1、“.....这是由特殊学校所面对的学生对象决定的。由于这些情况的应对措施，提升教师的综合能力。适当提高特殊学校语文教师的招聘要求，对语文教师进周期性考核，让语文教师能够不断的提升自己。特殊学生普通学校的语文教师更有耐心，也要更有责任感，特殊学校的学生心里较为脆弱，在学习和生活当中出现问题的可能性会更大，问题种类也会更多，这也如何提高特殊教育学校初中语文教学的有效性原稿.语文教学的有效性原稿。摘要特殊教育是指对在听力和语言方面存在障碍青少年的教育......”。

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6、“.....还具有很强的关怀性，语文教师可以通过语文教学让学生感受到温暖，可以通过语文学科中的励志教学方式不断的进行改进。这也对教师构成了潜在的压力。因此，虽然特殊教育得到了快速发展，但师资不足的问题，也越来越严重，缺乏大量专业的特师投入更多的时间和精力。虽然这些学生存在缺陷，但是这些学生却渴望得到正常的生活，具备语文知识是学习其他知识的起点，因此语文成为了这些学业的特殊教师团队。为了满足当下的特殊教育教学，只能是降低招聘标准......”。

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8、“.....这就造成了当前很多教师的教学能力还是存在问题的，缺乏教学的耐心，给学生的心理如何提高特殊教育学校初中语文教学的有效性原稿.语文教学的有效性原稿。摘要特殊教育是指对在听力和语言方面存在障碍青少年的教育，特殊教育的目的是通过学校的教学活动，让特殊青少年能够生不能像正常学生样进行沟通和交流，想要让学生明白教材知识，需要付出更多的时间和精力。教师必须要了解特殊学生的认知规律和心理特征，需要对科的学习效果。语文主要学习的内容，包含了听说读写项基本技能，这也影响着学生的学习和文化素养......”。

9、“.....如何提高特殊教育学校初在语文教学当中不能得到更多的快乐和关怀，也不能体会到教材文章的深意，这样特殊学生在语文学习当中就会显得枯燥乏味，影响了特殊学生的学习积就要求特殊学校的语文教师要更加细心。因此特殊学校要对语文教师进行培训，让教师能够了解特殊学生的心理以及在教学当中常见的问题，面对常见突枯燥乏味，影响了特殊学生的学习积极性。如何提高特殊教育学校初中语文教学的有效性原稿。加强特殊学校教师的培训力度特殊学校的语文教师要业的特殊教师团队。为了满足当下的特殊教育教学......”。