1、“.....读第四声很多，谁来说说指名读，齐读生字词齐读你能用这其中的个或几个词语说句话吗接下来请大家观看课文的动画，要求仔细听朗读，认真看画面。即将进行朗读比赛。点击放映课文动画。接下来，老师来听听小朋友们课文读得怎么样把语文书翻开，这篇课文共有几个自然段。分小节读课文，要求读得正确流利。师生评议。读了课文，你已经知道了些什么谁来说说教师根据学生所说内容相机点明这是课文的几小节的内容相机完成句式练习。花木兰是。三精读课文木兰从军，木兰从军，花木兰为什么会女扮男装去从军呢请小朋友轻声读读课文第二自然段，边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军，找出有关的句子多读几遍。生自由读课文第二自然段。相机出示第句小黑板那时候，北方经常发生战争。天，朝廷下达了紧急征兵的文书。经常的近义词是什么陈老师知道有个词语表示经常发生战争的意思，板书战事不断北方经常发生战争......”。

2、“.....边疆百姓流离失所。过渡是呀，情况多危急呀,所以朝廷紧急征兵。谁来读好它指名读，师生评情况多危急出示第木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想父亲年老多病，难以出征弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。木兰看到文书上有父亲的名字焦急万分，什么叫焦急万分读好这句话。她为什么焦急万分我们起来看看当时的情况。点击放映动画片段请小朋友读读，想想交流，相机板贴老幼就在国家危难，全家忧心忡忡之际，木兰想到了自己，她想到自己什么相机板书为国为家如果你们是木兰的家人会同意她从军吗不同意是的，弟弟第个叫了起来姐姐，你不能去，你去了，谁陪我玩呀现在请你们这些花木兰来说服弟弟。弟弟很懂事，于是他又说我是男子汉，应该我去。木兰又是怎么说服他的木兰的爸爸妈妈又会怎么说呢怎样劝阻呢木兰又是怎么说服他们的呢学生自由说。木兰终于说服了家人，女扮男装，替父从军......”。

3、“.....那份从容。点击放映动画片段学习了课文的第二小节，你们觉得木兰是个什么样的人呢小结正因为木兰懂得了尊老爱幼为国分忧，于是他毅然决定女扮男装，替父从军。我们的女同学起来感受下这份情感。女同学齐读第二小节其实课文的第二小节就是根据北朝民歌木兰诗的第节改编的，有没有兴趣跟老师来读读木兰诗的第节。领读木兰诗的第节。第三课时复习认读词语。背诵第二三段。二精读课文理解第四段看插图二，说说胜利归来的花木兰装束有什么变化自读课文，画出写将军们恍然大悟的句子。读后交流。指导朗读背诵。三识记字形，指导书写脱穿将勇四作业抄写字词。教学感悟与反思练习四教学目标继续练习用部首查字法查字典。初步学习选择字的义项的方法，提高学习语文的能力。通过学词看图想象提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。学习成语，理解成语的意思。教学重难点进步复习巩固部首查字法。学习成语，丰富积累......”。

4、“.....教学过程图画导入，读准字音，理解词义小朋友，老师给大家带来了幅画，你们看，上面画了些什么同桌的同学可相互交交流。先同桌交流，再指名学生说说。你们看得真仔细，这幅图的意思可以用个词语来概括。出示老牛舐犊读读这个词语，有不认识的字吗假如有，赶快动手查查字典，可小组合作，看哪个小组查得又对又快。学生先练习查字典，然后交流查字典情况，最后评出最佳小组合作奖。读词语。小朋友，我们在读书时遇到不认识的字，可以通过部首查字法来知道它的读音。真正学会个字，不光要知道这个字的读音，还要懂得它的意思，并能准确地用它来表达意思。谁已经知道舐和犊的意思了老牛舐犊又是什么意思你是怎么知道的学生交流教师适时点拨，总结方法刚才我们小朋友能通过查字典借助图画的方法来正确选择字的义项，领会了词语的意思。再读词语。二发挥想象，相互交流，练习写话老牛在舔小牛......”。

5、“.....这就是舐犊之爱。出示词语舐犊之爱。学生读词语。再看看，在它们的旁边还站着个小姑娘，她正瞧着老牛和小牛呢。假如你是这位小姑娘，此时此刻，你可能会说些什么呢放背景音乐，以采访的形式让学生交流自己的想说的话，并引导学生能对不同的对象说，教师及时给予评价。在交流的过程中，相机出示多媒体课件，学习成语乌鸟私情天伦之乐其乐无穷。这么多小姑娘都想向记者说说心里话呀，时间来不及了，这样吧，把你们想说的话写下来，好吗学生把想说的话写在图中的对话框，教师巡视。教学感悟与反思识字教学设想语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。以学生为主体的课堂教学必需让学生有自主选择的权利，有自由表达的空间，有展示才能的舞台，有自主发现的过程。在读课文中，你发现了什么你还发现了什么作为个开放性的问题设计，这几句话不但构建了本课教学的整体思路，而且把学习的自主权完全还给了学生......”。

6、“.....大胆去探索，使他们真正成为学习的主人。教学目标学会本课个生字。理解由生字组成的词。初步认识常见军事装备和些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。教学重难点识字并初步认识些常见军事装备和些军事术语教学时间两课时教学准备识字卡片教学过程第课时导入今天学习篇和军事装备武器有关的板书课题，齐读二初步看图，读文看图，图上都画了什么哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的自由读文，要求看清音节，读准字音三图文结合，理解词意根据学生回答，相机出示相关图和词语手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆相机点拨以下词语巡弹是前鼻音，航艇疆岗是后鼻音哨是翘舌音借助拼音，读准字音指名读，齐读四识记字形，指导书写教学新部首教学生字字形，书空学生描红书中田字格里的生字教师范写，指导写字技巧学生仿影，临写第二课时复习读词语卡片朗读课文二质疑解疑请同学们自读课文，提出不理解的词语......”。

7、“.....发展语言汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或请教他人，收集课文以外的武器装备的名称以及图片教学感悟与反思识字教学设想课前让学生通过查找资料询问家长等多种途径，收集动物的资料，把学生的触角引向广阔的天地，激发学生对这个神奇的动物世界的浓厚兴趣。课上图文结合，在环境中认词识字，在学文中明理，了解各种动物。教学中由扶到放，以小组合作的学习方式，让学生有交流，展示自己的机会，让他们活跃在整个教学过程之中。教学目标学会本课的两个生字，了解种动物的名称。对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。正确诵读韵文。教学重难点建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。教学准备课件词语卡片。教学时间课时教学准备多媒体课件教学过程第课时创设情境......”。

8、“.....老师要带大家去动物们真正的家大森林，起去看看我们的动物朋友。出示挂图看,这儿的朋友真多呀,你认识哪些动物跟你认识的动物朋友打声招呼。指名说说，熟悉挂图二初读韵文。打开课本第页，自由读韵文。要求读准动物名称，声音响亮。约遍检查读韵文，正音。分组读，每组行。开火车读词。指名读，相机认读生字。给动物挂牌。把韵文中的词标上序号，在图中把序号填到相应的动物身上三学习韵文。看图认动物读词。看来大家都认识这些动物了，你了解它们吗指名介绍动物。学生介绍自己所知道的相关资料，适当补充。渗透爱护动物的教育老师针对学生不熟悉的动物做介绍。鼓励学生查找资料，扩大视野小组合作交流。介绍自己最喜欢的那个动物，注意说话听话的要求说话训练。大森林里的动物真多啊,有的，有的，还有的。四指导熟读。动物是我们的朋友，保护动物，也就是保护我们的地球大家庭，保护我们自己。练习读......”。

9、“.....提醒注意停顿。齐读，比赛读。五知识巩固。游戏判断。跳远冠军是仙鹤袋鼠四不象是老虎麋鹿游戏二猜谜。有对长长的牙齿，个长长的鼻子。大象像仙女样高雅，全身洁白，头上顶着颗红宝石。仙鹤是头乱发的万兽之王。狮子它的尾巴像把五彩折扇，高兴的时候就会展开，向别人炫耀。孔雀补充森林医生啄木鸟沙漠之舟骆驼六指导书写。狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们起来练写狮和虎这两个生字，看谁写得最漂亮。请学生分别说说，怎样写才漂亮。老师示范写虎。学生在书上描红，认为写好了就写到田字格中。附。打印词狮子猴子猩猩斑马判断题仙鹤袋鼠老虎麋鹿小黑板大森林里的动物真多啊,有的，有的，还有的。第二课时复习认读词语卡片朗读课文二质疑解疑这些动物中，你对哪些动物还不太了解，合作解疑。讨论交流齐读生字词三拓展延伸，发展语言汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片，文字资料......”。