1、“.....积极探索有效教学的实践模式,提高教育教学能力。第注重以德为本,结合高毕业班学生的实际,将教材中的基本知识现实生活中的实际问题学生思想认识的问题有机结合起来,多方面多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格,并指导学生以良好的心态面对高考,帮助学生树立信心,树立正确的世界观人生观价值观,做到科学性和思想性统,实现教育教学的维目标。教育是爱心事业,没有爱,就没有教育。对学生多分爱心关心耐心,尊重学生,了解学生,多进行沟通交流,并不断改进教育教学具体形式,力求达到最佳育人实效。高政治教师工作总结当高学生的时候,总是感觉日子过得很慢,恍如远远无期做高教师的时候,却感觉日子过得很快,感觉还有很多东西要吩咐学生,可是他们已走上考场了。于我本人工作经验与能力的有限,工作中还存在许多不足,比如在班级管理上,个别班级确实班集体荣誉感调动不足对边缘生优等生的帮教......”。

2、“.....理想和励志教育,做得还不够,等等此类情况,都有待我们起以更大的智慧来完善。高政治教师工作总结伴随着严冬,又到期末总结时。这学期,本人担任高年级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班,始终坚持认真严谨的态度求真务实的作风做好各项教学工作。具体有以下方面第根据学生实际认真制定教学计划,注重研究近年高考趋势和近年的高考试题,积极备考,制定相应的高考备考策略,研究学生,从学生的实际出发进行教学设计和组织教学。第在教学中,依据不同班级学生的实际新课程标准考试大纲进行施教。提高课堂实效,激发学生的思维,培养学生的自主探究精神及创新精神。充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动,特别是结合当今的国内国际时事热点进行教学,提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。注重对学生进行学法指导。生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生......”。

3、“.....用创造改变学生。工作中存在的问题和需要改进的方面教法已形成定势思维,些课教学效率不高,效果比较差。对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目目设臵上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批,还是对般同学的答疑,似乎效果不是很明显。方面是辅导的学生比较多,方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。难以做到因人而教。对于上课,部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。高政治教师工作总结相关文章。根据学情,本人有针对性地开展好以下教学工作备考的关键是知识的融会贯通加强知识细化,完善知识结构,通过对基础要点的梳理整合,揭示知识交并由教师批阅。对于平时的试卷......”。

4、“.....要求学生主动送交老师面批。做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法,接受学生的提问,认真给他们讲解。对于些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意,让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法对于成绩优秀的学生,要求主动找老师面批作业和试卷对于成绩较差的学生,多做鼓励,对其学习提出符合实际的要求,同样可以获得成功的喜悦,增强学习兴趣和信心。自习课期间,坚持到班级了解实情,进行个别辅导,主要精力放在帮助学生答疑。理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析解决问题的能力。通过收集网上信息,充实课堂信息量。搜集些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考。重视对学生的学法指导。对于文科学生,记忆是很重要的,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习......”。

5、“.....要高三政治教师工作总结知识原理相结合,是怎样结合的,增强考生理论联系实际能力。今后我们应该加强热点问题的筛选和研究,不加重学生负担。问题训练容易导致的误区如下练习量过少中档题训练少,学生拿分不易练习多但不系统化忽视主观题与时政题训练,学生没话说分析不全,学生思维放不开。评讲方法不明,能力培养效果不好主观题讲评不到位主观题深度训练不够应该继续努力提高调研考试的质量,认真进行阅卷,提高成绩的可信度要认真做好试卷分析与反思,针对问题研究对策。对尖子生既要有知识的传授又要有方法的点拨,同时还要培养他们自主学习意识心理挫折教育。总之,以上是我校对高政治总复习的几点体会与反思,肯定存在诸多的不足,恳请各位同行提出批评和建议。当然,我们面对的学生和考试内容形式始终在变化,所以需要我们切以时间条件地点为转移,做到具体问题具体分析,真正的找到更适合的方法。最后,衷心祝愿新级级的高考取得佳绩......”。

6、“.....但是对高考及高中年工作的总结及反思并没起以更大的智慧来完善。高政治教师工作总结伴随着严冬,又到期末总结时。这学期,本人担任高年级两个文科班的政治科教学工作。无论是试验班还是平行班,始终坚持认真严谨的态度求真务实的作风做好各项教学工作。具体有以下方面第根据学生实际认真制定教学计划,注重研究近年高考趋势和近年的高考试题,积极备考,制定相应的高考备考策略,研究学生,从学生的实际出发进行教学设计和组织教学。第在教学中,依据不同班级学生的实际新课程标准考试大纲进行施教。提高课堂实效,激发学生的思维,培养学生的自主探究精神及创新精神。充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动,特别是结合当今的国内国际时事热点进行教学,提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。注重对学生进行学法指导。着重启发学生思维,培养学生的答题思路,并形成规范答题的良好习惯。同时......”。

7、“.....高三政治教师工作总结。深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑动手。有时易灰心,战胜困难的时间多,就忽视了对学生能力的培养。斟酌高学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授进程中。例如,要求学生最少要有两个本,个是教材知识内容的体系回纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容回纳整理的知识体系,还要有在教师指导要求下让其回类整理的类似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练把握程度,也进步了他们的分析回纳题目的能力。另外个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的进程中学生还要有对每道题的具体分析,主要是要说明出错的缘由等,这样做的目的是要让学生自己发现题目的本源,避免下次再犯,另外个好处是为后期答疑阶段整理温习资料。时政复习没有经常化国内外重大基本时政复习不够......”。

8、“.....所以有关社会重点热点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这基础上,考生更要掌握对这些重点热点社会时政问题的理论思考,即这些问题可以同我们所学的哪些识传授进程中。例如,要求学生最少要有两个本,个是教材知识内容的体系回纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容回纳整理的知识体系,还要有在教师指导要求下让其回类整理的类似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练把握程度,也进步了他们的分析回纳题目的能力。另外个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的进程中学生还要有对每道题的具体分析,主要是要说明出错的缘由等,这样做的目的是要让学生自己发现题目的本源,避免下次再犯,另外个好处是为后期答疑阶段整理温习资料。根据学情,本人有针对性地开展好以下教学工作备考的关键是知识的融会贯通加强知识细化,完善知识结构......”。

9、“.....揭示知识间的内在联系重视对课程标准与考试说明的研究,明确高考的要求,加强校际教研,结合高考信息,精讲高频考点,解决学生的易错易混点,关注重大热点问题,优化时事学习重点加强能力的培养,设臵经典考题对位训练,强化基础的落实教师的大力支持,正是她们在知识方面的忘我提供,在教学方面的真诚帮助,才使得高的温习备考美满完成。发挥备课组的协力工作固然我这是第次带高年级,但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺,所以我们备考组集体思惟,发挥团队的上风。我们在进行每阶段性温习工作之前,备考组成员都会规划安排好这阶段的工作内容和要求,在此指导下,我们共同研究温习内容和合适学生实际的温习方法,并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课进程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行同享,从而有效地进步了温习备考的质量。在任何地方,任什么时候间都有我们探讨争议交换的声音......”。