1、“.....为了达到这目标,我将在今后的课堂中不是个人唱独角戏,而是尽可能地提供机会,让学生主动去思考讨论去活动。总之融洽和谐的气氛中进行教学活动,课堂外要经常与学生交谈,并且让谈话在自然融洽的气氛中进行,这也许会举两得,不但了解了学生的情况,而且也改变了师生关系。千万不要让自己的教师职业退化﹝﹞关心爱护学生要根据学生的具体情况在生活学习上予以帮助,做到雪中送炭,而不是锦上添花。此外,做到不体罚学生,学生是不成熟的个体,他们难免会犯这,只要受点惩罚就可了事,这显然不能收到良好的教育效果。对于犯了错的学生,我尽量通过谈话的方式,让学生动之以情,晓之以理。开展丰富多彩的活动,让学生自然本性得到健康发展针对学生野的特点,方面要让他们遵守各种规章制度,另方面也让其精力得到正常疏泄,使其自由性格得到规范而健康的发展。在学校开展各项活动时,要求每个学生必须参加严格要求也能心服口服,不必打骂......”。

2、“.....常常都能收到奇效。语文教师个人发展计划范文。尊重学生爱护学生严格要求学生﹝﹞尊重学生首先要对学生视同仁,做到与学生平等交流,课堂上不以长者尊者权威者的姿态自居,在平等融洽和谐的气氛中进行教学活动,课堂外要经常与学生交谈,并且让谈话在自然融洽的气氛中进行,这也许会举两得语文教师个人发展计划范文难。这就要求小学语文老师在学生进入小学年级就要重视对学生的听说训练,方面要及时地提高发展学生的听说能力,以免学生的听说训练出现断层另方面,要让学生的语言表达逐步规范,符合普通话和现代汉语的标准,我为了达到这目的的我将在教学中采取了以下措施坚持用普通话进行教学。在课堂上给学生以大量的听与说的机会。课堂是学生听说训练的主好作文打下基础。我还将提供尽可能丰富的材料让学生去读,让学生的阅读能力得到循序渐进的提高。为学生就能轻松地过渡到高年级对语文的学习,表现出较高的阅读兴趣与作文水平......”。

3、“.....俗话说计划不如变化大,时代在发展,教育在进步,观念也会随之改变。在今后的教学工程中我再也不会让自,但听说是高年级的事情,只有从小学低年级开始重视对学生的听说读写的训练才能让学生在听说读写的能力得到循序渐进的发展。,也才能让学生真正体会到学习语文的乐趣与成功的体验,保持学习语文的浓厚兴趣与动力。听与说在我们这样民族小学生来说,由于部分学生有自己的少数民族语言,从小没有个固定的语言环境导致部分学生连说句完整的话都很困的我将在教学中采取了以下措施坚持用普通话进行教学。在课堂上给学生以大量的听与说的机会。课堂是学生听说训练的主阵地,说故事片讲笑话以及结合具体的教学内容进行听说训练,让其听与说的能力得以正常的发展和规范,在课余尽可能地利用切机会与学生交流,中年级的学生年纪虽不大,但已有自己的思想和主见,多和他们交流,方面了解他们的情况......”。

4、“.....听说读写从低年级抓起,全面打好学习语文的基础。听说读写是语文教学的根本目标,但听说是高年级的事情,只有从小学低年级开始重视对学生的听说读写的训练才能让学生在听说读写的能力得到循序渐进的发展。,也才能让学生真正体会到学习语文的乐趣与成功的体验,保持学习语文的浓厚兴趣与动力。听与说在我们这于教学另方面对于他们的听说能力与说话的自信心无疑也有些提高。读与写读写训练是贯穿语文教学始终的项任务。读是写的基础,只有多读才知道怎么写,因为读既是语言的积累,也是思想的积累,还是怎样用语言去表达思想的积累,当然对小学年级的学生的读写训练要求也要有所提高,不仅要阅读些简单的课外读物,而且应该搜集些优美的词句,为自己写如果学生长期在学习中处于种被动的地位,知识被强制性的往头脑中灌输,久而久之必定失去学习的兴趣,要让学生保持持久的学习兴趣,必须在教学中始终做到以学生为主体......”。

5、“.....而不是要我学,真正体会到学习的乐趣。为了达到这目标,我将在今后的课堂中不是个人唱独角戏,而是尽可能地提供机会,让学生主动去思考讨论去活动。总之的评价,甚至于老师的待遇和整个学校的声誉,学校的建设的水平和学校的教师待遇是直接联系的,所以联系得这么紧的时候老师的思想会发生变化。当我们开始看到个学生不努力学习的时候,我们会担心将来他怎么办,可是后来我们逐渐变化了,我们特讨厌这学生,为什么呢他老拉我们班的平均成绩。那么这个思想的变化,实际上就已经进入了深度退化的边写的基础,只有多读才知道怎么写,因为读既是语言的积累,也是思想的积累,还是怎样用语言去表达思想的积累,当然对小学年级的学生的读写训练要求也要有所提高,不仅要阅读些简单的课外读物,而且应该搜集些优美的词句,为自己写好作文打下基础。我还将提供尽可能丰富的材料让学生去读,让学生的阅读能力得到循序渐进的提高......”。

6、“.....不断更新新的知识和接受新的教学理念,让自己教到老学到老﹝﹞严格要求学生。制定规章制度,让学生知道什么可做,什么不能做。养成良好的学习行为习惯。严格要求学生定要在尊重关心和爱护的基础上严格要求,不然学生会产生逆反心理,起不到预期的效果。有了对学生的尊重关心和爱护学生对你的于教学另方面对于他们的听说能力与说话的自信心无疑也有些提高。读与写读写训练是贯穿语文教学始终的项任务。读是写的基础,只有多读才知道怎么写,因为读既是语言的积累,也是思想的积累,还是怎样用语言去表达思想的积累,当然对小学年级的学生的读写训练要求也要有所提高,不仅要阅读些简单的课外读物,而且应该搜集些优美的词句,为自己写难。这就要求小学语文老师在学生进入小学年级就要重视对学生的听说训练,方面要及时地提高发展学生的听说能力,以免学生的听说训练出现断层另方面,要让学生的语言表达逐步规范......”。

7、“.....我为了达到这目的的我将在教学中采取了以下措施坚持用普通话进行教学。在课堂上给学生以大量的听与说的机会。课堂是学生听说训练的主将学习由难变易,体验成功增强信心保证持续的学习兴趣。学习如果让学生感叹到困难,也容易让其产生厌学情绪,为了避免这种情况发生,我在教学中注意根据学生的实际情况,将教学内容由难变易由繁变简,让学生体验到学习的成功,以增强其学习的自信心保持学习的兴趣。听说读写从低年级抓起,全面打好学习语文的基础。听说读写是语文教学的根本目标语文教师个人发展计划范文缘。我也是在这样的环境里受到了潜移默化的影响。也就是说,如果我再不审思自己的工作态度,工作方法,以后的结果将不堪设想。经过对第课题的学习我在这里,我想结合自己以往教育教学中的得与失,根据学习的内容制定出与自己教学相关的,适合自己专业发展计划,希望各位同仁和专家为我提出宝贵的意见。真正做到以学生为主体......”。

8、“.....这就要求小学语文老师在学生进入小学年级就要重视对学生的听说训练,方面要及时地提高发展学生的听说能力,以免学生的听说训练出现断层另方面,要让学生的语言表达逐步规范,符合普通话和现代汉语的标准,我为了达到这目的的我将在教学中采取了以下措施坚持用普通话进行教学。在课堂上给学生以大量的听与说的机会。课堂是学生听说训练的主做到以学生为主体,让学生保持学习的兴趣。在我们这样的农村不仅是家长社会,甚至很多老师都经常有这样的评价,这个班里边学生的成绩好,这个老师就是教学水平高,就是他工作负责,教得好。借用专家的话说就是说学生的业余时间是自己支配的,不是都需要听你所讲的这个东西,而你讲的这个东西是为了提高全班的平均成绩,而全班的平均成绩跟对老师学生定要在尊重关心和爱护的基础上严格要求,不然学生会产生逆反心理,起不到预期的效果。有了对学生的尊重关心和爱护学生对你的严格要求也能心服口服,不必打骂......”。

9、“.....常常都能收到奇效。语文教师个人发展计划范文。如果学生长期在学习中处于种被动的地位,知识被强制性的往头脑中灌输,久而久之必定失去学习的兴趣,要让学生保渡到高年级对语文的学习,表现出较高的阅读兴趣与作文水平。综上所述,就是我对未来两年对自己语文教学进行的个初步的计划,俗话说计划不如变化大,时代在发展,教育在进步,观念也会随之改变。在今后的教学工程中我再也不会让自己的教学心态封闭,让自己随时保持自己大脑清醒,不断更新新的知识和接受新的教学理念,让自己教到老学到老真正于教学另方面对于他们的听说能力与说话的自信心无疑也有些提高。读与写读写训练是贯穿语文教学始终的项任务。读是写的基础,只有多读才知道怎么写,因为读既是语言的积累,也是思想的积累,还是怎样用语言去表达思想的积累,当然对小学年级的学生的读写训练要求也要有所提高,不仅要阅读些简单的课外读物,而且应该搜集些优美的词句,为自己写阵地......”。