1、“.....不得出现真实的校名人名。字迹工整，卷面整洁。语文参考答案第部分积累与运用分积累与运用分阅读下面语段，按要求作答。分分勾勒切磋．ō成语“惟妙惟肖”的意思是这里指临摹得非常逼真，生动形象按要求填空以回答最好的道题计分，分，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林海口生残夜，江春入旧年则有心旷神怡，宠辱偕忘大漠孤烟直，长河落日圆待到重阳日，还来就菊花相逢何必曾相识名著阅读分分请从两段中任选段阅读，回答问题。分指代的人物是吕蒙，出自名著中的精彩故事吕蒙白衣渡江，这个故事结局是吕蒙派士兵伪装成客商，骗过荆州守军，长驱直入，白衣渡江，兵不血刃，夺取了荆州。柴进精彩故事柴进门招天下客。这个故事结局是柴进拿出银子做彩头，洪教头武艺远不如林冲在，不消几回合被打倒在地，哄笑中离去。综合性学习。分能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。图恩重如山图才高八斗图气壮山河图隔岸观火示例它像首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合......”。

2、“.....完成题。分解释下面加点词的意思。分亦不详．其姓字详细地知道造．饮辄尽到往绝．不知乐在何处完全惟．劳苦贫病之人只，只有下面加点词意思相同的项是分翻译下面句子。分他喜欢读书，不求在字句的解释上过分下功夫。没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访。分示例都具有安贫乐道的高尚品质。分居所简陋，个是“环堵萧然，不蔽风日”个是“三间茅屋”但他们个“晏如也”，个“绝不知乐在何处”分示例在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。等等三阅读不见烽烟见炊烟，完成题。分分烽烟代表战争，镇海卫当年在沿海防卫上的至关重要，是名副其实的兵戎古城。现在成，融为体。.分要点与评分能够写出自己的观点，明确老师是否称职得分，结合阅读体验课内的文本和课外写老师的文本皆可及你的学习生活中遇到的师生问题来谈，能自圆其说，言之有理，言之有据得分表达分。材料作文审题建议从内容角度看，“鼓掌”可实可虚......”。

3、“.....确定“为何鼓掌”“鼓掌的意义”是审题和写作的关键，可以只写点，不必面面俱到。参考观点找准自己的位置生活中更多的是默默无闻的人凡事尽力就好我生活，我快乐中等生普通人的幸福内人民远离战争，过着和平安宁的幸福生活。分镇海卫石体垒砌的城墙镇海卫的东门镇海卫南门奇特的建筑镇海卫城内的祠庙亭镇海卫的井。分示例第段引用嘉靖年间镇海卫被张链率众从水门潜入而攻陷的典故来说明被攻陷的原因是在此年此日鸡不啼狗不叫，使说明内容更加生动形象，增加古城神秘性。分语言特点生动说明分示例石体垒砌的城墙像盘龙般蜿蜒盘踞在鸿江之滨，势如蛟龙出海，虽历经六百余年的风吹雨打，却不减当年雄姿壮态。分采用打比方的说明方法，形象生动地说明了镇海卫城墙的雄姿。分示例二第段引用传说，分，生动地说明了镇海卫古城既美观又具有神秘色彩。分能围绕“生动说明”进行举例分析即可得分。四阅读张晓风的那时候有多美，完成题。分.分要点与评分摘选正确即可得分，出现错别字酌情扣分。每格分......”。

4、“.....分要点与评分能写出表层的含义分，写出深层的含义分。大意相同即可得分。示例新来的语文老师穿着蓑衣，蓑衣是由麦草编织而成的，所以老师身上带有麦草的清香分新来的语文老师让我们根据他的形象写作文，他的课十分新鲜，给我们带来了前所未有的感受，在记忆中留下永远的麦草的清香。分．分要点与评分能写出种修辞手法，结合文章内容，言之成理分，语言清晰流畅分。示例句用了比喻的修辞手法，将“头戴柳条编的花环”的我们比喻成自由的蒲公英，飘向大自然，极其生动形象地勾画出幅师生共同在大自然中学习写作，体会最美的语言的图景。分要点与评分能联系文本来谈理解，联系内容结构语言或者别的任角度来说说理解皆可，得分，语言表达分。参考点这句贯穿全文，写出了作者对语文老师的深深眷恋，随着老师的离去，那时候的美好时光更值得回忆，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。这句篇末点题，与文中的中间部分呼应，结构上完整统，写出了作者对语文老师的怀念，只是当时年少无知，有些事情十分无奈。这句用了比喻的手法......”。

5、“.....勾勒出师生互动，与自然和谐统的美好场景。言语中带有些许叹惋之情，与前文的回忆的情感相辅相。来镇海卫你定要去南门看它奇特的建筑，南门有两重城门，内外错开，进入第道城门后，两侧又各筑道半月形城墙，古称月眉城，用以屯兵藏械，可见古人在防卫建筑工作上颇具谋虑。南门外原有天门宫，现已无存，但无头的石雕十八罗汉犹在。传说，明代贼寇想入侵镇海，因常见城上有哨兵巡逻而不敢贸然行动，天，有贼寇潜入城内打听得知是十八罗汉化身守城，故而大胆袭击，把十八罗汉的头颅全部砍断。来了镇海卫，城内的祠庙亭，你定要看。北门外的东岳岭于嘉靖初年建了座东岳庙，庙右边的山上有风动石，风吹石微动，故而名之，风动石不远处的巨石上凿了锁孔，尺来长，风动石的西面是座亭子，上面刻着“石室藏春”，内是石洞，寒气袭人，传说内藏宝剑天书，如有人能以手指扣满两端锁孔，就能打开天锁，取出剑与天书，但至今无人能试。来镇海卫，你还要去看井。古城内有口古井，是为江夏侯命人所凿，这些井分布各异，石径侧......”。

6、“.....古厝里，且有些古井是相通的，这是战时为逃生设下的暗道。城内古时设教场，设演武亭，亭左有将台，足见卫城是当年的武将展威之地。城门边有榕是镇海卫的大特点，炎热的夏季，这些榕树是鸟儿的天堂，树下更是男女老少齐集的天堂。傍晚，城里的老辈爷们就坐在城墙上托着烟斗纳凉观潮数船只赏日落，他们身后的炊烟袅袅上升直逼天空云朵，炊烟是柴火在火焰中的呼吸，人们却把它当成通往云端的天梯，所以，来镇海卫，你还要体验下这里洁白的炊烟，不管云来自何方，不管风在哪个方向吹，炊烟才是真正的人间烟火！如今这古城里的人们经济繁荣了，几乎家家户户都盖了新楼房，已经改变古城民居的原始状态，但这里的海净如当初，万年前火山喷发的岩石上藏着肥硕的螃蟹和海螺夏天的海滩拉网捕鱼的人们总是拨又拨，拉上来的鱼虾乌贼活生乱跳，这里依然养着对人类忠实又勤劳的老黄牛房前屋后依然种着绿油油的果蔬，这里有英雄故事，也有淳朴的乡亲，这里的乡亲还保持着向往与寄托美好的习俗，因为他们尊重位老者，它有多年的长寿......”。

7、“.....选自年月日闽南日报，有删减通读全文，试谈谈作者为什么要用“不见烽烟见炊烟”来作为文章的题目。分阅读第段，文中从哪几方面介绍镇海卫分选文多处采用教学不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，如他来的时候那样。最后篇作文是“离别”，老师事先帮每个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这刻，我们都哭了。⑿后来，我们换了“称职”的语文老师，这年，我们班的升学率全校最高。毕业后，我也会来那片湖泊，转转，看看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由个外乡人为我们点明的。⒁“那时候有多美，笑起来像湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。分那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学老师被迫辞行时，我们。.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候......”。

8、“.....”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。分.品析文中画线的句子。分请从修辞角度品析句。分当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英样自由自在地飘出了校园。请说说你对句的理解。分提示可从内容结构语言等角度“那时候有多美，笑起来像湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”第⑿段“后来，我们换了称职的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。分提示类似课文王几何我的老师在塑造生命的人第三部分写作能力分五根据下面要求，完成第题。分下面两个题目，任选题作文。题目回到将题目补充完整阅读下文，自选角度，目拟题目，写篇作文。作家上中学的女儿，因为成绩平平，女儿同学都管她叫“号”。她的班里总共有个人，每每考试，女儿都排名。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。但在父亲刘继荣眼里，女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪着头想了想，认真地告诉父亲说，老师曾讲过句格言当英雄路过的时候......”。

9、“.....她轻轻地说“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”要求文体不限，字数不少于字诗歌不少于行资料的说明方法，请举例并简要分析其作用。分结合文体谈谈本文语言上有何特点请举例简要说明。分三阅读张晓风的那时候有多美，完成题。分那时候有多美那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。“今天的作文课，描述你们的新语文老师我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了阵麦草的清香。“写作不是闭门造车，要到田野里去！”当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英样自由自在地飘出了校园。他最经典的句话就是“外面风景那么美，在屋里待着简直是种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词......”。