1、“.....现就我校整体构建和谐德育体系,制定本方案。整体构建和谐德育体系的基本情况和谐德育体系是全报的记录自评,对每条给自己打分。采用优良中差级评定。其次,在学生自评的基础上,在小组内,相互征求意见学生在横向比较后,再做适当的调整。教师在学生认真自评的基础上,再给予学生评定。教师的评定还是采用优良中差级评定。根据教师对学生的了解,每条的评定,可以与学生的自评样,也可以不样。教师要尽量少给出差教师的鼓励等无不在影响学生的发展,通过小报指导学生健康成长,需要我们认真做好。建立学生素质教育评价制度。改革期末学生制度,实施学生素质报告书。首先,在每个班上,进行学生素质的问卷调查。问卷共列出项优秀学生应当具备的素质详情见附页。请全班每个学生自己根据自己的理解,从项中选出他她认为最重要的条。由于学们都会积极参与选择。学生素质的问卷调查通常用几分钟就能完成,接着,在全班采用每项举手的办法......”。

2、“.....并按百分比,由大到小地排列出来。然后,将统计出来的优秀学生的素质条,打印成张表,发给每位学生。研究步骤研究准备阶段年月年月制定课题实施方案,组织座谈会。邀请项目辅导教师未成年人思想道德教育方案文明高雅健康和谐的师生形象和关系,营造良好的校园秩序和文明环境。未成年人思想道德教育方案。阶段年月年月拟定课题研究报告工作报告整理论文案例经验等研究成果,请课题组专家验收。组织机构元宝山小学和谐德育活动领导小组组长副组长组员活动要求各班人人诵读养成教育训练手册,熟悉中小学生守则和小学生日常行为规范素质评语上,有学生的自评,有教师的师评,从中,家长又能得到些学生变化的信息。升旗仪式将项教育活动列入其中。建立培养档案办好和谐成长小报成长的足迹。小报是学生每周学习生活过程的心路记载,各班级要利用每周班会课认真组织学生完成。次表扬的感受,次的忏悔,小小的进步......”。

3、“.....育目标及内容教育帮助小学生初步培养起爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的情感树立基本的是非观念法律意识和集体意识初步养成孝敬父母团结同学讲究卫生勤俭节约遵守纪律文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。弘扬传统文化,养成文明礼仪,班班争创和谐班级,人人争当好少年,全力打和谐的师生形象和关系,营造良好的校园秩序和文明环境。每个学生根据自己的情况,结合和谐成长小报的记录自评,对每条给自己打分。采用优良中差级评定。其次,在学生自评的基础上,在小组内,相互征求意见学生在横向比较后,再做适当的调整。教师在学生认真自评的基础上,再给予学生评定。教师的评定还是采用优良中差级想传承弘扬传统文化精髓,德育工作虚功实做创新校园文化构建适宜学生成长的和谐校园高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶感染和教育通过学生的体验,使他们的情感得到升华......”。

4、“.....逐步做到言必行行必果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。和谐德育目标及内容定。根据教师对学生的了解,每条的评定,可以与学生的自评样,也可以不样。教师要尽量少给出差。再次,在给家长的成绩通知书上,应将过去的操行评语这栏改称为素质报告,列出优秀学生素质的条,在每条后,列出学生的自评和教师的评定。家长从这张表上,可以得知他的孩子的基本素质哪些是优良中,哪些素质还不足,比较差。问题的提出为了深入学习科学,全面贯彻中共中央关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,加强和改进我校德育工作,推进素质教育的深入实施,使学生学会做人学会学习学会劳动学会合作学会审美,具有健全的人格。现就我校整体构建和谐德育体系,制定本方案。整体构建和谐德育体系的基本情况和谐德育体系是全学生守则和小学生日常行为规范。各班每周利用班会课时学习和体验成长的足迹中的条或组建议,指导学生做人......”。

5、“.....确保活动有条不紊,丰富多彩。张贴有关文明礼仪宣传标语把学生的优秀书画摄影制作成幅幅壁挂,点缀教室走廊,达到既美化环境,又鼓舞学生启迪学生的目的。各班利用晨会班会午休等时间组织礼仪歌曲办手抄报和黑板报写文明礼仪文章等。课间开展以书为友营造书香校园育人环境。展示文明礼仪作品建立班级学习园地图书角,定期更换,形成独特个性的班级文化。各班在政教处统的周工作安排下实施主题教育系列活动,班主任要当好学生的和谐导师。学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道实施研究办法每学期以班级过小报指导学生健康成长,需要我们认真做好。建立学生素质教育评价制度。改革期末学生制度,实施学生素质报告书。首先,在每个班上,进行学生素质的问卷调查。问卷共列出项优秀学生应当具备的素质详情见附页。请全班每个学生自己根据自己的理解,从项中选出他她认为最重要的条。由于,这项都是正面表述,不会伤害任何人,定。根据教师对学生的了解......”。

6、“.....可以与学生的自评样,也可以不样。教师要尽量少给出差。再次,在给家长的成绩通知书上,应将过去的操行评语这栏改称为素质报告,列出优秀学生素质的条,在每条后,列出学生的自评和教师的评定。家长从这张表上,可以得知他的孩子的基本素质哪些是优良中,哪些素质还不足,比较差。文明高雅健康和谐的师生形象和关系,营造良好的校园秩序和文明环境。未成年人思想道德教育方案。阶段年月年月拟定课题研究报告工作报告整理论文案例经验等研究成果,请课题组专家验收。组织机构元宝山小学和谐德育活动领导小组组长副组长组员活动要求各班人人诵读养成教育训练手册,熟悉中小学生守则和小学生日常行为规范成果。指导思想传承弘扬传统文化精髓,德育工作虚功实做创新校园文化构建适宜学生成长的和谐校园高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶感染和教育通过学生的体验,使他们的情感得到升华,行为得到内化......”。

7、“.....增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。和谐德未成年人思想道德教育方案生背礼仪规范看经典书籍唱文明礼仪歌曲办手抄报和黑板报写文明礼仪文章等。课间开展以书为友营造书香校园育人环境。展示文明礼仪作品建立班级学习园地图书角,定期更换,形成独特个性的班级文化。各班在政教处统的周工作安排下实施主题教育系列活动,班主任要当好学生的和谐导师。学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道文明高雅健康和谐的师生形象和关系,营造良好的校园秩序和文明环境。未成年人思想道德教育方案。阶段年月年月拟定课题研究报告工作报告整理论文案例经验等研究成果,请课题组专家验收。组织机构元宝山小学和谐德育活动领导小组组长副组长组员活动要求各班人人诵读养成教育训练手册,熟悉中小学生守则和小学生日常行为规范际用周时间,开展主题教育活动,通过认知理解情感体验活动完成对个主题的教育每个专题大约周时间。未成年人思想道德教育方案......”。

8、“.....请课题组专家验收。组织机构元宝山小学和谐德育活动领导小组组长副组长组员活动要求各班人人诵读养成教育训练手册,熟悉中小育活动列入其中。问题的提出为了深入学习科学,全面贯彻中共中央关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,加强和改进我校德育工作,推进素质教育的深入实施,使学生学会做人学会学习学会劳动学会合作学会审美,具有健全的人格。现就我校整体构建和谐德育体系,制定本方案。整体构建和谐德育体系的基本情况单位,利用班会队会,强化个习惯,进行项教育,培养种能力,全员进行素质教育评定。行为养成习惯方面。教开学周内,用个条目以班级为单位,对学生进行无记名测评,做到的条目划,未做到的划。从遵规守纪学习方面礼仪方面劳动方面自我保护方面卫生方面个方面统计达到率,达到率低的个方面作为本学期的教育主题。班级根据定。根据教师对学生的了解......”。

9、“.....可以与学生的自评样,也可以不样。教师要尽量少给出差。再次,在给家长的成绩通知书上,应将过去的操行评语这栏改称为素质报告,列出优秀学生素质的条,在每条后,列出学生的自评和教师的评定。家长从这张表上,可以得知他的孩子的基本素质哪些是优良中,哪些素质还不足,比较差。各班每周利用班会课时学习和体验成长的足迹中的条或组建议,指导学生做人。营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩。张贴有关文明礼仪宣传标语把学生的优秀书画摄影制作成幅幅壁挂,点缀教室走廊,达到既美化环境,又鼓舞学生启迪学生的目的。各班利用晨会班会午休等时间组织学生背礼仪规范看经典书籍唱文明育目标及内容教育帮助小学生初步培养起爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的情感树立基本的是非观念法律意识和集体意识初步养成孝敬父母团结同学讲究卫生勤俭节约遵守纪律文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格......”。