1、“.....小朋友能够流利背诵儿歌,还能根据已有的生活经验大胆地创编儿歌。引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习,巩固发音,扩展词汇量,提高幼儿的倾听水平和反应能力,带领幼儿玩游戏请你猜猜在哪头高高山上条藤荷花荷花几月开等。课堂上鼓励幼儿自然大胆有礼貌地与人交谈,提醒幼儿别人说话时不插嘴认真倾听,培养幼儿分析倾听的能力,这个学期进行了有效的谈话是这是谁的工具我收到的礼物谁的本领大。小朋友能清楚地讲述自己的观点。指导幼儿根据观察对象的特点,独立构思讲话的内容顺序重点和中心,培养幼儿的观察能力,表达的逻辑性使幼儿能有条理有重点有顺序地表达自己的感受和理解,有效地组织了看图讲述小红伞小马和小驴小熊折纸和排图编故事春游。鼓励幼儿主价值的区角活动等等。在此基础上,在主题开展前利用教研活动各班进行交流,彼此再取长补短进行调整与修改,这些做法不仅使得组员对教材有了更进步的了解......”。

2、“.....教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的个窗口。怎样使孩子天有个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。在晨间内容上,打破以往活动只是单的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。如智力游戏体育游戏折纸剪纸活动开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说看评活动。通过活动,教师们有了更明确的目标。关于幼儿园中班教学工作总结模板集锦篇。进步改变教育观念,让幼儿真正体验自作出正确的评价。幼儿园中班教学工作总结篇本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心指导下,继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式......”。

3、“.....针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习实践反思再实践积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作下简单总结。让教师成为教研活动的主人教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。首先,在每次教研活动的信息交流版块,我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习在研讨活动中,组员再对其中点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。实践证明,这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度由被动变主动,同等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。取得了很好的教学成绩儿歌是小朋友最喜欢的,既形象又生动,朗朗上口易记易读......”。

4、“.....语言的运用能力也增强了,如这个学期学的儿歌有雨点种子种向日葵小老虎长大了夏天在哪里宝宝乖宝宝不挑食小剪刀等,小朋友能够流利背诵儿歌,还能根据已有的生活经验大胆地创编儿歌。引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习,巩固发音,扩展词汇量,提高幼儿的倾听水平和反应能力,带领幼儿玩游戏请你猜猜在哪头高高山上条藤荷花荷花几月开等。课堂上鼓励幼儿自然大胆有礼貌地与人交谈,提醒幼儿别人说话时不插嘴认真倾听,培养幼儿分析倾听的能力,这个学期进行了有效的谈话是这是谁的工具我收到的礼物谁的本领大。小朋友能清楚地讲述自己的观点。指导幼儿根据观察对象的特点,独立构思讲话的内容顺序重点和中心,培养幼儿的观察能力,表达的逻辑性使幼儿能有条理有重点有顺序地表达自己的感受和理解,有效地组织了看图讲述小红伞小马和小驴小关于幼儿园中班教学工作总结模板集锦篇。对教案不够熟悉,经多次试课,老师的教态还是很紧张不够放得开等......”。

5、“.....经过这次的公开课,我们对教研上有了定的认识,定的了解。也吸取了不少经验,组员也成长起来,教学水平也有了定的提高。望继续加油。家长工作班级工作的顺利开展,离不开家长的配合与支持,本季度里,家长们对我们的工作确实很配合,这使我感到很欣慰。如每次的家长观摩活动,邀请到的家长都能准时到场参加,还给予了我们宝贵的意见和建议。这使家园共育了个更好的平台。对幼儿离园签名活动,家长也能自觉做好对孩子带作业回家完成,家长也能抽时间辅导孩子。对孩子需要带药来吃的,家长也很自觉写好小纸条交给老师。尽管如此,为了更好开展我们家园共育的工作,也希望家长能配合我们做好些相关细节工作帮孩子的物品写上或缝上名字,并注意清洗。培养孩子注意个人卫生,养成勤洗澡,洗头勤换衣服勤剪指甲等习惯。对孩子每周的学习内容进行辅导巩固。多找时间与孩子沟通交流。幼儿园中班教学工作总结篇个学期在动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学......”。

6、“.....以促进幼儿身心和谐健康地发展。教育发展目标课程目标学前教育阶段是人的生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃知识教育的价值取向和短视行为,确定培养完整儿童的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇探索,自主自信创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往合作能力在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质......”。

7、“.....才勉强地担任组长的重任来。为了使家长更好地了解我们幼儿园的教育教学工作,在每个月的月尾,教研组都要组织次公开课活动。也是作为俩教研组的个比赛活动,由各组员轮流参赛,并邀请了每个班上的两位家长来观摩,给予我们宝贵的意见和建议,从而使今后更好地开展家园工作,月份的第次公开课由蒙妙彬老师上战,以体育活动小兔种萝卜参赛,结果成绩虽然输了,但我们赢的是经验与成长。我们组员也并没有气,月份中,程满霞老师以教学活动身体上的教学参赛,经过赛前的研讨,试课比赛结果虽然以两分上下成绩又输了,但我们组至少比第次的成绩提高了,园长也为了给我们组打气,觉得组员们能认真把工作做好,已经很不错了,所以本月的教学状金给予平分。在此组员非常谢谢园长的奖励。在月份的观摩课中,侯秋红老师以科学活动神奇的面巾纸参赛,这次的结果虽然赢了,但我觉得我们还有很多地方做得不够,不足......”。

8、“.....彼此再取长补短进行调整与修改,这些做法不仅使得组员对教材有了更进步的了解,同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的能力。教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的个窗口。怎样使孩子天有个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。在晨间内容上,打破以往活动只是单的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。如智力游戏体育游戏折纸剪纸活动开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说看评活动。通过活动,教师们有了更明确的目标......”。

9、“.....继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习实践反思再实践积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作下简单总结。让教师成为教研活动的主人教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。首先,在每次教研活动的信息交流版块,我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习在研讨活动中,组员再对其中点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。实践证明......”。