1、“.....四单位评审意见单位负责人签字单位盖章年月日大竹县普教科研校级课题报表课题名称关于农村中小学学生厌学情况的研究主研人员牟国平陈菊袁小丹李洪明课题负责人姓名牟国平所教学科语文专业技术职务选题理由随着社会的发展，急需高素质的有创造力的人才，而作为输送人才的基地学校，更需要肩负起培养高素质人才的使命，但是现在中小学校特别是农村中小学，厌学逃学辍学的现象层出不穷，怎样来挽救这局面迫在眉睫，因此我们选择对农村中小学生厌学情况进行研究，希望或多或少能够对这情况有所改善。研究目标及内容研究目标分析农学习，乐于学习并且能够主动学习。学校审批意见签章年月日县教研室备案年月日村中小学生厌学现象的形成原因。研究解决农村中小学生厌学现象的对策......”。

2、“.....分析农村小学生产生厌学现象的各种原因。根据分析的原因进行研究生厌学现象的途径和方法。主要研究措施方法对部分学生进行调查问卷，采用调查分析法，经验总结法和对些学生的行为进行研究的方法来达到了解学生厌学原因的目的。预期成效成果效果通过本课题的研究，让学生，家长，教师能够正确认识到厌学的形成因素，从而尽可能地避免厌学的产生。通过本课题的研究，让教师能够寻找到更适合学生的教育方法，让教学充满乐趣，让教师能够正确应对厌学学生，尽量使学生爱学乐学。通过对本课题的研究，让学生家长能够树立正确的教育观，正确对待不同性格的孩子，不要抹杀或者是扼杀孩子的学习性。通过对本课题的研究，能够让学生爱上的原因，另方面通过对学生厌学成因的分析......”。

3、“.....二本研究的价值意义或创新点在实施教育改革新政以来，学校教育体系在课程教学管理等方面发生了很大的变革。学生厌学问题的产生也有愈演愈烈的态势，它主要体现在对涉世未深思想懵懂的中小学生的教育上，前景更是让人担忧。社会要求我们学习，以便我们能够跟上时代的发展，顺应时代的要求，而我们的现状却不容乐观，那么如何保持学习的积极性，缓解学生的厌学现象就成为了个很大的问题。不少行家里手，已经对学生厌学的现状原因与情感进行了些卓有成效的研究。虽然我们地处农村，可能与上述研究所遇到的情况有所不同，但是，社会大气候基本上还是致的，学生厌学的现象层出不穷。我们发现，学生产生厌学情绪跟家庭，社会和学校息息相关，我们就将从这几个方面来进行讨论，引导学校教师，家庭的监护的研究，让学生，家长......”。

4、“.....从而尽可能地避免厌学的产生。通过本课题的研究，让教师能够寻找到更适合学生的教育方法，让教学充满乐趣，让教师能够正确应对厌学学生，尽量使学生爱学乐学。通过对本课题的研究，让学生家长能够树立正确的教育观，正确对待不同性格的孩子，不要抹杀或者是扼杀孩子的学习性。通过对本课题的研究，能够让学生爱上学习，乐于学习并且能够主动学习。六参考文献好心理胜过好成绩小学生心理健康问答，卫生部疾病预防控制局编，东方出版社，年月第版凭什么让学生服你，关承华，中国青年出版社，年月第版孩童厌学，美克里斯托弗，中国人民大学出版社，年月如何改变厌学情绪，如何改变厌学情绪编写组编，广东世界图书出版公司，年月。人和社会各界人士共同关注这个问题......”。

5、“.....使学生能够真正地理解学习的重要性，并且爱上学习。三本研究的目标和内容研究目标分析农村中小学生厌学现象的形成原因。研究解决农村中小学生厌学现象的对策。研究内容对农村小学生厌学心理的现状进行调查统计。分析农村小学生产生厌学现象的各种原因。根据分析的原因进行研究生厌学现象的途径和方法。四本研究的思路和方法研究方法行动研究法辅以文献研究法，经验总结法，问卷调查法。研究阶段第，成立课题研究小组，准备进行课题申请立项。第二，研究阅读相关文献，掌握与本课题相关的资料和知识。第三，进行相关调查研究，制定研究实施方案。第四，整理研究资料，撰写总结报告。五预期的研究成果和效果预期形成的研究成果名称成果形式将产生的效益。通过本课题关的调查研究，撰写结题报告......”。

6、“.....目前在全国十分普遍。各个学者对厌学问题进行了不同方面的剖析。例如，北京四中网校保定分校的中学生厌学心理研究，就详细地剖析了厌学行为的基本特征即表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。张殿甫先生更是开展了中学生厌学情绪形成原因及对策的研究，并有具体的实验方案。他以为，对学生厌学行为可以矫正。梁秋先生以为，学生厌学情绪的成因有社会因素家庭因素与学校因素。他认为，要在信息时代消除和预防学生的厌学情绪，国家应多重视教育工作，增加教育投资，认真落实科教兴国战略，加强正面的思想宣传工作，并进行理想教育，从大环境方面激励他们努力学好文化知识，成为现代化建设的有用人才。父母也要多关心孩子，帮助孩子正确认识随着社会的不断进步......”。

7、“.....没有文化，没有知识，今后就难以在社会上生存和发展。学校要积极转变教学观念，坚持素质教育，以培养面向世界面向未来面向现代化的人才为己任积极建设校园文化，丰富学生的课外活动，让学生寓乐于学。厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。有关调查发现我国有的学生对学习缺乏兴趣，的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有。在我从教的这两年时间里面，也发现各班总有极个别的学生对学习提不起兴趣，提到学习就无能为力，视学习为负担，把学习作为件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。针对这种情况，根据形成学生厌学因素的不同来探讨如何解决学生厌学这种情况成为种必要性。通过该项研究......”。

8、“.....主持课题相关的调查研究。袁小丹语文会议记录，资料的收集整理，数据统计分析。李洪明历史统筹安排课题研究中的各项活动，撰写课题方案......”。

9、“.....给我们以地利，让我们能够更加深入地了解当地的家长，学生对于教育学习的观念，能够更加提前贴切的去了解他们的所想所做。学校对课题研究的重视，给我们开展课题研究提供了必要的物质保证和精神上的大力支持。四单位评审意见单位负责人签字单位盖章年月日大竹县普教科研校级课题报表课题名称关于农村中小学学生厌学情况的研究主研人员牟国平陈菊袁小丹李洪明课题负责人姓名牟国平所教学科语文专业技术职务选题理由随着社会的发展，急需高素质的有创造力的人才，而作为输送人才的基地学校，更需要肩负起培养高素质人才的使命，但是现在中小学校特别是农村中小学，厌学逃学辍学的现象层出不穷，怎样来挽救这局面迫在眉睫，因此我们选择对农村中小学生厌学情况进行研究......”。