1、“.....以实际行动贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要年对于加强教师队伍建设的规划要求,结合南开区教育局党委提出的从区域教育均衡发展的最终目标出发,实施抓西促东区域教育均衡发展的战略措施,促进学校发展,充分发挥区教育系,朗读练习,说话练习等方面进行强化训练。,每周天练习,时间主要放在每天下午学生放学后。青年教师能力提升计划。指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文,并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。指导教师继续指导学员进行课题研究。继续组织指导学员自主研修。继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点难点问题进行研讨继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。组织专家根据学员提交的个人发展记录实践成果学术成果课题研究成果里组织的各项学习活动,力争在理论上不断地充实自己的头脑,并把理论与实践紧密地结合起来。在师徒结对活动中......”。

2、“.....同事之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。以教学科研的反思总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,交流争取从先进教师身上汲取更多的教育教学经验,来快速提高自己的教学水平。总之,良好的开始,是成功的半。我将严格执行提升计划的要求,不断努力提高自身的思想道德水平为全市专家型名师奠定基础。继续指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文,并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。继续组织指导学员自主研修。继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点难点问题进行研讨继续引导学员针对自己的教学管理中的难点问题进行研讨交流。组织专家根据学员提交的个人发展记录实践成果学术成果课题研究成果学员学习表现等进行综合评估。资金项目管理根据特级教师导师团确定的目标和任务......”。

3、“.....加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习工作和发展上,不断提高自身综合素质。更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重学生,与家长建立良好的关系。每学年至少参加次省地市组织的专题培训。每学年根据教学中存在的实际问题自拟个研究课题并进行深入研究,形成研究成果。指导思想根据党的十大有关教育改革与发展的工作要求和中央领导同志关于必须高度重视和切实加强教师队伍建设的指示精神,以实际行动贯彻落实国家中长期教育改革和发展备的教育技能,提高执教水平。积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动,虚心向有经验有特长的教师学习,汲取新思想新做法。认真进行反思教学,做到边学习边实践边交流边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习工作和发展上,不断提高自身综合素质。更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重学生......”。

4、“.....指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论学心得学生管理随想以及网络学习成果并纳入其中,与其交流,更深入地提高自己的教育教学水平。积极参加课题研究撰写论文或教育教学经验文章教案设计等,进步巩固专业思想,不断完善自己的知识能力结构。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动,虚心向有经验有特长的教师学习,汲取新思想新做法。认真进行反思教学,做到边学习边实践边交流边总结,认真写好反思记录,加强教师力制订以下计划︰业务水平方面经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的教育基本理论教科研基本知识,树立正确的教育观。加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。树立新的教育理念和思想......”。

5、“.....规范自己的日常用语和行为举止,进步树立教育的良好形象。利用业余时间,认真阅读有关教育教学方面的著作,如教育学教育心理学儿童心理学等方面的书籍,及时的做好以帮助和指导基地校数学转变观念充实理论改进方法提高教学管理能力为着力点和落脚点,在理论学习导师指导基地实践等环节,关注教学管理研究教学管理改进教学管理,切实达到提高教学管理质量的目的。强化实践。本着实践锻炼与理论学习有机结合的原则,避免理论学习与实践研究两张皮。安排多样化的实践锻炼,有效提升学员的实际能力。学员通过理论学习实践锻炼反思提高再理论学习再实践锻炼再反思提高的过程,总结提炼出有效的教学管理经验。青年教师能力提升计划。教师是人类文化记,写好读后感,每月写篇质量较高的文章,从而提升自己的理论素质,以便更好的应用于教育教学实践。充分的利用网络这平台,做好自己的博客空间。向全国的优秀教师学习......”。

6、“.....与其交流,更深入地提高自己的教育教学水平。积极参加课题研究撰写论文或教育教学经验文章教案设计等,进步巩固专业思想,不断完善自己的知识能力结构。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必每学年至少参加次省地市组织的专题培训。每学年根据教学中存在的实际问题自拟个研究课题并进行深入研究,形成研究成果。指导思想根据党的十大有关教育改革与发展的工作要求和中央领导同志关于必须高度重视和切实加强教师队伍建设的指示精神,以实际行动贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要年对于加强教师队伍建设的规划要求,结合南开区教育局党委提出的从区域教育均衡发展的最终目标出发,实施抓西促东区域教育均衡发展的战略措施,促进学校发展,充分发挥区教育系块教育形势与动态国外基础教育课程改革形势与动态,我国基础教育课程改革现状与问题解析......”。

7、“.....现代教学管理理论与实践模式,从研究学生出发构建学校教育教学工作体系,等应用研究分享教师专业发展研究,教师专业成长与幸福人生,教师职业生涯规划,优秀教师的培养与管理,优化教学评价及提高教学质量,开展校本教研及撰写研究方案,校本研究与教师发展,学校科研创新等。组织学员结合专题学习,增进感性认识,加速理论内化。围绕着教学或教学管理行培训。按需培训。在对学员的实际需求和专业发展进行调研的基础上,从基地校的实际情况出发,开发设计培训的相关模块,切实帮助他们解决教学管理中的实际问题,确保学以致用。立足教学。以帮助和指导基地校数学转变观念充实理论改进方法提高教学管理能力为着力点和落脚点,在理论学习导师指导基地实践等环节,关注教学管理研究教学管理改进教学管理,切实达到提高教学管理质量的目的。强化实践。本着实践锻炼与理论学习有机结合的原则,避免理论学习与实践研究两张皮。安排多样文......”。

8、“.....指导教师继续指导学员进行课题研究。继续组织指导学员自主研修。继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点难点问题进行研讨继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。组织专家根据学员提交的个人发展记录实践成果学术成果课题研究成果学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深化提升学段分层个性化培养的依据。深化提升学段组织专家围绕学员的教学管理经验进行系统提炼和总结,为学员进步发展指明路径,为学员成长记,写好读后感,每月写篇质量较高的文章,从而提升自己的理论素质,以便更好的应用于教育教学实践。充分的利用网络这平台,做好自己的博客空间。向全国的优秀教师学习,同时将个人的网络学习摘读教学反思学生观察案例教学心得学生管理随想以及网络学习成果并纳入其中,与其交流,更深入地提高自己的教育教学水平。积极参加课题研究撰写论文或教育教学经验文章教案设计等,进步巩固专业思想......”。

9、“.....不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必的研究性学习。加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习工作和发展上,不断提高自身综合素质。更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重学生,与家长建立良好的关系。每学年至少参加次省地市组织的专题培训。每学年根据教学中存在的实际问题自拟个研究课题并进行深入研究,形成研究成果。指导思想根据党的十大有关教育改革与发展的工作要求和中央领导同志关于必须高度重视和切实加强教师队伍建设的指示精神,以实际行动贯彻落实国家中长期教育改革和发展来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,规范自己的日常用语和行为举止,进步树立教育的良好形象。利用业余时间,认真阅读有关教育教学方面的著作,如教育学教育心理学儿童心理学等方面的书籍,及时的做好笔记,写好读后感,每月写篇质量较高的文章......”。