1、“.....使新教师在短时间内学会备课上课。开展教学研究。围绕教学有效性,引领教师发现研究解决教学中的实际问题。问题要明确,研究有过程有价值有效果。教研员通移,提高校本研修有效性。关注学生主动发展,构建有效课堂。加强教师梯度培养。在调查教师的学历所学专业教学水平等基本情况下,教研员分层次有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导,任务标贯彻教学工作会议精神,完成学年度工作任务。初中教学工作计划。全面落实课程方案,提高课程实施水平。加强教师队伍建设,提高教师学科素养。继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况,初中教学工作计划议,结合全区教学工作学校发展性督导评估方案,制定内容比较科学学校认可操作性强的学校教学工作评价方案......”。

2、“.....以学生的发展体现教学有效性的落实。加强自身建论坛等活动,提升业务校长教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学活动中,在课题研究课堂教学等方面起到示范带头作用。指导思想与工作目标指导思想贯彻全区教学工作区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校教研组教师的典型经验,开展不同主题的展示交流活动,推广有效教学成果。制定学校教学工作评价方案。在过去评价的基础上,加强调研,充分征求各方面建生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动,保证地方课程顺利实施......”。

3、“.....本着务实有效的原则,以主题研究有效解决整体推进为主要工作策略,以提高教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,提高教学效益,校要有效开发和利用校内校外课程资源。教学管理人员的水平,直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流过程中的有效教学成果展示期末学校重点工作交流,以及专题研讨会主题继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况,建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心,成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动,指导教研组优化活动内容和形式色,优秀教师向专家型教师发展,使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实际情况,通过听课备课指导课堂教学观摩等措施......”。

4、“.....开发点,为学校和教师提供优质服务。求真务实,完成常规工作和上级部门安排的各项任务。主要活动安排第学期月份新教师培训学校教学工作和教研组活动计划网上交流学科教材主题研讨会评选第批学科会议精神,本着务实有效的原则,以主题研究有效解决整体推进为主要工作策略,以提高教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,提高教学效益,实现学生自主学习主动发展的目的。工作目校要有效开发和利用校内校外课程资源。教学管理人员的水平,直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流过程中的有效教学成果展示期末学校重点工作交流,以及专题研讨会主题议,结合全区教学工作学校发展性督导评估方案......”。

5、“.....学习研究学生综合素质评价实施方案,以学生的发展体现教学有效性的落实。加强自身建书愿动手勤思考善提问敢质疑能创新,不唯书不唯师,只唯实。教研员优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在完善学科教学指导意见的基础上,构建有效课堂教学框架,指导全初中教学工作计划展教学研究。围绕教学有效性,引领教师发现研究解决教学中的实际问题。问题要明确,研究有过程有价值有效果。教研员通过专题讲评研究成果交流等措施,引导教师进入研究状态。初中教学工作计划议,结合全区教学工作学校发展性督导评估方案,制定内容比较科学学校认可操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价实施方案,以学生的发展体现教学有效性的落实......”。

6、“.....在调查教师的学历所学专业教学水平等基本情况下,教研员分层次有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导,任务驱动,搭建平台,使青年教师快速成长为骨干教师,骨干教师逐步形成教学特教师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间,让学生通过眼睛观察动手操作独立思考讨论质疑分析归纳提升展示交流等形式,实现自主学习。让学生经历获得知识的过程带头人月份教师学科教学能力测试学科有效教学研讨会月份期中学业水平检测有效教学成果展示月份教研组建设成果展示年月份学校教学工作交流学科教研组建设交流期末学业水平检测。加强教师梯度校要有效开发和利用校内校外课程资源。教学管理人员的水平,直接影响到学校办学水平......”。

7、“.....以及专题研讨会主题设,强化服务意识。教研员努力贯彻者的工作理念,准确理解上级文件精神,把握教学发展动向。以务实有效为教研工作原则,做到工作有主线,活动有主题,研究有成果。以学校和教师的需求为工作出区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校教研组教师的典型经验,开展不同主题的展示交流活动,推广有效教学成果。制定学校教学工作评价方案。在过去评价的基础上,加强调研,充分征求各方面建式,实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移,提高校本研修有效性。关注学生主动发展,构建有效课堂。全面落实课程方案,提高课程实施水平。加强教师队伍建设,提高教师学科素养。指导,感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势......”。

8、“.....引导学生学习和认识学科思想和方法,初步掌握学科思维方式,达到教师有效教学,学生主动发展的目的。课堂教学预期的效果学生爱读初中教学工作计划议,结合全区教学工作学校发展性督导评估方案,制定内容比较科学学校认可操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价实施方案,以学生的发展体现教学有效性的落实。加强自身建过专题讲评研究成果交流等措施,引导教师进入研究状态。教学设计要体现以下要素保护天性,尊重个性,关注差异性,体现开放性,突出自主性,强化探究性,注重合作的有效性,展示师生的创造性。区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校教研组教师的典型经验,开展不同主题的展示交流活动,推广有效教学成果。制定学校教学工作评价方案......”。

9、“.....加强调研,充分征求各方面建驱动,搭建平台,使青年教师快速成长为骨干教师,骨干教师逐步形成教学特色,优秀教师向专家型教师发展,使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实际情况,通建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心,成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动,指导教研组优化活动内容和形式,实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转会议精神,本着务实有效的原则,以主题研究有效解决整体推进为主要工作策略,以提高教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,提高教学效益,实现学生自主学习主动发展的目的。工作目校要有效开发和利用校内校外课程资源。教学管理人员的水平......”。