点评本题考查了元次不等式的整数解，解答此题要先求出不等式的解集，再根据整数解的情况确定的取值范围．本题要求熟练掌握不等式及不等式的解法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并会逆推式子中有关字母的取值范围中学现有学生人，计划年后女生在校生增加，男生在校生增加，这样，在校学生将增加.，设该校现有女生人数和男生，则列方程为考点由实际问题抽象出二元次方程组．分析设该校现有女生人男生人，根据现有女生人数现有男生人数，年后男生增加的人数年后女生增加的人数全校学生增加的人数，列方程组即可．解答解设该校现有女生人男生人，则列方程为，故选．点评此题主要考查了二元次方程组的应用，解题关键是弄清题意，找出合适的等量关系，列出方程组如图，动点在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动，第次从原点运动到点第次接着运动到点第次接着运动到点，按这样的运动规律，经过第次运动后，动点的坐标是．，．，．，．，考点规律型点的坐标．分析设第次到达的点为点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为自然数”，由此即可得出结论．解答解设第次到达的点为点，观察，发现规律为自然数．，点的坐标为．故选．点评本题考查了规律型中的点的坐标，解题的关键是找出规律“，为自然数”．本题属于中档题，难度不大，解决该题型题目时，根据点的变化罗列出部分点的坐标，再根据坐标的变化找出规律是关键．二填空题细心填填每小题分，共分．的立方根是．考点立方根．分析如果个数的立方等于，那么是的立方根，根据此定义求解即可．解答解，的立方根根是．故答案两直线平行，同位角相等，两直线平行，内错角相等，两直线平行，同旁内角互补若关于的不等式组无解，则的取值范围是．考点解元次不等式组．分析首先解每个不等式，然后根据不等式无解，即两个不等式的解集没有公共解即可求得．解答解，解得......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....解得．故答案是．点评本题考查的是元次不等式组的解，解此类题目常常要结合数轴来判断．还可以观察不等式的解，若较小的数较大的数，那么解集为介于两数之间若关于，的二元次方程组的解也是二元次方程的解，则．考点二元次方程组的解二元次方程的解．分析把看做已知数表示出方程组的解，代入已知方程求出的值即可．解答解，得，即，得，即，把，代入中得，解得，故答案为点评此题考查了二元次方程组的解，以及二元次方程的解，方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值大型超市从生产基地购进批水果，运输及销售中估计有的苹果正常损耗，苹果的进价是每千克.元，商家要避免亏本，需把售价至少定为元．考点元次不等式的应用．分析设商家把售价应该定为每千克元，因为销售中估计有的苹果正常损耗......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....根据题意列出不等式即可．解答解设商家把售价应该定为每千克元，根据题意得.，解得故为避免亏本，商家把售价应该至少定为每千克元．故答案为．点评本题考查元次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题意，根据“去掉损耗后的售价进价”列出不等式即可求解．三耐心解解共分．计算考点实数的运算．分析原式利用算术平方根立方根的定义，以及绝对值的代数意义化简，计算即可得到结果．解答解原式．点评此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键解方程组．考点解二元次方程组．分析方程组整理后，利用加减消元法求出解即可．解答解方程组整理得得，即，把代入得，则方程组的解为．点评此题考查了解二元次方程组，利用了消元的思想......”。