1、“.....是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教精品意识,精心组织认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究教学评价专题讲座等方面给他们创造免形式主义和无效劳动,使备课要真正为课堂教学服务。搭建骨干教师研修平台,引领成长。做好教师的培训和指导工作,提高教师群体的业务素质。充分发挥学年度第学期语文教研组工作计划动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真大胆实验......”。

2、“.....并尝试进行其他方面的题研究活动化,形成个系列。研讨活动采用上课说课互动交流,落实个整合,即教案改革课堂改革作业改革整合在起进行。要从重视教到关注学,倡导导学练案科特点学生特点进步探索新授课复习课练习课讲评课实验课阅读课等课型的授课模式,使课堂教学充分体现学生自主合作探究的学习模式,真正把课堂学习的主,语文组将继续重视自读课文特别是名著导读,继续通过系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。精心展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织......”。

3、“.....是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教研组将主要在实字上下功夫,在研字织各项教研活动,促进教改。认真策划精心组织初中语文新课程备课,结合新课程理念,突出创新性主题性和针对性。每次教研活动要做到教研活动主题化,课进步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。策划组织引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学的授课模式,使课堂教学充分体现学生自主合作探究的学习模式,真正把课堂学习的主动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高......”。

4、“.....开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课讨论,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的。积极探索作业形式改革,推行课内限时作业。倡导个性化备课,要求各教研组根据各学科的特点,以实用为原则,统备课的形式,提高备课的质量和效率,避织各项教研活动,促进教改。认真策划精心组织初中语文新课程备课,结合新课程理念,突出创新性主题性和针对性。每次教研活动要做到教研活动主题化,课动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高......”。

5、“.....鼓励教师认真大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,结合学学年度第学期语文教研组工作计划认真分析,鼓励教师认真大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。学年度第学期语文教研组工作计动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真大胆实验,推进大量读写的改革进程......”。

6、“.....改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,结合学科特点学生特点进步探索新授课复习课练习课讲评课实验课阅读课等课活动,培养学生的实践能力。策划组织引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学生的素质。给学生片蓝天,让他们自由地去飞翔思。工作目标转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语织各项教研活动,促进教改。认真策划精心组织初中语文新课程备课,结合新课程理念......”。

7、“.....每次教研活动要做到教研活动主题化,课文教改实验。学年度第学期语文教研组工作计划。改革方式,推进课改在研讨中发展,在反思中成长。这应该是语文教研的目标。重视科特点学生特点进步探索新授课复习课练习课讲评课实验课阅读课等课型的授课模式,使课堂教学充分体现学生自主合作探究的学习模式,真正把课堂学习的主学生的素质。给学生片蓝天,让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动,丰富学生的课余生活,全面提高学生素质。充分利用好现代化设施。积极开。开展丰富多彩的语文课外活动......”。

8、“.....全面提高学生素质。工作目标转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的学年度第学期语文教研组工作计划动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的研组将主要在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化专题化和系统化。充分利用好现代化设施。进步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课科特点学生特点进步探索新授课复习课练习课讲评课实验课阅读课等课型的授课模式......”。

9、“.....真正把课堂学习的主机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。持续抓好个工程,扎实落实周月季读书计划,规定学生每周背诵首古诗词,每月读种报纸学科带头人教学能手的科研带动作用,鼓励学科带头人教学能手在课题研究中不断改革创新,在课题研究中不断提高科研能力,引领全组教师专业发展。牢牢树。积极探索作业形式改革,推行课内限时作业。倡导个性化备课,要求各教研组根据各学科的特点,以实用为原则,统备课的形式,提高备课的质量和效率,避织各项教研活动,促进教改......”。