1、“.....而且是动态的经验,而不是静态的知识是参与的活动,而非强迫替代的学习联系性∶课程的联系性后还能满足需要,而那些老老实实者则叫苦不迭,只好明年跟着学坏。这样,不啻是鼓励下级欺骗上级终于预算确定了下来,但几乎人人不满意,钱花了不少,效果上平平常常。这套方法虽由来已久,但人人都意见纷纷,认为必须改革,那么如何改呢答案就是零基预算法,。零基预算法由美国德州仪器公司的彼得菲尔于年提出,首先由乔治亚州打折扣。因此,无论从理论上的要求,还是从纠正实践中的常见出发,都要求我们十分重视这步骤,不能草率对待,更不能省略。设计年度培训计划培训计划最基本的内容是∶为什么要培训谁接受培训培训些什么谁实施培训如何培训把全年的培训项目完整地计划好后,培训工作便可开始实施。首先要确定培训所要达到的目标。年度培训计划的制定推荐阅读......”。

2、“.....当资金紧张时,暂时放弃些项目也是难免的。零基预算法的优点是明显的,但也存在着些缺点,需要管理者心中有数∶审查每个项目是极其繁重的工作,所投入的人力物力和时间颇为可观安排项目优先次序难免相当程度的主观性。零基预算法的真正意义在于把企业的活动与企业的目标紧密结合起来,真正做到目标导向,从根本上避免了为培训而培训的低效行为。计划的批准与实施年度培训计划的制定推荐阅读工作者往往拿儿童教育的那套,移用到教育上面来。假如对象是儿童,你可以命令他们学这些那些,否则,有你好看的,却是有东西需要学习,以便能够生存就业幸福等等,儿童基本上是强制学习者,如果他们不去学他们应当学的东西,社会就要惩罚他们。然而,却是自愿学习者,这就是说,如果他们不去学习他们应当学的东西,社会不会至少是不会直接地惩罚他们。儿童教育和教育意见纷纷,认为必须改革,那么如何改呢答案就是零基预算法,......”。

3、“.....首先由乔治亚州政府采用,取得了很好的成效,然后广为企业界所应用。零基预算法的编制和审批程序如下所示。在审查预算前,主持项目的主管人员首先必须明确组织的目标,并将长远目标近期目标定量目标和非定期目标之间,则计划工作会相对复杂些,尚需增添说服与争取的环节。对培训需求的界定和确认培训成功与否的秘诀是∶决定培训的基础是什么如果培训计划的制定,完全是以管理者所认为的职工应当感兴趣的东西为基础,那么基本上可以有把握地预言,参加学习者的态度定颇为冷淡。相反,如果培训计划是在经常了解培训对象的需要和兴趣基础上制定的,那么定是个繁荣成功的计划。许多人包括管理者和教育如果他们不去学习他们应当学的东西,社会不会至少是不会直接地惩罚他们。儿童教育和教育的关键差别也正在这里,这些差别将极大地影响学习的内容和方法。注你正浏览的文章由整理,版权归原文作者所有按照这样的假设步骤得出的预算......”。

4、“.....往往会以上年实际支出为基础,再增加笔金额,巧妙掩饰后,作为新计划提交最高领导审批主持审批的求的界定和确认设计年度培训计划辅助资料采购计划和预算控制。如果单位内从未开展过培训活动,则计划工作会相对复杂些,尚需增添说服与争取的环节。对培训需求的界定和确认培训成功与否的秘诀是∶决定培训的基础是什么如果培训计划的制定,完全是以管理者所认为的职工应当感兴趣的东西为基础,那么基本上可以有把握地预言,参加学习者的态度定颇为冷淡。相反,如果培训计划是在经常领导,明知预算里水分,但因不能透彻了解情况,只好不问青红皂白,大砍刀,随后开始个讨价还价的过程这种砍刀的做法,使有经验的人员有意把预算造得大大超过实际需要,以便砍刀后还能满足需要,而那些老老实实者则叫苦不迭,只好明年跟着学坏。这样,不啻是鼓励下级欺骗上级终于预算确定了下来,但几乎人人不满意,钱花了不少,效果上平平常常......”。

5、“.....但人人都培训课程的难易繁简均影响培训的成效,所以无论对哪方来说,都不得不加以注意。要设计出合理而适宜的课程,应做好以下事项∶课程的特性要求。这要从方面来把握,即完整性∶指课程的内容进行和程序要配合培训目标,使其具有完全性和统性动力性∶课程不仅是变动的生活经验和活动,而且是动态的经验,而不是静态的知识是参与的活动,而非强迫替代的学习联系性∶课程的联系性能取得良好的培训效果。培训和学习本质上是个持续的过程,人事主管应该为员工的不断学习提供条件和便利。年度培训计划的制定推荐阅读。第,用来规定主持培训的人员必须完成的任务∶目标是规定主持人员必须完成的任务,来作为他履行职责的导向。仅仅抓好培训方法是不够的,常常会导致与初衷的偏离。设计具体的培训项目,坦白地说,这是企业经理的个弱项。要科学规划出培训的系统结是参与的活动......”。

6、“.....后者指不同学科间的配合平衡性∶良好的课程必须注意不可偏重领域,以致不能帮助受训者作平衡的发展。课程发展的程序。第,用来规定主持培训的人员必须完成的任务∶目标是规定主持人员必须完成的任务,来作为他履行职责的导向。仅仅抓好培训方法是不够的,常关系的重要次序搞清楚,建立起套可考核的目标体系在开始审查预算时,将切活动从零开始。凡是要求在下年度进行的活动或项目,都必须递交可行性分析报告,以证明自己确有存在的必要,并提交具体的计划,说明各项开支要达到的目标和效益确定出哪些是真正必要的之后,根据已定出的目标体系重新排出各项活动的优先次序编制预算,资金按重新排出的优先次序分配,尽可能满足排在领导,明知预算里水分,但因不能透彻了解情况,只好不问青红皂白,大砍刀,随后开始个讨价还价的过程这种砍刀的做法,使有经验的人员有意把预算造得大大超过实际需要,以便砍刀后还能满足需要......”。

7、“.....只好明年跟着学坏。这样,不啻是鼓励下级欺骗上级终于预算确定了下来,但几乎人人不满意,钱花了不少,效果上平平常常。这套方法虽由来已久,但人人都工作者往往拿儿童教育的那套,移用到教育上面来。假如对象是儿童,你可以命令他们学这些那些,否则,有你好看的,却是有东西需要学习,以便能够生存就业幸福等等,儿童基本上是强制学习者,如果他们不去学他们应当学的东西,社会就要惩罚他们。然而,却是自愿学习者,这就是说,如果他们不去学习他们应当学的东西,社会不会至少是不会直接地惩罚他们。儿童教育和教育建难度并不是很大,只要遵循科学的方法体系,个有效而且人人满意的计划就可顺利完成,并将为今后的圆满实施提供坚实的基础随着新年度的开始,每个单位有关人力资源方面工作的准备与筹划将陆续展开,其中很重要的项就是年度培训计划。年度培训计划般应从个主要方面来综合考虑......”。

8、“.....如果单位内从未开展过培训活动年度培训计划的制定推荐阅读构需教授的课程单元每个单元的任务必要的材料和道具完成时间的长短等,会令经理们相当为难。为避免因个人能力和学识导致的限制,经理有个很好的和现成的帮手,那就是专业培训机构。般来说,有声誉的培训机构都能帮助企业进行培训项目的科学设计。这时,经理的工作就转化为对提交设计的审核。这样,通过发挥双方面的优势,使培训项目既有足够的先进性,又能确保为企业的实际情况量身度工作者往往拿儿童教育的那套,移用到教育上面来。假如对象是儿童,你可以命令他们学这些那些,否则,有你好看的,却是有东西需要学习,以便能够生存就业幸福等等,儿童基本上是强制学习者,如果他们不去学他们应当学的东西,社会就要惩罚他们。然而,却是自愿学习者,这就是说,如果他们不去学习他们应当学的东西,社会不会至少是不会直接地惩罚他们。儿童教育和教育设计的审核。这样......”。

9、“.....使培训项目既有足够的先进性,又能确保为企业的实际情况量身度造。课程流程的排定。课程的排定须注意相关课程间的先后次序,须以循序渐进的方式,由浅入深的原则,让学员有系统地了解全盘的培训内容。辅助资料采购计划当然,培训辅助工具不是绝对必需的,你可以不用任何工具而开展个培训项目。但是,那是非常不可靠的,很难想象光凭个讲座就要,并提交具体的计划,说明各项开支要达到的目标和效益确定出哪些是真正必要的之后,根据已定出的目标体系重新排出各项活动的优先次序编制预算,资金按重新排出的优先次序分配,尽可能满足排在前面的活动的需要,当资金紧张时,暂时放弃些项目也是难免的。零基预算法的优点是明显的,但也存在着些缺点,需要管理者心中有数∶审查每个项目是极其繁重的工作,所投入的人力物力常会导致与初衷的偏离。设计具体的培训项目,坦白地说,这是企业经理的个弱项......”。