1、“.....构建和谐校园主题教育活动。孝就是服从。以孝敬老人,孝敬父母孝敬长辈为主线,培养学生真情实感知恩图报,让学生懂得个人无论在家在学校在任何个群体在是社会在国家乃至全世界,都需要有种服从规章规则法律大局真理的意识。要求学生从遵守校规校纪开始,逐步养成遵守社会展加大对贫困生农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶,促使教育的均衡发展,营造和谐的班级育人氛围。主要内容深化校园文化建设,创设和谐校园环境,践行忠孝诚雅礼主题教育活动。具体内容和要求如下忠以忠贞爱国精忠报国为主线,对学生进行爱祖国爱家乡爱学校爱集体文明守纪和此项主题教育活动有效地开展。首先成立以校长为组长的领导机构,研究制定本教育实施方案,明确教育目的内容方法和步骤,具体由大队部组织实施。加大宣传。利用校内宣传橱窗板报校园广播等宣传工具进行宣传教育......”。

2、“.....构建和谐校园主题教育活动的书籍,指导学生参加读书征文活动。学校开通留守儿童专线电话,组织召开留守儿童座谈会。加强督导评估狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导教育评比。评出文明礼仪优秀班级校园礼仪之星评比活动。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德集体文明守纪和文明礼仪等教育,培养青少年思想品德和政治素质以热爱祖国热爱学校热爱班级热爱劳动遵守纪律为荣,培养学生博爱精神和品德以危害集体损人利己好逸恶劳违法乱纪为耻,培养学生热爱集体关心他人遵纪守法的道德行为让学生明辨是非知耻明理知耻改过自尊自爱自尊自行十条,让学生了解和掌握与自己日常生活学习密切相关的校园礼仪家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,确定每周的礼仪训练重点,每周着重训练个方面,检查个方面,巩固个方面。以建设书香校园读书活动为切入点......”。

3、“.....各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面作小组班主任及科任老师工作重点深化规范校园班级文化建设,营造和谐氛围。规范学生语言,课内课外提倡讲普通话,会使用文明用语,净化校园语言环境规范学生行为,每周结合道德行为教育主题进行行为训练开展丰富多彩的班队活动及课间活动,使校园活动安全健康雅致诚信和谐,促法规的自觉性。从为他人多做好事为班级多做贡献开始,逐步养成集体主义共产主义的道德观念。诚以诚实守信以诚相待求真务实为主线,培养学生道德品质修养,让学生做到讲求诚信,说老实话办老实事做老实人,反对虚假骗行为。雅以情趣高雅谈吐儒雅行为文雅为主线,培养学生行为习惯以进学生的身心发展加大对贫困生农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶,促使教育的均衡发展,营造和谐的班级育人氛围。主要内容深化校园文化建设,创设和谐校园环境,践行忠孝诚雅礼主题教育活动......”。

4、“.....对学生进行爱祖国爱家乡爱学校爱活动的过程宣传发动由大队部在周升旗仪式上向全校发出倡议和宣传动员,要求全校所有队员积极响应。加强对学生的礼仪常规管理,班级强化下列内容班级文化主题班会社会实践活动。坚持升旗制度,把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容利用国旗下讲话对学生进行爱祖国爱学校爱集体文明方面,检查个方面,巩固个方面。以建设书香校园读书活动为切入点,以知荣明耻树新风主题活动为契机,各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍,指导学生参加读书征文活动。学校开通留守儿童专线电话,组织召开留守儿童座谈会。加强督导评估狠抓落实。每天安排学生会干部以及值利用晨会班会午休等时间组织学生背礼仪规范看经典书籍唱文明礼仪歌曲办手抄报和黑板报写文明礼仪文章等。课间开展以书为友营造书香校园育人环境。展示文明礼仪作品建立班级学习园地图书角,定期更换,形成独特个性的班级文化......”。

5、“.....总之,我们。弘扬传统文化,构建和谐校园主题教育活动。主要措施加强师德建设,要求教师在开展主题教育中率先垂范,做到为人师表加强校园文化建设,为学校实践主题教育提供环境加强家校沟通,通过家长的配合监督,把良好的文明礼仪风貌带出校园,带出家庭,走向社会。建章立制,保证进学生的身心发展加大对贫困生农民工子女及流动人口子女的关爱及帮扶,促使教育的均衡发展,营造和谐的班级育人氛围。主要内容深化校园文化建设,创设和谐校园环境,践行忠孝诚雅礼主题教育活动。具体内容和要求如下忠以忠贞爱国精忠报国为主线,对学生进行爱祖国爱家乡爱学校爱的书籍,指导学生参加读书征文活动。学校开通留守儿童专线电话,组织召开留守儿童座谈会。加强督导评估狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导教育评比。评出文明礼仪优秀班级校园礼仪之星评比活动......”。

6、“.....利用升旗仪式对全体学生进行次宣传教育,国旗下讲话将围绕忠孝诚雅礼为主线,增强师生行为举止文明的自觉性和意志力,从自己做起,从身边小事做起,从现在做起,养成良好的文明行为习惯,携手创建和谐校园。各班组织学生认真学习小学生日常行为规范校园文明言弘扬传统文化，构建和谐校园主题教育活动周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导教育评比。评出文明礼仪优秀班级校园礼仪之星评比活动。同时还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中,由班主任具体掌握评定情况,并将评定情况每学期结束底上报德育处,然后进行总评。弘扬传统文化,构建和谐校园主题教育活的书籍,指导学生参加读书征文活动。学校开通留守儿童专线电话,组织召开留守儿童座谈会。加强督导评估狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导教育评比。评出文明礼仪优秀班级校园礼仪之星评比活动......”。

7、“.....从身边小事做起,从现在做起,养成良好的文明行为习惯,携手创建和谐校园。各班组织学生认真学习小学生日常行为规范校园文明言行十条,让学生了解和掌握与自己日常生活学习密切相关的校园礼仪家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,确定每周的礼仪训练重点,每周着重训练个行为习惯以及情趣志趣。让学生做到无校园无纸屑地上无痰迹教室无杂物墙上无污迹走廊无嘈杂,桌椅无刻印。做到带把礼貌带给朋友把微笑带给同学把孝敬带回家里把谦让带给他人把诚信带给社会。做到说话轻声,走路慢行,待人礼貌,讲究卫生。活动的过程宣传发动由大队部在周升旗仪式上要通过此项活动的开展,让学生的内心世界受到深刻启迪,做到言行致,让校园风气发生深刻的变化,文明礼仪蔚然成风并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。利用升旗仪式对全体学生进行次宣传教育,国旗下讲话将围绕忠孝诚雅礼为主线,增强师生行为举止文明的自觉性和意志力......”。

8、“.....促使教育的均衡发展,营造和谐的班级育人氛围。主要内容深化校园文化建设,创设和谐校园环境,践行忠孝诚雅礼主题教育活动。具体内容和要求如下忠以忠贞爱国精忠报国为主线,对学生进行爱祖国爱家乡爱学校爱定的考核中,由班主任具体掌握评定情况,并将评定情况每学期结束底上报德育处,然后进行总评。营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。张贴有关文明礼仪宣传标语把学生的优秀书画摄影制作成幅幅壁挂,点缀教室走廊,达到既美化环境,又鼓舞学生启迪学生的目的。各班行十条,让学生了解和掌握与自己日常生活学习密切相关的校园礼仪家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,确定每周的礼仪训练重点,每周着重训练个方面,检查个方面,巩固个方面。以建设书香校园读书活动为切入点,以知荣明耻树新风主题活动为契机,各班认真组织学生阅读有关文明礼仪方面明守纪文明礼仪等教育。孝就是服从......”。

9、“.....孝敬父母孝敬长辈为主线,培养学生真情实感知恩图报,让学生懂得个人无论在家在学校在任何个群体在是社会在国家乃至全世界,都需要有种服从规章规则法律大局真理的意识。要求学生从遵守校规校纪开始,逐步养成遵守社会公德遵守国家向全校发出倡议和宣传动员,要求全校所有队员积极响应。加强对学生的礼仪常规管理,班级强化下列内容班级文化主题班会社会实践活动。坚持升旗制度,把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容利用国旗下讲话对学生进行爱祖国爱学校爱集体文明守纪文明礼仪等教育。并及时对表现得出色的弘扬传统文化，构建和谐校园主题教育活动的书籍,指导学生参加读书征文活动。学校开通留守儿童专线电话,组织召开留守儿童座谈会。加强督导评估狠抓落实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导教育评比。评出文明礼仪优秀班级校园礼仪之星评比活动......”。