1、“.....学年开设堂研究课。本学期上了节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开始,受到了与会领导的致好评。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识,运用知识,提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。今后努力的方向年已经成为过去式,新的年我将继师的整体素质和管理能力,我镇直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流......”。

2、“.....认真组织我校坚持让班主任老师除了组织班主任积极参加上级的各项培训和学校组织的统学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流让个人的经验变成更多人的财富我们利用月工作反思月师德回放,以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师,对班主任工作有很大的帮助他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平直保持着新鲜的活力,获得了领导家长和社会的直好评制定方案,及时培训为了切实做好这项工作,我们特制定了班主任培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平潮中实现教师与学生的双赢。抓好学习新课标,走进新课程培训。教师是课改成败的关键,组织教师学习新课标......”。

3、“.....指导自身的教学实践。我们把语数英等课程标准发到每位教师的手中,组织学习。逐条学习研究,对照自身的教学实践,讨论新的课程标准的落实情况。通过学习,老师对新课标有了更深入的认识,大家认识到求知与开发智力无疑是教育的项根本任务,但不是唯任务,课程的功能不仅仅是传授知识,应当通过课程标准使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,使学生得到全面和谐的发展。课题研究方面这学期,我继续进行在自由练笔中提高学生的习作能力的小课题研究工作,取得了实质性的进展,学生的习作能力显著增强,积累了宝贵的经验,也是我对这项课题的研究充满了信心。理论学习方面本学期,较为系统的学习了课程标准,新课程实践,行走课堂等理论书籍,武装了头脑,对新课程的认识显著加深,课堂操作能力显著加强。善于总结自己在教育教学中的时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。校本研修工作总结......”。

4、“.....以抓师德为动力,抓学习课程标准转变观念为契机,加强了教师理论学习与实践探索相结合的培训,切实注重教师的专业发展,提高教师教育教学能力和科研水平,较好的完成了校本研修任务。现将本学期的校本研修工作总结如下提高对校本研修重要性的认识加强思想建设。教师是课改的主体,教师的素质直接影响到课改实验的成败,所以促进教师的专业发展既是学校发展的需要,也是教师自身的需要,校长作为校本研修的第责任人,充分认识到开展校本研修的重要性紧迫性和必要性,把开展校本研修作为提高校教师素质的项系统工程来抓,使全体教师认识到不学习就落后,不学习就会被淘汰。真正使老师做到要我学为我要学,自觉完成校本研修任务。加强机构建设。继续健全校本研修的领导机构。在校长的统领导和指挥下,校长副校长教导主任分工负责,有计划有组织地开展教师的培训活动......”。

5、“.....然后由这个点展开相应的学习与研讨。我园每位教师都不少于展示公开活动次以上。幼儿园家长工作沟通的艺术研讨家长是幼儿的第位教师,纲要家庭是幼儿园重要合作伙伴,尊重,平等,合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与对我们老师的工作存在至关重要的作用。我们从家长作用家长工作的目的,任务家园合作的变近沟通模型等几个方面进行展开研讨。我们特邀请了家长委员会成员起加入我们的研讨,与他们共同交流沟通,了解家长门的需求,根据纲要指南的指导起探讨总结这问题。专题讲座。我校是小班化教育的实验学校,教师通过各种途径学习了些小班化教育的相关理论,但在实际教学实践中,又遇到了较多问题,为此,我们结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行了专题理论讲座......”。

6、“.....为以后的教学打下夯实求,探究班主任工作的般规律的有关内容组织召开全镇的班主任经验交流会,学习优秀班主任的先进经验和教育方法关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例观摩全体教师在校内分教研组进行优质课例观摩研讨,老师们认真听课,仔细记录,用心揣摩,热烈研讨交流,并且每人都上交了份学习记录单,可谓气氛融洽,其乐无穷讲座为了提高教师的素养,我校全体教师还聆听了原教育司督学王文湛的讲座录像,王文湛围绕教育规划纲要制定的背景和思路,深刻全面的阐述了教育规划纲要的主要特色和亮点以及未来时期各阶段教育发展任务通过培训增强了班主任老师对教育纲要的理解,同时撰写学习体会研讨本学期,组织全体班主任进行德育实践课研讨并在班主任论坛里进行微格教学研讨活动,提高了德育实践课的质量学校建议每位班主任征订两本书,班主任工作策略课堂教学问题诊断与解决,要求自学......”。

7、“.....另外中心校组织教师积极参与区进修校博客培训外,本学期组织次校本儿童学习与发展指南,领会精神,采用笔试和撰写学习体会的方式,进步深化理论的学习。再次学习幼儿园教育指导纲要,以小组讨论,互听互评的形式,加强理论与实践的融会贯通,积极把纲要的思想渗透在课程的目标内容评价中,并通过各种实践研究,把纲要的精神内化为教师实际的操作行为。专题研讨如何落实幼儿日常规教育研讨本学年我们对岁儿童学习与发展指南,其中对日生活常规教育方案教师的成长手册常规教育质量的评价纲要作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得,及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座,另外,永嘉县教师发展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进行日常规教育实施观察与指导,并作了题为新课程,我们怎样听课新课程,我们怎样说课的辅导等等,每月至少为教师进行次专题听课评课辅导......”。

8、“.....我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。如要求教师每轮的展示活动要事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。在课改中,多和同组的老师起备课,起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。善于将自己积累总结的些做法写成论文,锻炼自己的写作能力,本学期,写成体会文章累计十多篇,收获真的不小。校本研修工作总结班主任的工作......”。

9、“.....是德育工作的生命活力所在,它应该是个不断进取的过程直以来,为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我镇直坚持对班主任工作以小组讨论,互听互评的形式,加强理论与实践的融会贯通,积极把纲要的思想渗透在课程的目标内容评价中,并通过各种实践研究,把纲要的精神内化为教师实际的操作行为。专题研讨如何落实幼儿日常规教育研讨本学年我们对岁儿童学习与发展指南,其中对日生活常规教育方案教师的成长手册常规教育质量的评价纲要作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得,及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座,另外,永嘉县教师发展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进行日常规教育实施观察与指导,并作了题为新课程,我们怎样听课新课程,我们怎样说课的辅导等等,每月至少为教师进行次专题听课评课辅导。例如在学习岁儿童学习与发展指南后我们更关注了每次展示活动对教师所起到的作用与价值......”。