1、“.....作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流下本单元和本学期的学习收获，开个阅读收获茶话会。召开茶话会。老师出示第七单元课文片断走过任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在起，汇成了个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的走在街上的时候，自己又看别人的花。同学们认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些表达方法把花的美和人的心灵美紧紧结合在起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界。小组交流收获。读读品品学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。畅谈本单元的学习收获......”。

2、“.....每组选派至两位代表上台发言，其他同学补充。教学反思第二课时日积月累和趣味语文日积月累导入同学们，读书破万卷，下笔如有神。知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。知识是有学问的人的第二个太阳。这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习组中外名人的组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活事业，如何快乐地面对烦恼，让我们起来读读这些名言警句吧,学生边默读名言警句，边思考含义。同桌交流读后的感想。班级交流，讨论。课外拓展共同交流平时积累的格言，或名言警句。抄录自己喜欢的名言警句。二趣味语文趣味导入语言奥妙无穷，趣味横生。有家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么条广告本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。学生默读最短的科幻小说交通告示，理解含义......”。

3、“.....说说读完后想到了什么。拓展积累在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文激发学生自己编两广告语，师生共同评议。种有什么特点现代的因特网传递信息有什么特点边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。课堂交流学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如古代信息传递方式的特点速度慢。典型语句哪知瓶子在海上足足漂了年，到年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，刻不停的跑了多千米不精确。典型语句各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。因特网传递信息的特点速度快。典型语句计算机把全世界连成家，天涯若比邻已经不再是梦想。多媒体。典型语句这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面不受地域阻隔......”。

4、“.....再次阅读材料，思考信息传递的方式是怎样变化的重点阅读因特网将世界连成家，画出关键词语。尝试填写古代驿差长途跋涉近代现代当代广播电视和。根据课堂讨论，填写下面的表格种类特点古代信息传递方式现代信息传递方式三联系生活，了解现状说说你在生活中接触到那些信息传递方式举个例子。想想这些信息传递方式带给你什么第三课时学习目标继续阅读古人传递信息的故事因特网将世界连成家神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己，进步了解现代信息传递方式的特点，体会信息对人们生活的影响。阅读把握自己认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。学习过程阅读材料，体会影响默读五篇阅读材料，联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。小组讨论。课堂交流鼓励学生从多个角度去理解阅读材料，感受信息对人们生活的影响。比如信息传递导致了西周灭亡......”。

5、“.....我们胜利了信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。神奇的电脑魔术师信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。网上呼救认识沉湎网络的危害把握自己。二重点阅读，深入体会重点阅读网上呼救默读课文，思考苏珊是在怎么样的情况下呼救的桑恩救援的过程是怎么样的边读材料边思考，在文中找出有关的句子，再用自己的话说说。课堂交流苏珊当时的紧急情况图书馆里片寂静，这层只有她个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。如果你就是苏珊，你能怎么办如果没有网络，结果会怎么样捕捉文中的有关信息，理清桑恩救援的过程网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心救援人员赶到学校。这次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。学生可能有多种多样的回答，教师要善于总结，引导学生发现信息传递方式的进步......”。

6、“.....重点阅读神奇的电脑魔术师默读材料，说说电脑能变哪些魔术教师展示电脑制作的多媒体作品，让学生感受信息传递的进步。重点阅读把握自己想想从这篇演讲稿中，你明白了什么沉迷于网的危害影响学习成绩影响身体健康导致犯罪青少年要调整好心态，不要被它所控制所奴役。课堂讨论怎样理解网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。师生共同历数网络英雄和他们的故事。联系生活实际，了解沉迷网络的危险。小结网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。面对网络怎样才能把握自己学生讨论，自由发言。教师宣读青少年网络文明公约。三学科整合，延伸体验结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片音乐动画，收发邮件贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。谈谈电脑和网络给自己和家人生活学习工作带来的变化......”。

7、“.....能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。课前准备以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。如家庭信息调查表家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我做好调查，填写好调查表。学习过程说说调查的过程说说你是怎样进行调查的引导学生注意同学间不同的调查方式，比如有的用访谈的方式，边与家长交流，边记录有的家长分别填写，学生整理汇总。说说调查的快乐和烦恼。二交流调查的结果以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。推荐组内最有价值的信息。全班交流最有价值的信息。三分析调查结果教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。教师可进行实例分析......”。

8、“.....调查后的分析通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。从家中每个人了解的信息中，可以看出个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。我们家的信息主要来自广播电视和报纸，也有些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。引导学生对自己的调查结果进行分析可以统计和分析家人天内获得了哪些方面的信息这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少不同的人感兴趣的信息相同吗等......”。

9、“.....尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。主要分析获取信息的渠道的比例。全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。讨论我们今天的调查结果和分析结果有什么作用学生可以从多个角度去推测作用，比如企业如何选择最佳的广告渠道如何最快地获得有效的信息。信息传递改变着我们的生活教学设计活动目标通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活工作学习的影响。解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。活动资源教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。活动开展第课时活动目标更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站浏览信息改变着我们的生活的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。活动过程激趣导入......”。