1、“.....做个有优良品质的小公民仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力掌握新生字的音形，最后能有感情的朗读课文教学重点体会娃丽有责任心能为他人着想的高尚品质教学课时课时教学过程导入新课课前导入同学现在是怎样和你的朋友亲戚联系的打电话发短讯发邮件写信在以前人们又是用哪些方式进行联系最多的是写信写信就得用到信箱，信箱的作用是什么那么，今天我们就起来学习第课信箱，看看这个信箱又引出了怎样的个故事板书信箱二通读全文，概括大意出示问题问读课文，然后说出课文主要写了哪些人物他们之间发生了什么事在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果检查阅读结果回答得好的及时给予表扬三再仔细朗读，解决问题朗读阅读提示......”。

2、“.....找出相关段落，分角色朗读师做适合的指导朗读从中分析并体会人物的性格特征及思想品格四总结全文，谈感受根据板书复述课文学习了本课你有什么感受结合实际假如是你遇到了类似的事，你会怎么做五课后作业把这个故事讲给你的爷爷奶奶听。积累与运用教学目标，感受汉语表达的灵活有趣,并在平时的语文学习中加以注意。，积累语言。，感受语文学习的乐趣。，能在购物市场上与别人进行交际，能将自己的购物经过清楚地讲给同伴听，并能认真听对方的讲述。，能把自己感受较深的次假日生活清楚具体地写下来，表达自己的快乐之情。教学重难点在综合性学习中提高语文素养，把自己感受较深的次假日生活清楚具体地写下来。教学时间课时。第课时教学过程温故知新，学生自主阅读三个句子。，同桌相互读,纠正字音。，自己读读,想想这些句子有什么规律和特点。，谈谈好读书读好书读书好三者各自的意思......”。

3、“.....，再读二三句，在小组内交流自己的体会，不怕辣辣不怕怕不辣三者意思有何不同知足者常乐和常乐者知足各自的意思是什么体会汉语的表达非常灵活有趣。，试着说说类似的句子。二语海拾贝，学生自主读词语，不理解的通过查字典与同伴讨论解决。，齐读四字词语。，演演师生互动游戏你来比画我来猜，学生背对老师，老师选题中的个词语，抽其他学生或全班参与，可以用动作表情语言描述等来演绎，但不能说出这个词语。，说说这些词语的共同特点。谈表演过的体会这些四字词语都是表现人物交流时不同情态的词语。，哪些词语用在好的事物方面哪些又是用在坏的事物方面，巩固。看谁记得快，出示词语第个字，学生快速抢答出该词语。，说说自己知道的关于说的词语。三开心刻，读读，乐乐，再想想，悟悟。，交流读后所获取的知识。说说笑话让人发笑的地方在哪里。准确认识具体和抽象应该怎样才能避免这种情况......”。

4、“.....四综合性学习提出本次活动的要求和注意事项。师孩子们，购物是生活中必不可少的事，我们去书店商店农贸市场等地方购物时要说些什么，如何选择商品，如何与对方打交道。平时你都是怎么做的呢分组交流。交流各自购物的经过，说清楚自己如何选择，怎样与对方打交道。各组推选名学生在全班交流，老师适时评价。如，生我买了包洗衣粉，这是家里需要的买了包饼干，这是妈妈爱吃的还买了包瓜子，这是我爱吃的。师随机采访学生在购买前是否心中已经想好要买哪些物品。总结看来孩子们真会当小主人，在购物前都做好了调查，做到心中有数，购买需要的商品，不乱花钱。老师讲解保质期的常识。出示饼干方便面。请学生看这些商品的保质期其中方便面为过期商品。最后，请同学们看看自己买的商品是否过期。文明购物的评价。师小朋友们在购物时是否文明呢让老师和同学起来演演吧......”。

5、“.....教师扮演购物小朋友，去购物时对营业员没有礼貌，喂喂乱叫。接着教师再扮演另个学生，问营业员时较有礼貌。观看表演后，学生进行评判。请学生自己评判购物的行为是否文明。第二课时五习作百花园教师出示学生假日生活的图片，激发学生的兴趣。学生先和同学相互说说自己感受最深的次假日生活，注意把自己感受最深的地方讲清楚具体。全班交流。师生共同评价学生的讲述。学生分小组讨论交流。自己准备写什么如何写老师巡视，鼓励学生着力表现假日中自己感受到的快乐。学生动笔作文，把自己所讲过的文字记下来。写完后进行自我修改或交换修改。再有感情地读给小组内的同学听。小组推荐本组的优秀习作到全班朗读展示。六自主阅读园地提示本单元学习的阅读方法学习自主阅读，进行批注勾画。学生互相交流阅读感受体会收获。纳米新星教学目标整体感知课文内容,理清文章思路培养学生筛选信息能力......”。

6、“.....培养学生勇于大胆想象的科学精神教学重难点培养筛选信息能力激发大胆想象的精神课时安排二课时第课时教学过程导入,激发兴趣纳米和纳米技术都很微观,对学生来说很陌生很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣导语大家是否还记得在科幻世界里那些随意消逝变化的人吗还记得在神话世界里,孙悟空的七十二变吗现在所有这切都不是在疯狂的科幻世界里,不是在神奇的神话里,而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代,那么什么是纳米什么是纳米技术大家想不想了解有关这方面的知识纳米机器人描述的是个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由的游动，对于像脑血栓动脉硬化等病灶，它们可以非常容易的予以清理，而不再用进行危险的开颅开胸手术。纳米技术制作的中国地图这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面......”。

7、“.....这幅地图到底有多小呢打个比方吧，如果把这幅图放大到张米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。板书课题简述这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景出示目标二听读课文,整体感知本文通俗生动，层次分明。在指导阅读时可抓住文中关键词句理清思路,把握说明内容通过讨论交流，体会深入浅出,生动有趣的说明方法本环节旨在让学生从整体上感知课文内容,并锻炼学生快速阅读筛选信息的能力和语言概括能力,并培养圈点批注的自学能力听范读,教师出示自学指导大屏幕显示自学指导内容用笔勾画关键词句领起句,关键句,总结句用简洁的语言概括内容,理清思路探究不惜笔墨描述外科手术情景的原因小组讨论围绕自学指导中涉及的问题，交流意见，讨论解决。师小结明确关键词句切除脑垂体瘤......”。

8、“.....那该怎么办呢医生是如何完成不流血的外科手术呢什么是纳米机器人，什么又叫纳米不仅仅是外科手术，总有天，你会发现当这天到来时，你就会发现，在方面最小的的确是最好的。思路传统的外科手术无血外科手术纳米机器人工作纳米及纳米技术应用前景改变人类生活思想的科技层层设疑,结构精巧因为这些细致的描写,颇有点科幻小说的味道,增强了本文的生动性和趣味性第二课时三研读课文,筛选信息科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力,重点围绕具体问题进行筛选信息。要让学生学会从文本中找寻信息点,学会提取和概括,力求准确全面把相关信息制作成读书卡。教师导学,展示读书卡的制作要求卡片体例要致出处时间要清楚规格大小要适当抄写剪贴可灵活。根据下列提示，学生筛选信息......”。

9、“.....本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。明示信息容易筛选，隐含信息则有定难度，但仍能从课文内容看出纳米是神奇的，即纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔彻底改变人类生活和思想。在方面，最小的的确是最好的四借助网络,想象探究对于纳米技术的应用问题，除了引导学生熟悉课文内容外,可以让学生展开想象,然后讨论交流老师要积极给予评价,提醒学生想象与科学依据相符,也可展示自己收集的有关纳米的阅读材料文中纳米技术应用创造的奇迹都是科技工作者大胆想象的结果,充分发挥学生的想象力,培养他们探究的精神结合课文有关内容,想象纳米时代的产品。提示，课文中说纳米材料制作的纱窗会根据你的需要自动送入新鲜空气，自动调节室内的亮度，纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上会蹦。想象下，纳米材料还会给你带来哪些变化讨论交流，学生互评。利用网络......”。